本課程性質(zhì)是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。本教材是對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中級(jí)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分的解讀與分析，對(duì)課程崗位職業(yè)能力培養(yǎng)要求分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合《電氣設(shè)備控制安裝與調(diào)試》課程的知識(shí)點(diǎn)、技能培養(yǎng)目標(biāo)的分析和歸納，從應(yīng)用型專業(yè)課程應(yīng)能體現(xiàn)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兼顧發(fā)展的需要對(duì)該課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的選取與組織。在教學(xué)任務(wù)的組織上充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)校行為特點(diǎn)及職業(yè)能力培養(yǎng)要求，采用項(xiàng)目——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的職教特色，以便于有效實(shí)現(xiàn)本課程專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能培養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)提升的目標(biāo)。

蔣山1985年7月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)物理專業(yè)，理學(xué)學(xué)士,高級(jí)講師。近年來獲得2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校課程的教案與課件評(píng)比二等獎(jiǎng)；2011-2012學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)；2011-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng)；2010-2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng)。論文《教學(xué)方法研討—淺談“三三三”的培養(yǎng)模式》在2009年全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果評(píng)選中榮獲論文類二等獎(jiǎng)；論文《談中職教育開設(shè)“智能樓宇”課程的大好前程及相關(guān)的教學(xué)》和《議中職校機(jī)電專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在2012年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。主編出版了《物理》通用類教材和教材練習(xí)冊(cè)。合編出版了全國青少年物理大賽指定輔導(dǎo)教材《中專物理世界》。

目 錄

項(xiàng)目一：三相異步電動(dòng)機(jī)拆裝 1

任務(wù)1 三相異步電動(dòng)機(jī)的拆卸 2

任務(wù)2 三相異步電動(dòng)機(jī)的組裝 25

任務(wù)3 電的使用 45

項(xiàng)目二：三相異步電動(dòng)機(jī)檢修 56

任務(wù)1 三相異步電動(dòng)機(jī)常見電氣故障檢修 57

任務(wù)2 三相異步電動(dòng)機(jī)常見機(jī)械故障檢修 67

項(xiàng)目三：常用低壓電器檢修 74

任務(wù)1 常用低壓電器的識(shí)別與選用 75

任務(wù)2 交流接觸器的維修 88

任務(wù)3 時(shí)間繼電器的維修 102

項(xiàng)目四：三相交流異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路安裝與調(diào)試 113

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路安裝 114

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路調(diào)試與維修 120

項(xiàng)目五 三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路安裝與調(diào)試 126

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路安裝 127

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路調(diào)試與維修 133

項(xiàng)目六：三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路（雙重聯(lián)鎖）安裝與調(diào)試 138

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路（雙重聯(lián)鎖）安裝 139

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路（雙重聯(lián)鎖）調(diào)試與維修 145

項(xiàng)目七：三相交流異步電動(dòng)機(jī)降壓啟動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 150

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)降壓啟動(dòng)控制線路安裝 151

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)降壓啟動(dòng)控制線路調(diào)試與維修 158

項(xiàng)目八：三相交流異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 162

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路安裝 163

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路調(diào)試與維修 169

項(xiàng)目九：三相交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路安裝與調(diào)試 174

任務(wù)1 三相交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路安裝 175

任務(wù)2 三相交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路調(diào)試與維修 182

項(xiàng)目十：兩臺(tái)三相交流異步電動(dòng)機(jī)順序起動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 186

任務(wù)1 兩臺(tái)三相交流異步電動(dòng)機(jī)順序起動(dòng)控制線路安裝 187

任務(wù)2 兩臺(tái)三相交流異步電動(dòng)機(jī)順序起動(dòng)控制線路調(diào)試與維修 193

習(xí)題總匯 198

前 言

為了貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010——2012年）》，實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計(jì)劃》的相關(guān)要求和進(jìn)一步貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本為”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想。在對(duì)課程改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“行動(dòng)導(dǎo)向”、“做學(xué)合一”的教育理念的探究以及我校實(shí)際情況，編寫出《電氣設(shè)備控制安裝與調(diào)試》的校本教材。

本課程性質(zhì)是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。本教材是對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中級(jí)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分的解讀與分析，對(duì)課程崗位職業(yè)能力培養(yǎng)要求分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合《電氣設(shè)備控制安裝與調(diào)試》課程的知識(shí)點(diǎn)、技能培養(yǎng)目標(biāo)的分析和歸納，從應(yīng)用型專業(yè)課程應(yīng)能體現(xiàn)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兼顧發(fā)展的需要對(duì)該課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的選取與組織。在教學(xué)任務(wù)的組織上充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)校行為特點(diǎn)及職業(yè)能力培養(yǎng)要求，采用項(xiàng)目——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的職教特色，以便于有效實(shí)現(xiàn)本課程專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能培養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)提升的目標(biāo)。

本教材的特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、本教材分為十個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由2～3個(gè)任務(wù)組成，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞任務(wù)展開，通過對(duì)任務(wù)的實(shí)施，可以很快掌握三相交流異步電動(dòng)機(jī)拆裝、檢修及進(jìn)行三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝與調(diào)試和掌握電氣控制系統(tǒng)線路的故障排除。

二、學(xué)習(xí)模塊的選取充分考慮中職生的認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)興趣，具有典型性和可操作性。典型性有常見的三相交流異步電動(dòng)機(jī)拆卸、三相交流異步電動(dòng)機(jī)的繞制、三相交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路等。

三、本教材強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和實(shí)踐性，主要是加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，如每個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)，目的就是使學(xué)生通過實(shí)踐達(dá)到鞏固和加深所學(xué)的知識(shí)，掌握操作技能，

以便在今后的工作和生活中能較順利地解決有關(guān)問題。

四、本教材堅(jiān)持以學(xué)生為中心，盡可能地體現(xiàn)職業(yè)教育特色，并為今后學(xué)習(xí)《典型機(jī)床電氣維修》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、任務(wù)設(shè)計(jì)：力求實(shí)現(xiàn)“學(xué)、做、思”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

六、編寫團(tuán)隊(duì)的組織特色。編寫團(tuán)隊(duì)由老、中、青相結(jié)合，有兼職的教科研成員、教學(xué)實(shí)踐一線的雙師型專職骨干教師，有參加技能競(jìng)賽的指導(dǎo)優(yōu)秀教師的組織參與，使教材的編寫更具有合理性。

本教材主編：蔣山、杜靜、甘曉霞。副主編：李國恒、黃靜華、覃承昂、寧維芬、張高勝、黃昌澤、黃龍停。在編寫中還得到一些老師的幫助，在此表示最衷心的感謝！因水平有限，編者雖勉力為之，但難免會(huì)有不妥或遺憾之處，懇請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見。

中職理工類學(xué)生教材