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教育真諦的探求——桂林市教育科研優(yōu)秀成果集·第4集
ISBN: 9787549548774

出版時(shí)間:2013-12-01

定  價(jià):36.00

作  者:钟平主编

責(zé)  編:梁燕鸿
所屬板塊: 高教出版

讀者對(duì)象: 大众

裝幀: 平装

開(kāi)本: 16

字?jǐn)?shù): 300 (千字)

頁(yè)數(shù): 272
圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是桂林市第五屆教育科研、教育教學(xué)優(yōu)秀成果集,內(nèi)容分為“課題研究報(bào)告”與“論著與教材簡(jiǎn)介”兩大部分。這些教育科研的優(yōu)秀成果是桂林市廣大一線教師與教育理論工作者智慧的結(jié)晶,充分反映了教師怎樣發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,怎樣以科學(xué)的態(tài)度、理論和方法去探索、研究并解決實(shí)踐中的問(wèn)題,為教師怎樣通過(guò)走教育科研之路,把自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,從而逐漸成長(zhǎng)為研究型的教師提供了一份難得的資料。通過(guò)這些優(yōu)秀研究成果,還可以窺視桂林市教育文化的現(xiàn)狀。

作者簡(jiǎn)介

鐘平,桂林市教育局局長(zhǎng)。主持了2013年舉辦的桂林市第五屆教育科研、教育教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)審,并對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課題、教材教輔類成果編集成書(shū)。

圖書(shū)目錄

目 錄

課題研究報(bào)告

初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用的試驗(yàn)研究/ 蔣海嘯………… 3

園本教研與幼兒園綜合課程改革的理論與實(shí)踐研究/ 楊 玲…… 21

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略的研究/ 蔣 萌………………………… 27

桂林市中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究與實(shí)踐/ 趙月桃…………… 35

在現(xiàn)行高中思想政治課教學(xué)中滲透和實(shí)施新課程的實(shí)踐研究/ 蔣廷玉

…………………………………………………………………… 41

廣西新課程教材的開(kāi)發(fā)中鄉(xiāng)土歷史資源的整合與利用研究/ 貝桂鸞

…………………………………………………………………… 46

中度智力障礙學(xué)生生活化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究/ 熊 政……… 52

進(jìn)城務(wù)工人員子女初中階段數(shù)學(xué)焦慮調(diào)查研究/ 韋琴琴………… 58

發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)小學(xué)特色班級(jí)的研究/ 陳敘而…………… 62

農(nóng)村留守中學(xué)生學(xué)校教育途徑的研究/ 唐翠萍…………………… 68

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐研究/ 李紅云………… 75

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)研究/ 馬恩榮… 81

初中生物課外探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的策略研究/ 莫 零……………… 85

桂林聾校鄉(xiāng)土文化校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施/ 李 玲………………… 91

行動(dòng)導(dǎo)向在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐與研究/ 林延葵

…………………………………………………………………… 97

桂林市中等職業(yè)學(xué)校規(guī)范化管理研究與實(shí)踐/ 彭友生…………… 106

在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)/ 張慶桂

………………………………………………………………… 114

中職VB 可視化程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略的研究/ 趙翠榮…… 121

“6+1”快樂(lè)隊(duì)活動(dòng)模式的探究/ 秦海燕…………………………… 130

利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究/ 彭 紅…………… 138

校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究/ 馮嘉莉……………………… 145

成功家庭教育方法個(gè)案研究/ 周潔紅……………………………… 152

創(chuàng)造性地使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略的研究/ 以 斌……………… 161

中學(xué)生寫(xiě)字與作文自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究/ 溫 靜………………… 167

農(nóng)村小學(xué)寄宿制規(guī)范化管理問(wèn)題的研究/ 譚顯亮………………… 172

高中信息技術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)的研究/ 陳國(guó)強(qiáng)…………………………… 179

提高城鄉(xiāng)高中術(shù)科班學(xué)生課外古詩(shī)詞的閱讀理解能力的研究/ 羅茂玉

………………………………………………………………… 184

民族地區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究/ 劉新科……………………… 190

新課程中優(yōu)化課堂教學(xué)資源建構(gòu)與有效教學(xué)實(shí)踐的研究/ 肖慶瑛

………………………………………………………………… 201

論著與教材簡(jiǎn)介

心理制勝———初中生心理必修課/ 高永金………………………… 213

九年義務(wù)教育教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》/ 李白燕……………………… 215

生物化學(xué)/ 秦麗華…………………………………………………… 217

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)(第三版) / 伍利民……………………………………… 219

園林測(cè)量/ 肖振才…………………………………………………… 221

職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐/ 李志萍、邱麗春、陶波……… 223

養(yǎng)成教育/ 席廣濤、彭紅……………………………………………… 225

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文教學(xué)參考》四年級(jí)上冊(cè)CD-ROM

/ 朱 莉……………………………………………………………… 227

論語(yǔ)選讀/ 張華峰…………………………………………………… 229

數(shù)碼彩色電視機(jī)維修技能與實(shí)訓(xùn)/ 陳海波………………………… 230

計(jì)算機(jī)實(shí)用英語(yǔ)(第2 版) / 林延葵………………………………… 231

醫(yī)護(hù)心理學(xué)基礎(chǔ)/ 陳禮翠…………………………………………… 233

園林植物病蟲(chóng)害防治技術(shù)/ 王繼煌………………………………… 235

中學(xué)生自主作文全程訓(xùn)練/ 楊學(xué)瓊等……………………………… 237

人生成功早規(guī)劃/ 李志萍…………………………………………… 239

高三考生家長(zhǎng)總動(dòng)員/ 高永金……………………………………… 241

高中地史政知識(shí)技能大全/ 林玉連、蔣楠…………………………… 243

高中思想政治速記地圖/ 蔣廷玉…………………………………… 245

高中語(yǔ)文概念地圖/ 范江洪………………………………………… 246

高中數(shù)學(xué)概念地圖、高中數(shù)學(xué)速記地圖/ 賀雙桂………………… 248

高中化學(xué)概念地圖/ 陳連清………………………………………… 250

做一名出色的中職班主任/ 趙麗華………………………………… 252

西餐服務(wù)/ 趙麗華…………………………………………………… 254

電子商務(wù)基礎(chǔ)/ 劉姣蘭……………………………………………… 256

電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷/ 莫秀錦……………………………………… 258

附 錄

關(guān)于公布桂林市第五屆教育科研、教育教學(xué)優(yōu)秀成果的通知… 259

桂林市第五屆教育科研、教育教學(xué)優(yōu)秀成果(課題類)獲獎(jiǎng)名單

………………………………………………………………… 260

桂林市第五屆教育科研、教育教學(xué)優(yōu)秀成果(著作、教材教輔類)

獲獎(jiǎng)名單……………………………………………………………………… 263

編輯推薦

本書(shū)有幾十篇優(yōu)秀課題、教材教輔類成果,便于廣大教育工作者系統(tǒng)地了解獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的內(nèi)容和特點(diǎn)。

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