中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)工科工作委員會(huì)與桂林理工大學(xué)在桂林聯(lián)合召開了以“創(chuàng)新機(jī)制與模式，促進(jìn)工科研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展”為主題的第七屆全國工科研究生教育工作研討會(huì)，受到各工科院校專家學(xué)者及管理工作者的熱切關(guān)注。本書輯錄了本次研討會(huì)的優(yōu)秀論文80多篇，全書主要探討了我國工科研究生教育的特色培養(yǎng)、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、研究生招生與培養(yǎng)機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)、研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育等主題內(nèi)容，提出了新形勢下研究生教育發(fā)展中呈現(xiàn)的問題，對(duì)國內(nèi)各工科院校開展研究生教育工作具有一定借鑒意義。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)經(jīng)國家民政部批準(zhǔn)，于1994年7月26日在北京正式成立。學(xué)會(huì)現(xiàn)設(shè)有8個(gè)分支機(jī)構(gòu)，工科工作委員會(huì)即是其中之一。中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)工科工作委員會(huì)主要負(fù)責(zé)工科研究生學(xué)位與研究生教育理論和實(shí)際問題的研究，組織學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，開展咨詢、培訓(xùn)等活動(dòng)，在全國工科院校研究生教育領(lǐng)域具有較強(qiáng)的影響力。

目錄

第一篇 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革研究1

研究生培養(yǎng)機(jī)制改革下的研究生獎(jiǎng)助體系探索

劉清才 馮佳文 陳大勇 裴光術(shù) 羅敏/3

博士研究生國際化培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實(shí)施

——以北京工業(yè)大學(xué)為例 紀(jì)登梅 劉趙淼 吳潔 宋淼/7

工科研究生教育的特色培養(yǎng)

——“因需施教”、“因材施教”的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

英爽 康君 甄良/12

構(gòu)建有中國特色的工科大學(xué)學(xué)位留學(xué)生培養(yǎng)模式研究

臧紅雨 梁大鵬 徐蕾 鄭海濤/18

碩士研究生學(xué)制教育改革探討 夏紅偉 李莉 馬廣程/23

厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才

——東南大學(xué)軟件工程碩士培養(yǎng)特色分析

曹蕾 曹玖 新王華 金保昇/28

基于項(xiàng)目訓(xùn)練 開展高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

——以東華大學(xué)為例 丁明利 舒慧生 陸嶸/33

探索研究生國際化培養(yǎng)模式，創(chuàng)建交通土建工程國際領(lǐng)先專業(yè)

——西南交通大學(xué)交通土建工程專業(yè)研究生教育國際化的特色培養(yǎng)

任娟娟 王平 邱延峻 任晶晶/40

軍隊(duì)院校工科研究生培養(yǎng)的困境與出路

丁士擁 王樹禮 鐘孟春/45

研究生教育結(jié)構(gòu)大調(diào)整與導(dǎo)師制度改革

黃永春 程昊/50

高校碩士研究生的就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究

韋劍 程昊/56

基于部隊(duì)需求的研究生招生與培養(yǎng)模式研究

紀(jì)紅任 李汀 謝鳳寬 石海濱 李新/60

實(shí)行研究生彈性招生計(jì)劃的必要性及可行性研究 高明國/65

工科研究生導(dǎo)師創(chuàng)新素質(zhì)研究 杜健/69

新形勢下軍隊(duì)院校研究生教育應(yīng)處理好的幾個(gè)內(nèi)在關(guān)系

李華兵 劉好全 馬光彥/73

研究生教育：國家的競爭力與創(chuàng)新支柱 張偉 趙擁軍/77

第二篇 研究生培養(yǎng)質(zhì)量研究81

論“四位一體”研究生課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建

——基于教學(xué)督導(dǎo)視角 耿有權(quán)/83

提高工科直博生培養(yǎng)成效的思考 向智男/89

導(dǎo)師人才培養(yǎng)質(zhì)量信息化檔案的構(gòu)建與應(yīng)用

苗茹花 康君 王曉磊/94

國際碩士留學(xué)生全英文授課教學(xué)模式探索

蔣少松 盧振 劉祖彥 劉鋼 王國峰 王曉軍/98

淺談導(dǎo)師在工科研究生培養(yǎng)中的教育原則 李宏博/102

淺析如何培養(yǎng)工科研究生的創(chuàng)新能力 郭慶 賈敏 顧學(xué)邁/106

缺陷預(yù)防理念在研究生培養(yǎng)過程中的應(yīng)用 周彬/110

博士學(xué)位論文評(píng)閱機(jī)制設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以北京航空航天大學(xué)為例 李艷/115

地方高校研究生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

張學(xué)洪 解慶林 曾鴻鵠 代俊峰/120

廣西高校工科研究生課程建設(shè)實(shí)踐探討 盧瑛祥 程昊/125

淺談研究生英文學(xué)位項(xiàng)目的設(shè)立和質(zhì)量保障措施 劉麗霞/129

軍隊(duì)院校工科研究生培養(yǎng)開展課程資源共享和學(xué)分互認(rèn)問題研究

丁士擁 馮學(xué)強(qiáng) 熊金洲/133

國防特色科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 黃明福 張景瑞/138

淺析研究生擇業(yè)價(jià)值取向與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策 程昊/142

強(qiáng)化特色培養(yǎng)機(jī)制 提升全日制工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量 張華杰/146

深入實(shí)踐育人 培養(yǎng)知行合一的高素質(zhì)科研實(shí)踐型人才

——北京工商大學(xué)理學(xué)院“化妝品科學(xué)與技術(shù)”研究生培養(yǎng)實(shí)踐

何聰芬 董銀卯 祝鈞 趙華 魏濤/151

談構(gòu)建和諧的研究生課堂教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制

謝鳳寬 韓樹 閆濤 孟令東/156

構(gòu)建與完善軍工科研機(jī)構(gòu)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系之管見

紀(jì)軍麗 宋潔/160

對(duì)研究生課程設(shè)置改革的思考 鄭金娥/164

地方性工科院校研究生人文素質(zhì)教育問題及對(duì)策研究

毛漢穎 程昊/168

淺議地方性工科院校研究生德育教育 李彥青 程昊/172

淺析碩士研究生教育中業(yè)務(wù)素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

劉慶剛 于新奇 郭彥書 彭培英/176

突出特色 質(zhì)量為先 改革創(chuàng)新 服務(wù)航天 李啟杰 王宏偉 王書鋒/181

工科院校駐外研究生學(xué)生黨建工作研究與實(shí)踐

——以中國石油大學(xué)（北京）為例 周學(xué)智/186

工科碩士研究生特色培養(yǎng)研究 趙斌/190

當(dāng)前就業(yè)形勢下研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)及對(duì)策分析 文家燕 程昊/196

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式調(diào)研分析

——以某企業(yè)工作站專業(yè)型碩士調(diào)研為基礎(chǔ) 王茹/200

工科研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)淺析 方榮杰 談嘯明/204

地方理工科院校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)探究 鄭陳榮/207

第三篇 研究生專業(yè)學(xué)位研究211

構(gòu)建科學(xué)合理的全日制工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系 張杰 劉立/213

英國曼徹斯特大學(xué)工程博士培養(yǎng)特色及啟示

——以“核能工程”專業(yè)為例 狄晶晶 耿有權(quán)/218

我國高校研究生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)淺析與思考 潘海燕/225

地方院校“卓越工程師”研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究

吳志強(qiáng) 王敦球 金峰 王學(xué)軍/230

以提升實(shí)踐能力為主線構(gòu)建工程碩士人才培養(yǎng)體系

徐自立 唐廣軍/234

創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)模式

——江南大學(xué)全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的實(shí)踐探索

李艷 劉清華/239

工程碩士培養(yǎng)狀況及教學(xué)督導(dǎo)建議

——基于浙江萬里學(xué)院工程碩士培養(yǎng)的調(diào)查分析

徐榮 華應(yīng)敏 謝小風(fēng) 胡松/244

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”新模式：我要設(shè)計(jì)一個(gè)化工廠

馮樹波 趙瑞紅 李國庭/252

以綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提升專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力 王勛 徐軍/256

從歐洲應(yīng)用科技大學(xué)談土木工程應(yīng)用型研究生培養(yǎng) 孫毅/260

關(guān)于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考 李中華/265

對(duì)我國工程博士專業(yè)學(xué)位管理模式的探索 何正球/269

加州大學(xué)洛杉磯分校專業(yè)博士培養(yǎng)特色及啟示

——以“環(huán)境科學(xué)與工程”專業(yè)為例 劉瓊 耿有權(quán)/273

地方院校專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策研究

孫旋 孫寶福 張烈平 楊桂華/280

具有計(jì)量特色的全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)研究

王一 賀禮紅 鄒志剛 潘星 白瑞/284

淺談地質(zhì)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)

——以桂林理工大學(xué)“地質(zhì)工程領(lǐng)域”工程碩士點(diǎn)為例 王有學(xué)/289

第四篇 研究生協(xié)同創(chuàng)新295

淺析應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的問題與對(duì)策 劉思利 吳菁/297

校企合作培養(yǎng)碩士研究生的實(shí)踐與思考

——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院為例 吳菁 劉思利 周超英/302

企業(yè)研究生工作站的建設(shè)與實(shí)踐 王華 曹蕾 金保昇 熊宏齊/308

產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的探索與實(shí)踐

初旭新 喬俊飛 劉趙淼 楊慶/314

校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

——以華北電力大學(xué)為例 孫忠偉 曲艷華 葛永慶/319

圍繞行業(yè)需求構(gòu)建工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

鄭小林 王平 張?jiān)茟?劉京誠 李宏/325

基于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的研究生培養(yǎng)模式關(guān)聯(lián)因素研究 夏顯波/329

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作 提升地方高校工科研究生培養(yǎng)質(zhì)量

——以太原科技大學(xué)參與共建產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)基地為例 張曉文/334

以產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)提高地方高校工科研究生創(chuàng)新能力 王茗 王林江/338

高校與科研院所協(xié)同培養(yǎng)研究生機(jī)制研究 袁文霞 李軍鵬/343

關(guān)于軍隊(duì)科研院所與高校開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作的幾點(diǎn)思考 張立功 王濤/348

基于產(chǎn)學(xué)研耦合模式的研究生培養(yǎng)與實(shí)踐

韓鵬彪 李軍 吳立志 于玲 顧文華 張建 曹侃 李超/352

全日制工程碩士校企協(xié)同培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

蔡建爽 劉寧 趙紅星 陳金龍 趙美蓉/358

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)工科研究生 宋根萍/363

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)研究生實(shí)踐研究 王振喜 周云飛/367

第五篇 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范研究371

大連理工大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育“四力合一”模式探索與實(shí)踐

張巍 郭馳 楊中楷/373

提高博士生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育的實(shí)效性

——數(shù)字化《學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育》課程的創(chuàng)建與實(shí)踐 懷麗 朱莎/379

提高軍隊(duì)院校工科研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的思考 楊喆 何鳴/384

發(fā)揮導(dǎo)師主導(dǎo)作用，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德教育 夏顯波/390

工科院校科學(xué)精神與學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育實(shí)踐探索

——以北京工業(yè)大學(xué)為例 陳佳楠 姜尚/394

高校開展學(xué)術(shù)規(guī)范教育的主要途徑及分析 張玉 佟博儒/399

加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠信教育 保證人才培養(yǎng)質(zhì)量 崔琰 朱亞萍 徐蕾 甄良/402

研究生學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)狀的調(diào)查研究 李鵬 聶宏展/407

加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的若干思考 田濤 王麗/412

以工為主高校馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德問題實(shí)證研究

蔣明 楊文選/416

“五位一體”視域下研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育的思考 劉建民/423

學(xué)術(shù)規(guī)范教育之我見 王宏偉 李啟杰 王書鋒/427

前言

為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（以下簡稱“意見”）。“意見”指出，要把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，深入實(shí)施教育、科技和人才規(guī)劃綱要，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，以分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革、統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)研究生教育發(fā)展方式、類型結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變。到2020年，基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

在這樣的總體要求下，召開以“創(chuàng)新機(jī)制與模式，促進(jìn)工科研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展”為主題的第七屆全國工科研究生教育工作研討會(huì)，旨在探索和實(shí)踐高層次工科人才培養(yǎng)上的新理念、新舉措、新模式，明確工科研究生教育的任務(wù)，突出工科研究生教育的特色，促進(jìn)工科研究生教育實(shí)現(xiàn)“意見”提出的“四個(gè)更加”的工作目標(biāo)，即更加突出服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，更加突出對(duì)外開放。

創(chuàng)新的智慧來自基層。將這些創(chuàng)新的思想、方法、舉措以論文形式集結(jié)成冊，供各研究生教育培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)交流，供政府管理部門決策參考，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。據(jù)此，第七屆全國工科研究生教育工作研討會(huì)自2012年12月開始征集教育研究論文，歷時(shí)7個(gè)月，共收到論文115篇，經(jīng)會(huì)議專家委員會(huì)評(píng)審，最終收錄88篇。論文主要涉及“工科研究生教育的特色培養(yǎng)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“研究生招生與培養(yǎng)機(jī)制”、“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)”、“研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育”等方面內(nèi)容，一定程度上反映了目前我國工科研究生教育發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，凝聚了廣大專家學(xué)者及管理工作者對(duì)我國研究生教育發(fā)展的心血與期盼。我們相信這些如星星之火般的創(chuàng)新智慧，通過匯聚和碰撞，終將形成燎原之勢，照亮我國工科研究生教育事業(yè)的新里程。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)工科工作委員會(huì)

桂林理工大學(xué)

2013年10月

本書對(duì)國內(nèi)各工科院校開展研究生教育工作有一定參考借鑒意義，可供各高校尤其是工科院校的研究生教育管理工作者、研究者閱讀使用。