目 錄?。茫希危裕牛危裕?
引 言/ 許美德１
一、研究設計３
二、２１ 世紀中國大學的肖像８
第一章 從政策視角理解中國的高等教育大眾化/ 查強１３
一、中國高等教育擴招和大眾化１７
二、中國高等教育體制的變革１９
三、中國大眾化高等教育政策的決策基礎２５
四、擴招政策的實施:政府的角色和學者的角色２９
五、討論和結論:中國決策類型的理論模式３５
第二章 平等及組織變化：中國高等教育大眾化中的學生/ 李軍４１
一、引言:大學擴招如何影響學生４１
二、分析框架:馬丁特羅的大眾化高等教育階段的學校變化類型４１
三、方法:量表、抽樣程序及其局限性４３
四、調查結果:學生的入學和就學體驗及對大學組織變化的看法４５
五、對調查結果的討論:對馬丁特羅框架的再次分析及大眾化過程中的機會
均等４８
六、結論:政策建議５１
第三章 北京大學：引領文化的旗幟/ 許美德 查強 閻鳳橋５３
一、歷史沿革５４
?。?２１ 世紀中國大學肖像：向大眾化高等教育的轉型
二、高等教育大眾化進程中的北大:實證層面的概述５８
三、愿景和戰(zhàn)略方向６３
四、教師和教學科研７２
五、北大學生的觀點７７
六、結語:文化引領和北大精神７９
第四章 南京大學：重振學術輝煌/ 李軍 林靜 龔放８１
一、歷史與背景８１
二、南大邁向高等教育大眾化之路:實證綜述(１９９０—２００５)９０
三、愿景與戰(zhàn)略方向９３
四、教師及教學與科研問題１００
五、學生的體驗１０２
六、結論１０５
第五章 廈門大學：東南之星/ 許美德 查強 謝作栩１０７
一、歷史與脈絡１０７
二、課程發(fā)展與注冊學生數的增長１１０
三、愿景與戰(zhàn)略方向１１２
四、教師對于向高等教育大眾化過渡的看法１１８
五、學生對于高等教育向大眾化邁進的看法１２３
六、結論１２８
第六章 華東師范大學：引領教育的先鋒/ 許美德 査強 李梅１３０
一、歷史與背景１３０
二、大眾化高等教育背景下華東師范大學的經驗概述:１９９０—２００５１３４
三、大眾化高等教育進程中的構想和戰(zhàn)略發(fā)展方向１３７
四、師資力量和教學、科研問題１４２
五、學生的觀點和關注１４６
六、結論:２１ 世紀新型師范大學１４９
第七章 西南大學：不尋常的合并與新挑戰(zhàn)/ 李軍 林靜 劉義兵１５２
一、歷史和所處環(huán)境１５２
二、走向高等教育大眾化的西南大學:實證綜述(１９９０—２００５)１５５
三、發(fā)展愿景與戰(zhàn)略１５８
四、師資和教學科研問題１６２
五、學生的體驗１６５
六、結論１６８
第八章 延邊大學：通過多元文化認同找到一個位置/ 林靜 李軍 樸泰洙
１７０
一、歷史與背景１７０
二、延邊大學高等教育大眾化:實證綜述(１９９０—２００５)１７３
三、大學的神圣使命:致力于多元性的構建和努力從邊緣走向中心１７７
四、教師:保證教學質量和創(chuàng)建文化研究的中堅１８５
五、學生的心聲１８７
六、挑戰(zhàn)與未來１９０
第九章 中國科學技術大學：美國加州理工學院模式能否植根于中國土壤？
/ 查強 李軍 程曉舫１９３
一、歷史與背景１９４
二、中國科大走向大眾化高等教育:實證研究２０３
三、愿景與戰(zhàn)略方向２０９
四、師生視角中的教學和科研２１４
五、結束語２１７
第十章 華中科技大學：新中國高等教育發(fā)展的縮影/ 許美德 李軍 陳敏
周光禮２１９
一、歷史與背景２２０
二、華中科技大學邁向高等教育大眾化:實證綜述(１９９０—２００５)２２４
三、愿景和戰(zhàn)略方向２２８
四、教職工及教學與科研事務２４０
五、學生的視角２４４
六、結論:華中科技大學是新中國高等教育發(fā)展的一個縮影２４８
?。?２１ 世紀中國大學肖像：向大眾化高等教育的轉型
第十一章 西北農林科技大學：一所巨型農業(yè)大學？ / 査強 許美德 牛宏泰
２５０
一、歷史與背景２５１
二、西農邁向高等教育大眾化:實證的敘述２５６
三、愿景和發(fā)展戰(zhàn)略２６２
四、師生眼里的教與學２６５
五、結束語２７０
第十二章 黃河科技學院：民辦高等教育的先驅/ 許美德 林靜 湯保梅
２７２
一、創(chuàng)始人的故事２７３
二、課程特色２７６
三、學生背景及前景２８０
四、師資、教學和科研２８４
五、財務狀況２８６
六、治理結構２８７
七、結論:民辦高校的新風貌２８８
第十三章 西安外事學院：化魚成龍/ 李軍 林靜 王冠２９１
一、歷史與背景２９１
二、西安外事學院邁向高等教育大眾化:實證綜述(１９９０—２００５)２９４
三、愿景與戰(zhàn)略方向２９７
四、治理和管理模式３０２
五、教師及教學與研究方面的問題３０３
六、學生經歷３０５
七、結論３０８
第十四章 江西科技學院：服務于社會邊緣群體的大學/ 林靜 查強３１０
一、江西科技學院及其創(chuàng)辦者簡史３１１
二、校園３１４
三、打造一支本領過硬的領導團隊３１５
目 錄?。?
四、管理結構３１７
五、創(chuàng)建江西科技學院的特色優(yōu)勢:以實踐為導向辦教育３１７
六、專業(yè)和課程３１９
七、財務３１９
八、招生３２０
九、教師招聘、培訓和福利３２２
十、學生管理３２３
十一、教師的觀點３２４
十二、學生的觀點３２６
十三、同情殘疾人３２７
十四、科研的困境３２７
十五、與政府的關系３２９
十六、挑戰(zhàn)和未來展望３３０
第十五章 是否存在一種新興的中國大學模式？ / 查強３３３
一、引言３３３
二、現代中國大學的演變:對于西方模式一個世紀的探索３３５
三、影響中國大學的文化核心是如何構成的３３７
四、探索新興的中國大學模式３４１
五、結論３４５
致 謝３４８
