《焊接技術(shù)·中級(jí)工》是在焊接專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化課程方案的基礎(chǔ)上開發(fā)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程工作頁，工作頁以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)。通過《焊接變形控制及矯正》、《管道的焊接》、《容器的焊接》三門課程遞進(jìn)式學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)件焊接變形的控制措施及矯正方法，掌握管道、容器等典型產(chǎn)品結(jié)構(gòu)件的焊接生產(chǎn)加工技術(shù)要求，遵循“從初學(xué)者到專家”的職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)焊工中級(jí)工人才培養(yǎng)目標(biāo)。

黃海，男，1977年9月生，廣西浦北縣人，本書主編和主要撰稿人之一，畢業(yè)于石油大學(xué)（華東）焊接工藝及設(shè)備專業(yè)，本科學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士學(xué)位，講師，電焊工高級(jí)技師，現(xiàn)任廣西石化高級(jí)技工學(xué)校機(jī)械應(yīng)用技術(shù)系副主任，學(xué)校國(guó)家中職示范校焊接技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)一級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一體化課程教學(xué)改革小組組長(zhǎng)，廣西壯族自治區(qū)技工學(xué)校學(xué)科帶頭人，曾獲廣西壯族自治區(qū)技工院校、區(qū)經(jīng)委、南寧市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。一直從事學(xué)校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、產(chǎn)教結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研課題研究等工作。曾編撰中德合作廣西行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目《廣西焊接公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)可行性報(bào)告》并組織完成實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)，承擔(dān)人社部2010年高技能人才師資培訓(xùn)示范項(xiàng)目全國(guó)技工院校焊接師資培訓(xùn)班組織實(shí)施工作，組織編制學(xué)校國(guó)家中職示范?！昂附蛹夹g(shù)應(yīng)用重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案及任務(wù)書，參編中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《焊接技能強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)》，主審校本教材《金屬熔化焊基礎(chǔ)》，參與完成校本課題“訂單辦學(xué)的過程研究與成效”研究。目前正在參與人社部焊接加工專業(yè)一體化課程教學(xué)改革試驗(yàn)工作并承擔(dān)課改試點(diǎn)班教學(xué)任務(wù)，參與廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革一級(jí)立項(xiàng)《“引產(chǎn)入校，以產(chǎn)促教”焊接一體化課程改革》課題研究，引領(lǐng)焊接專業(yè)課程教學(xué)改革，為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

邱霞，女，學(xué)歷本科，學(xué)士學(xué)位；“中國(guó)技工院校優(yōu)秀班主任”及自治區(qū)經(jīng)委系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”； 廣西石化高級(jí)技工學(xué)校“骨干教師”及“教學(xué)明星”；高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及高級(jí)技師。主要參與廣西石化高級(jí)技工學(xué)校國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！昂附蛹夹g(shù)應(yīng)用重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”的編制及自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地、人社部重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)的工作，現(xiàn)從事焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一體化課程改革、建設(shè)、實(shí)施等工作，并參與人力資源及社會(huì)保障部焊接加工專業(yè)一體化課程開發(fā)工作。主要教研教改有：1．2005年～2010年完成《“主體-創(chuàng)新”性焊接教學(xué)初探》、《淺談“訂單辦學(xué)”》、《中等職業(yè)學(xué)校焊接實(shí)習(xí)教學(xué)的探索與實(shí)踐》、《焊接實(shí)訓(xùn)中模塊化教學(xué)的應(yīng)用》等7篇教學(xué)研究論文，分別在《職業(yè)》、《職業(yè)教育研究》、《化工職業(yè)技術(shù)教育》、《職業(yè)圈》等雜志發(fā)表，其中論文《技校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性管理三部曲》、一體化教案《焊接工藝》分別榮獲2010年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果一、二等獎(jiǎng)，《中等職業(yè)學(xué)校焊接實(shí)習(xí)教學(xué)的探索與實(shí)踐》獲2008年中國(guó)化工教育學(xué)會(huì)中南大區(qū)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)；2．主編校本教材《金屬熔化焊基礎(chǔ)》、《焊接工藝指導(dǎo)書》；3．主持校本課題“訂單辦學(xué)的過程研究與成效”的研究工作，已結(jié)題；4．主持區(qū)一級(jí)立項(xiàng)課題“引產(chǎn)入校，以產(chǎn)促教”焊接一體化課程改革。

目錄

焊接變形控制及矯正

任務(wù)一 工字梁的焊接變形控制及矯正

任務(wù)二 注塑機(jī)支座焊接變形控制與矯正

管道的焊接

任務(wù)一 常壓（不帶壓）管道的焊接

任務(wù)二 低壓管道的焊接

容器的焊接

任務(wù)一 小型壓力容器的焊接

任務(wù)二 帶法蘭筒體制作

《焊接技術(shù)·中級(jí)工》選題符合當(dāng)前職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)理念，焊接專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化課程方案是按照一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程建立的，課程設(shè)計(jì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和焊接技能人才培養(yǎng)規(guī)律并對(duì)接焊工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作頁體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、學(xué)生主體、職業(yè)能力培養(yǎng)等特征，可作為焊工中級(jí)工學(xué)習(xí)材料。