《師范生教師職業(yè)技能綜合訓(xùn)練與測(cè)評(píng)》針對(duì)當(dāng)前民族地區(qū)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練和測(cè)評(píng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面在具體操作上進(jìn)行研究探討，具有較高的應(yīng)用推廣價(jià)值。同時(shí)，本書包含豐富的案例，具有一定的可操作性和較高的實(shí)用價(jià)值。

主編：劉力，男， 1961年11月生，河北灤縣人，教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任廣西師范學(xué)院黨委書記，第六屆全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家、廣西第七屆自治區(qū)人民政府督學(xué)。先后主持過國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題、廣西自然科學(xué)基金項(xiàng)目、新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程重大項(xiàng)目等30多項(xiàng)課題，在《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》等全國(guó)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，出版專著4部，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)10多項(xiàng)，其中，廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃研究成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

第一章 普通話和教師口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)1

第一節(jié) 普通話技能訓(xùn)練1

第二節(jié) 普通話技能測(cè)評(píng)47

第三節(jié) 教師口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練50

第四節(jié) 教師口語(yǔ)表達(dá)技能測(cè)評(píng)60

本章練習(xí)67

第二章 書寫和書面表達(dá)能力訓(xùn)練與測(cè)評(píng)73

第一節(jié) 書寫規(guī)范漢字技能訓(xùn)練73

第二節(jié) 書寫規(guī)范漢字技能測(cè)評(píng)89

第三節(jié) 書面表達(dá)能力訓(xùn)練94

第四節(jié) 書面表達(dá)能力測(cè)評(píng)114

本章練習(xí)115

附錄一 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法118

附錄二 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法122

第三章 教學(xué)工作技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)127

第一節(jié) 教學(xué)工作技能訓(xùn)練127

第二節(jié) 教學(xué)工作技能測(cè)評(píng)181

本章練習(xí)194

第四章 教育技術(shù)運(yùn)用技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)195

第一節(jié) 教育技術(shù)運(yùn)用技能訓(xùn)練195

第二節(jié) 教育技術(shù)運(yùn)用技能測(cè)評(píng)270

第五章 班主任工作技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)279

第一節(jié) 班主任工作技能訓(xùn)練280

第二節(jié) 班主任工作技能測(cè)評(píng)306

本章練習(xí)309

附錄一 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見310

附錄二 中小學(xué)班主任工作規(guī)定314

附錄三 中小學(xué)德育工作規(guī)程316

附錄四 小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）321

附錄五 中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）323

第六章 心理健康教育能力訓(xùn)練與測(cè)評(píng)326

第一節(jié) 心理健康教育能力訓(xùn)練327

第二節(jié) 心理健康教育能力測(cè)評(píng)388

本章練習(xí)392

第七章 教育科研能力訓(xùn)練與測(cè)評(píng)393

第一節(jié) 教育科研能力訓(xùn)練393

第二節(jié) 教育科研能力測(cè)評(píng)459

本章練習(xí)466

參考文獻(xiàn)470

后記475

與國(guó)內(nèi)同類研究著作相比，《師范生教師職業(yè)技能綜合訓(xùn)練與測(cè)評(píng)》富有其創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。其主要內(nèi)容包括：普通話和教師口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、書寫和書面表達(dá)能力訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、教學(xué)工作技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、教育技術(shù)運(yùn)用技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、班主任工作技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、心理健康教育技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)、教育科研能力的訓(xùn)練與測(cè)評(píng)。