本書立足于為一線語文教師提供兒童母語教育、兒童文學(xué)教育的先進(jìn)理念與實(shí)踐方法，

呈現(xiàn)了親近母語十年兒童閱讀推廣、文學(xué)教育研究的精粹，從母語教育理論到兒童閱讀實(shí)踐、

到兒童文學(xué)讀本編創(chuàng)、到實(shí)驗(yàn)課程的探索，從千人大課堂到幾十人小課堂，探討如何選擇更

適合兒童的教學(xué)方式與閱讀文本，如何構(gòu)建更適合兒童的母語課程。

冷玉斌：小學(xué)高級(jí)教師，江蘇省興化市安豐中心小學(xué)教科室主任。教育部首次“中小學(xué)

教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”（2006年）優(yōu)秀指導(dǎo)教師。親近母語課題組核心成員。主

編家庭親子教養(yǎng)叢刊《家庭學(xué)?！罚ㄩL(zhǎng)春出版社），并擔(dān)任北京“尊師園書坊”特約書評(píng)人。

[發(fā)刊詞]

冷玉斌：編織永遠(yuǎn)青翠的河流

[微言視點(diǎn)]

[特稿]

吳 蓓：嘗試這樣教語文

[專題]

觀念篇

朱自強(qiáng)：小學(xué)語文教育是語言教育還是文學(xué)

教育

徐冬梅：兒童的文學(xué)教育：改革小學(xué)語文教學(xué)的

一劑良藥

現(xiàn)場(chǎng)篇

周益民：《童話莊子．獨(dú)腳獸與百足蟲》

教學(xué)實(shí)錄

周其星：《神話中的偷竊者》教學(xué)實(shí)錄

方法篇

郭史光宏：如何成為孩子的閱讀導(dǎo)師

摭拾

[隨筆]

汪 敏：語文課里的手工活

張 燕：今天我來教語文

[實(shí)驗(yàn)]

[溫幫]

[書香]

[海外]

[茶座]

[動(dòng)態(tài)]

[征稿與訂閱]

本書為一線語文教師提供兒童母語教育的理念、兒童母語教育的名師執(zhí)教經(jīng)典課例以及

兒童母語教育最新的信息資料，給一線教師以理念的引領(lǐng)及實(shí)踐的指導(dǎo)。為一線教師構(gòu)建了

互動(dòng)、交流、提升與進(jìn)步的學(xué)習(xí)平臺(tái)。