桂林市教師個人課題研究起始于2011年，經(jīng)過兩年的時間，已經(jīng)有700多項(xiàng)的課題研究成果?！蹲鲆恢暧兴枷氲娜敳荨鹆质薪處焸€人課題成果集（第1集）》匯集了桂林市2011年和2012年教師個人課題的優(yōu)秀研究成果。這些教育科研的優(yōu)秀成果是桂林市廣大一線教師與教育理論工作者智慧的結(jié)晶，充分反映了教師怎樣發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，怎樣以科學(xué)的態(tài)度、理論和方法去探索、研究并解決實(shí)踐中的問題，為教師怎樣通過走教育科研之路，把自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，從而逐漸成長為研究型的教師提供了一份難得的資料。

文澤鴻，現(xiàn)任桂林市教育局黨組成員，市教育科學(xué)研究所所長，熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，由于教育教學(xué)工作出色，管理成績顯著，曾獲全國第五屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎提名獎，先后榮獲廣西特級教師、廣西勞動模范和八桂名師等榮譽(yù)稱號。自2009年以來，榮獲廣西教育學(xué)會先進(jìn)個人、廣西陶行知研究會先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。先后被聘為廣西教育學(xué)院考研部特約研究員、桂林師范高等專科學(xué)?；A(chǔ)教育研究中兼職研究員。

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中初步建立數(shù)學(xué)模型的研究　　/ 　杜　鵑　/ ?。?

九年級化學(xué)探究性教學(xué)有效性的研究　　/ 　周愛平　/ ?。?

新課程背景下高中思想政治課堂動態(tài)生成教學(xué)的實(shí)踐與探究　　/ 　莫　嵐　/ ?。保?

初中畢業(yè)升學(xué)考試《思想品德》學(xué)科復(fù)習(xí)模式的實(shí)踐研究

　　——以十三中為例　　/ 　陽永紅　/ ?。保?

初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化之研究　　/ 　許　靜　/ ?。玻?

山區(qū)小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的實(shí)驗(yàn)與研究　　/ 　莫秀蓉　/ ?。玻?

陽光體育活動實(shí)施效果的研究　　/ 　劉　珂　/ ?。常?

“少教多學(xué)”在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究　　/ 　楊學(xué)忠　/ ?。常?

中職ＶＢ 可視化程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)策略的研究　　/ 　趙翠榮　/ 　４４

農(nóng)村高中生英語寫作能力培養(yǎng)的策略研究　　/ 　顏金玉　/ ?。担?

全州二中高中信息技術(shù)課課堂中培養(yǎng)學(xué)生互助合作能力的策略研究　　/ 　朱小珊　/ 　

５４

利用民間體育游戲資源促進(jìn)幼兒園大班健康教育的實(shí)踐研究　　/ 　張凌燕　/ ?。担?

城市小學(xué)低年級責(zé)任心培養(yǎng)的研究　　/ 　李秀清　/ ?。叮?

小學(xué)高年級如何通過句段篇聯(lián)系進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究　　/ 　吳夢楚　/ 　７４

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂動態(tài)資源【合理性錯誤】的有效利用　　/ 　胡治國　/ ?。福?

小學(xué)語文高年級“單元整合、四課漸進(jìn)、海量閱讀”研究與實(shí)踐　　/ 　石　妮　/ 　８７

運(yùn)用水寫布進(jìn)行毛筆書法教學(xué)的實(shí)踐的研究　　/ 　李群英　/ ?。梗?

臨桂一中學(xué)生自主管理能力的現(xiàn)狀與對策研究　　/ 　周國勝　/ ?。梗?

語文Ｓ 版高年段教材課前閱讀準(zhǔn)備的實(shí)踐研究　　/ 　陶藝文　/ ?。保埃?

中職藥劑（藥品營銷專門化）專業(yè)《中草藥》校本教材編撰與教學(xué)實(shí)踐

研究　　/ 　宋建軍　/ ?。保埃?

探究聾校中年級小物品類狀物作文的訓(xùn)練內(nèi)容與指導(dǎo)方法　　/ 　范喜梅　/ ?。保保?

基于ＷｅｂＱｕｅｓｔ 的建構(gòu)￣探究教學(xué)模式在聾校課程中的應(yīng)用研究　　/ 　蘇玉婷　/ 　１１９

新課程標(biāo)準(zhǔn)下八年級語文寫作課型的實(shí)驗(yàn)與研究　　/ 　甘新貴　/ ?。保玻?

初中地理課堂教學(xué)實(shí)施“異步教學(xué)法”的實(shí)踐研究

　　——以永?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級４７ 班為例　　/ 　黃為民　/ ?。保常?

新課標(biāo)下如何培養(yǎng)農(nóng)村普通高中學(xué)生個性寫作的探究　　/ 　馮熙俊　/ ?。保常?

農(nóng)村初中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究

　　——以永福灣里初中八年級物理教學(xué)為例　　/ 　林雪榮　/ 　１４１

小學(xué)高年段構(gòu)建良好班級環(huán)境，進(jìn)行有效課外閱讀的研究　　/ 　蒙艷紅　/ ?。保矗?

小學(xué)低年級計(jì)算能力培養(yǎng)有效性的研究　　/ 　林芷因　/ ?。保担?

幼兒園新生入園焦慮情況分析及對策的研究　　/ 　莫慧娟　/ 　１５８

提高四年級學(xué)生兩步運(yùn)算計(jì)算正確率的策略研究　　/ 　莫姿艷　/ 　１６３

提高小學(xué)四年級學(xué)生古詩誦讀實(shí)效性的實(shí)踐與研究　　/ 　李　明　/ ?。保叮?

新課標(biāo)背景下小學(xué)中年級學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究　/ 　

　　——草稿本的應(yīng)用研究　　/ 　申志宏　/ ?。保罚?

游戲設(shè)計(jì)在小學(xué)英語高年級教學(xué)中的應(yīng)用研究　　/ 　以體驪　/ ?。保福?

小學(xué)中年級英語閱讀課開放式設(shè)問的研究　　/ 　鄒　琳　/ ?。保福?

初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究——以七年級學(xué)生為研究對象　　/ 　文勇軍　/ ?。保梗?

初中數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的策略研究　　/ 　石政鳳　/ ?。保梗?

在初中語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與評價的研究　　/ 　毛碧琴　/ ?。玻埃?

新課程背景下農(nóng)村中學(xué)生德育自評、互評研究　　/ 　陳志軍　/ ?。玻埃?

桂林聾校鄉(xiāng)土校本課程開發(fā)與實(shí)踐的研究　　/ 　李　玲　/ 　２１５

西餅房崗位實(shí)務(wù)　　/ 　蔣湘林　/ ?。玻玻?

項(xiàng)目教學(xué)法在中職趣味體育教學(xué)中的探索與實(shí)施　　/ 　覃　雯　/ ?。玻玻?

高中生英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)研究　　/ 　卜永桂　/ ?。玻常?

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因調(diào)查和對策研究　　/ 　蘇壽斌　/ 　２３５

英語朗讀對提高農(nóng)村高中生語言技能的作用研究　　/ 　陳麗玲　/ ?。玻矗?

初中生趣味體育教學(xué)研究　　/ 　潘翠娟　/ ?。玻矗?

初中化學(xué)課堂有效教學(xué)情境設(shè)計(jì)的研究　　/ 　呂艷春　/ 　２５１

初一語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究　　/ 　譚　紅　/ ?。玻担?

九年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究　　/ 　張翠英　/ ?。玻叮?

非示范性高中化學(xué)學(xué)困生特點(diǎn)及幫扶個案研究　　/ 　唐新忠　/ 　２６６

小學(xué)音樂學(xué)科低年級定性述評與定量測評相結(jié)合評價方式的研究　　/ 　龐　琪　/ ?。玻罚?

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級前置性作業(yè)有效性的研究　　/ 　黃智云　/ ?。玻罚?

小學(xué)科學(xué)課低年級合作學(xué)習(xí)有效性的探究　　/ 　唐　沖　/ 　２８４

初中八年級英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)踐研究　　/ 　彭莉丹　/ ?。玻福?

初中化學(xué)“問題探究式”學(xué)案設(shè)計(jì)研究　　/ 　李鴻毅　/ ?。玻梗?

英語歌曲欣賞教學(xué)在農(nóng)村高中英語教學(xué)中的運(yùn)用　　/ 　沈海燕　/ ?。常埃?

法國思想家帕斯卡爾曾說過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草……因而，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。正是由于它我們才必須提高自己。因此，我們要努力好好地思想……”。時代要求我們教師實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”的“教書匠”向“專業(yè)型”的“研究者”的角色轉(zhuǎn)換。本書為桂林市2011年和2012年教師個人課題的優(yōu)秀研究成果匯集，對幫助廣大一線教師研究并解決教學(xué)實(shí)踐問題，成長為研究型教師具有指導(dǎo)意義。