《這里,有我!》共分四輯:輯一“一個仁者的真情告白”,收集的是作者2000—2002年間精心撰寫的四篇演講詞;輯二“朋友,讓我們一起走”,收集的是作者近二十年來與部分專家、學者、恩師、同事、學生、朋友感人至深的心靈通信;輯三“‘大講堂’,我們一路同行”,收集的是作者從河北省圍場縣卉原中學舉辦的24期“卉原周末大講堂”中挑選出來的比較精彩的底稿;輯四“在批判與重建的琴弦上歡舞”,收集的是作者近二十年來所寫的一些教育教學論文以及在平時的語文教學活動中所積累的思想感悟、工作經(jīng)驗和活動素材。
田帥軍,1971年生,筆名熱冰,河南省汝州市人。1993年畢業(yè)于平頂山師專中文系,2000年獲得自學考試本科學歷。先后在河南省汝州市、山東省青島市、河北省圍場縣等地任教,現(xiàn)供職于河北省圍場縣卉原中學。歷任高中語文教師、校中層領(lǐng)導干部。主要榮譽有“河南省汝州市優(yōu)秀教師”、“河南省汝州市優(yōu)秀團委書記”、“平頂山師專中文系兼職輔導員”、“河北省圍場縣師德標兵”以及國家、省、市級優(yōu)秀輔導員等。1993年開始公開發(fā)表文學作品及文學研究論文等。
輯一:一個仁者的真情告白
3 | 朋友,讓我們一起走!
6 | 尋找生命存在的另一種方式
——與朋友們一起談讀書之一
9 | 看清這個世界,然后愛她!
——與朋友們一起談讀書之二
12 | 我們究竟應該怎樣超越
——與朋友們一起談性
輯二:朋友,讓我們一起走!
21 | 給平頂山學院鄭黎陽教授的信(其一)
29 | 給平頂山學院鄭黎陽教授的信(其二)
31 | 給平頂山學院鄭黎陽教授的信(其三)
33 | 給平頂山學院鄭黎陽教授的信(其四)
35 | 給北京大學錢理群教授的信(其一)
36 | 北京大學錢理群教授的回信
37 | 給北京大學錢理群教授的信(其二)
41 | 給北京大學錢理群教授的信(其三)
44 | 給北京大學錢理群教授的信(其四)
53 | 給北京大學錢理群教授的信(其五)
54 | 給河北民族師范學院劉甫田教授的信
56 | 河北民族師范學院劉甫田教授的回信
57 | 給平頂山學院袁桂娥教授的信(其一)
58 | 給平頂山學院袁桂娥教授的信(其二)
59 | 給平頂山學院袁桂娥教授的信(其三)
60 | 給平頂山學院李振明教授的信(其一)
61 | 給平頂山學院李振明教授的信(其二)
63 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其一)
64 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其一)
65 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其二)
66 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其二)
67 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其三)
68 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其三)
69 | 給以前的同事劉素霞老師的回信(其一)
70 | 以前的同事劉素霞老師的來信(其一)
72 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其四)
76 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其四)
77 | 給以前的學生唐××的回信(其一)
80 | 以前的學生唐××給我的信(其一)
82 | 給以前的學生唐××的回信(其二)
85 | 以前的學生唐××給我的信(其二)
88 | 給以前的學生唐××的回信(其三)
92 | 給以前的學生唐××的妹妹的回信
92 | 以前的學生唐××的妹妹的來信(其一)
94 | 以前的學生唐××的妹妹的來信(其二)
96 | 以前的學生唐××的妹妹的來信(其三)
97 | 以前的學生唐××的妹妹的來信(其四)
100 | 以前的學生唐××的妹妹的來信(其五)
106 | 給學妹焦××的信(其一)
108 | 學妹焦××給我的信(其一)
111 | 給學妹焦××的信(其二)
112 | 學妹焦××給我的信(其二)
115 | 給學妹焦××的信(其三)
118 | 學妹焦××給我的信(其三)
121 | 給以前的高三輟學的學生劉××的回信
123 | 以前的高三輟學的學生劉××的來信(其一)
125 | 以前的高三輟學的學生劉××的來信(其二)
128 | 以前的高三輟學的學生劉××的來信(其三)
131 | 給以前的學生胡××的回信(其一)
133 | 以前的學生胡××的來信(其一)
135 | 給以前的學生胡××的回信(其二)
137 | 以前的學生胡××的來信(其二)
139 | 給以前的學生馬××的回信
140 | 以前的學生馬××的來信(其一)
142 | 以前的學生馬××的來信(其二)
144 | 給以前的學生張××的回信
145 | 以前的學生張××的來信(其一)
146 | 以前的學生張××的來信(其二)
148 | 以前的學生張××的來信(其三)
150 | 以前的學生張××的來信(其四)
153 | 給以前的學生焦××的回信(其一)
155 | 以前的學生焦××的來信(其一)
157 | 給以前的學生焦××的回信(其二)
159 | 以前的學生焦××的來信(其二)
160 | 給以前的學生趙××的回信
162 | 以前的學生趙××的來信(其一)
164 | 以前的學生趙××的來信(其二)
165 | 以前的學生趙××的來信(其三)
167 | 給以前的學生王××的回信(其一)
168 | 以前的學生王××的來信(其一)
169 | 給以前的學生王××的回信(其二)
170 | 以前的學生王××的來信(其二)
173 | 給以前的學生張××的回信
173 | 以前的學生張××的來信
174 | 給以前的學生徐××的回信
176 | 以前的學生徐××的來信
178 | 給以前的學生?!痢恋男牛ㄆ湟唬?
179 | 給以前的學生?!痢恋男牛ㄆ涠?
180 | 給現(xiàn)在的學生王××的信
輯三:“大講堂”,我們一路同行
183 | 感受詩歌的魅力,以誦讀、吟唱的方式
197 | 諾貝爾文學獎·老舍先生及其他
213 | 與魯迅相遇
228 | 說不盡的阿Q
253 | 探尋魯迅的內(nèi)心世界
——《野草》精讀
269 | 走近曹雪芹,初識《紅樓夢》
——解讀《紅樓夢》之一
輯四:在批判與重建的琴弦上歡舞
285 | 語文教學:世紀末的思考與改革
316 | 讓青春在這里閃光
——汝州市“優(yōu)秀教師”評選材料
321 | 為了這一片多情而又充滿著希望的土地
——圍場縣“師德標兵”評選材料
327 | 卉原中學首屆“熱冰杯”朗誦大賽決賽主持詞
335 | 俊曙,是我的學生!
——常俊曙《碎步流年》序
342 | 后記:為了那些愛我的人
《這里,有我!》是作者從教近二十年來教育教學工作的結(jié)晶,生動地體現(xiàn)了一位“真正的語文教師”近二十年來在中學語文教學一線的掙扎與守望,寄托著他對中學語文教育事業(yè)熱烈而深沉的愛戀。作者視野開闊、知識豐富、愛心廣博、見解獨到、感悟深刻、文筆流暢,其文章能引發(fā)讀者一連串的思考。
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