一張中國古代繪畫里頭藏了多少的糾葛?如果是某大師的真跡,那么,它透露大師創(chuàng)作時的特征又是什么呢?創(chuàng)作的時空背景是如何?而作品代表了哪些典型的風(fēng)格?或者是一張假畫,那么它與大師的真跡有哪種關(guān)聯(lián)?是如實的臨摹,對原作者的誤解之作,甚至是全新的創(chuàng)造?
面對這些真跡與后作的層層關(guān)系,作者以元代畫家吳鎮(zhèn)(1280—354)為研究對象,逐一分析出這位十四世紀(jì)藝術(shù)家的真跡與后世偽作群,同時開拓出一套清楚明瞭、完整又縝密的方法學(xué),鼓勵中國繪畫史的學(xué)者和愛好者用開放的眼光,重新審視研究的對象,提出新的懷疑、厘清差異所在,進而重建更詳實的“真相”。
這不僅是探究創(chuàng)作者歸屬問題的專業(yè)人士應(yīng)該閱讀的一本書,論述過程中抽絲剝繭、脈絡(luò)分明的交叉對照過程,就一般大眾而言,讀來也是引人入勝。但更重要的是中國藝術(shù)史長久以來對于書畫時代風(fēng)格的混亂認(rèn)知狀態(tài),通過這一套方法學(xué),將能夠透析與解決各種真假畫問題背后的實際狀況。
此書除了追求真相的理性研究外,作者對于假畫橫行的現(xiàn)狀,更大力倡導(dǎo)一個實際且包容的角度,中國古代書畫藝術(shù)并不是一門如何地深邃、神秘、無法理解的學(xué)問,相反,只要具備不帶任何成見的一雙眼,拋下任何既定詮釋與包袱的開放態(tài)度,直接面對作品,透過作品直接與其創(chuàng)作精神面對面,那么我們所接觸與感受到的,當(dāng)不只是單純的筆墨與二分法的真假問題,獲得更多的,將是各個時代的審美觀與宇宙觀。
徐小虎(Joan Stanley-Baker),英國牛津大學(xué)東方研究所博士。
生于南京,受中德父母影響,從小接受東西方文化多元洗禮,小學(xué)和初中學(xué)業(yè)輾轉(zhuǎn)受教于羅馬、重慶和上海。大學(xué)進入以教育家杜威(John Dewey)所提倡的“從做中學(xué)”(learning by doing)而以人文教育與藝文創(chuàng)意知名的美國班寧頓學(xué)院(Bennington College, Vermont),開啟了對視覺與表演藝術(shù)的熱愛與直接參與性;又于普林斯頓大學(xué)進修中國藝術(shù)史,在研究方法學(xué)上條理嚴(yán)謹(jǐn)且分析敏銳的訓(xùn)練,為往后四十多年書畫斷代與藝術(shù)評論奠定堅實的基礎(chǔ)。五十歲始前往英國牛津大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位。
1967—1971年,以筆名Jennifer S Byrd每周為《日本時報》(The Japan Times)撰寫藝術(shù)評論專欄,其后持續(xù)在國際與臺灣報章雜志上發(fā)表有關(guān)藝術(shù)、建筑、教育和環(huán)境方面的評論。1971年,為了解傳統(tǒng)書畫家與收藏家如何鑒賞筆墨,對書畫鑒定家、收藏家及大書畫家王己千(季遷)作數(shù)年的長期訪問,后由臺北《故宮文物月刊》刊出中譯《畫語錄》(第13, 15—29期,1984—1985)。1975年擔(dān)任加拿大維多利亞美術(shù)館首任東方藝術(shù)部部長,負責(zé)督導(dǎo)該館以收藏日本文物為主的亞洲部門典藏和展演的全盤空間設(shè)計,并進行中、日兩國的藏品研究。
為了能夠直接在故宮提畫研究真假問題, 1980年移家臺北,任教于臺灣大學(xué)外文系。其間研發(fā)出有效的英文教學(xué)方式,并引進“小西園布袋戲團”,促成臺灣傳統(tǒng)藝術(shù)與學(xué)術(shù)界的首次連接。此時并完成本研究的初稿,以此于1984年赴牛津讀取學(xué)位。課余參加學(xué)院、都市與大學(xué)賽船隊,1986年為牛津大學(xué)研究生賽船隊(OUGBC)的女隊長;1987年夏天參加古典希臘三排戰(zhàn)艦Athenian Trireme世界首次海上實地演練Seatrials。1987-1990年,任教澳洲墨爾本大學(xué)藝術(shù)系所,授中國與日本藝術(shù)史課程,并于榮任“Fellow of Trinity College”。
回臺灣后,于1991-1994年擔(dān)任臺灣清華大學(xué)藝術(shù)中心主任。并從1993年起,協(xié)助籌備臺南藝術(shù)學(xué)院(后改制為大學(xué))。1996年起,離開清華,正式擔(dān)任臺南藝術(shù)大學(xué)教授,首任學(xué)務(wù)長。于藝術(shù)史與藝術(shù)評論研究所領(lǐng)導(dǎo)研究生突破傳統(tǒng)論文撰寫模式,在書畫斷代鑒定上獲得新發(fā)現(xiàn)。2006年退休至今,持續(xù)深入研究、發(fā)掘、演講,并教授書畫專題討論課程。
中文版自序與志謝
英文版自序
英文版序
許理和(Erik Zürcher)
衛(wèi)特林(Ernst van der Wetering )
郭樂知(Roger Goepper )
書評 保羅‧泰勒(Paul Taylor)
第一部 方法論的問題
導(dǎo)論 中國繪畫贗品之不同層次
第一章 研究方法概述
第二章 中國傳統(tǒng)鑒定法
第三章 日本在中國繪畫研究中的貢獻
第四章 中國繪畫研究中的西方傳統(tǒng)
第五章 原跡及其在演進、變形與捏造過程中的面目變遷
第二部 從同代文獻與圖像尋找大師真跡
第六章 時代風(fēng)格的重要準(zhǔn)則
第七章 個人風(fēng)格:聚焦于大師
第八章 尋找真跡:吻合最早文獻資料的元代山水
第九章 兩件佚名的元代繪畫
第三部 方法論內(nèi)部自我檢測
第十章 系統(tǒng)檢驗:由既定準(zhǔn)則辨識竹畫真跡
第十一章 真跡與偽作的筆跡鑒定:書法分析的新觀點
第四部 明清的變形之作
第十二章 山水畫中的變形面目
第十三章 竹畫中的變形面目
第五部 明清的捏造(增生)之作
第十四章 山水畫中的捏造之作
第十五章 竹譜中的捏造之作
第六部 結(jié)論
第十六章 用心觀看:清理與重建
第七部 附錄
A 山水畫中以筆為主與以渲染為主的模式
B 吳鎮(zhèn)與傳董源《寒林重汀》
C 長寬比與絹之寬度
D 《墨竹譜》頁面的尺寸與狀況
E 存在中國與日本的「仿吳鎮(zhèn)」作品
F 吳鎮(zhèn)的印章
G 項元汴的印章
H 《墨竹譜》與《墨竹冊》款印檢驗
后語:關(guān)于感知
參考書目
圖片索引
中文版自序與志謝
本書主要內(nèi)容是透過我多年來追尋元四大家之一吳鎮(zhèn)真跡的歷程,闡明中國藝術(shù)史的研究方法。由于英文版1995 年即已出版,距今間隔十多年,此時回頭再看書中某些觀點,未免「覺昨非而今是」,但因無法于中文版一一修正,只能以「附言」方式穿插說明,也希望有機會將近期最新的研究心得另以專書呈現(xiàn)。此外,由于當(dāng)初英文版的寫作是以外國讀者為對象,未必切合中文讀者,加以透過翻譯,有時或許無法確切表達原意,在此也先祈讀者諒解。
本研究于1981 至1982 年在臺灣大學(xué)擔(dān)任講師時,初稿完成后送到我原先就讀的普林斯頓大學(xué)亞洲藝術(shù)研究所,希望申請復(fù)學(xué)并據(jù)以撰寫博士論文,但卻遭到拒絕。1984 年秋,我向臺大請假,前往英國牛津大學(xué)進修博士學(xué)位,本書大部分內(nèi)容即是1986 年于牛津大學(xué)Wolfson 學(xué)院整理后的研究成果,并于同年遞交為博士論文。1987 年通過博士口試后,我赴澳洲墨爾本大學(xué)任教至1989 年底,而在該校圣三一學(xué)院(Trinity College)擔(dān)任首任學(xué)院基金會研究員時,為配合由香港大學(xué)正式出版成書所需,又增添一些臺北故宮博物院收藏以外的素材,加上另一篇完成于1989 年二月有關(guān)現(xiàn)藏于上海及美國華府兩件傳吳鎮(zhèn)「漁父圖卷」的研究。這次中文版還多收錄了一篇1986 年發(fā)表于《東方藝術(shù)》(Oriental Art Magazine)學(xué)術(shù)期刊的論文作為「前言」,使得內(nèi)容更加完整。
回顧我對吳鎮(zhèn)的研究,開始于1980 年,當(dāng)時為了能到臺北的故宮親身體驗并深入檢驗中國繪畫作品,特別由加拿大遷居臺北。經(jīng)過一年的提畫觀畫與反復(fù)思索后,我的研究重心由辨別吳鎮(zhèn)名下作品的真贗,轉(zhuǎn)變?yōu)榇髱熅烤故欠裆杏姓孥E存在人間?如果有,又該如何辨識?因此我決定逐步抽絲剝繭,以自己的經(jīng)驗尋找出一套研究古人書畫的有效方法論,未來并打算寫成研究所的教科書。但我同時也希望以推理寫作的模式,將整個鑒賞過程及方法有系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來,讓家母和其他非專業(yè)的中國書畫的愛好者,也能以輕松方式入門。
有鑒于中國書畫這門近代學(xué)科即使經(jīng)過國際學(xué)者百年來的交流討論,迄今仍無法完全取得基本共識,我內(nèi)心里當(dāng)然深盼此書(英文版)問世能吸引諸多先進、師長、同仁、學(xué)生的好奇心,激發(fā)大家重新考慮以往鑒定法是否尚有討論余地。卻不料本書自1995 年出版之后,我仿佛成了燙手山芋,眾人避之唯恐不及。不但沒人與我討論書里所提出的問題,我反而好像瞬間由專業(yè)研究機構(gòu)與學(xué)術(shù)刊物間消失,成為一個不存在的人。
事后回想,會有這樣的反應(yīng)其實并不奇怪。試問長年以來視為理所當(dāng)然的所有假設(shè)與認(rèn)知,如果忽然在一夕之間崩毀,有誰能立即坦然接受?因為這代表得從頭開始,重新檢驗原本根深柢固的看法。就像我當(dāng)年首次到故宮提畫時,發(fā)現(xiàn)吳鎮(zhèn)名下的《清江春曉》,在和另一幅《秋山圖》對比相較之下,時代風(fēng)格出現(xiàn)明顯落差,讓我驚覺這幅我的最愛或許并非吳鎮(zhèn)真跡!多年的認(rèn)知突然瓦解,讓我回家后發(fā)燒病倒躺下三天,直到半年后才敢再次去提畫(對這兩幅傳吳鎮(zhèn)作品的斷代,詳見本書分曉)。但我個人認(rèn)為,這種強烈的震撼與悲傷只是一時的,卻能讓人得到更大的驚喜與興奮:幾百年來無人探知的現(xiàn)象、沒人想過的系統(tǒng)關(guān)系,忽然給找了出來,又或者受冷落幾百年的大師真跡終于得以正名!我那年總共把同幾件作品提出檢驗了六次。古書畫研究正是這樣充滿驚奇與樂趣的無底洞,越是深入鉆研越會發(fā)現(xiàn)新東西與新問題。但顯然大部分的朋友并不喜歡這樣一直探索作品真?zhèn)蔚恼n題,寧愿把心力投入畫家生平或交友等「社會史」領(lǐng)域的研究。
在這樣無限寂寞、全然孤獨的情況之下,我在1996 年辭掉清華大學(xué)通識教育中心的工作,到臺南縣官田鄉(xiāng)任教于籌備經(jīng)年后成立的臺南藝術(shù)學(xué)院(后改制大學(xué)),并且指導(dǎo)了五位史評所的研究生,獲得與他們一起探索、學(xué)習(xí)的機會,并分享源源不絕的發(fā)現(xiàn)所帶來的至樂!這些卓越的學(xué)生以銳利的眼睛、無懼的考古心態(tài),加上最大耐心,分別發(fā)現(xiàn)了傳稱宋朝李唐《萬壑松風(fēng)》較可信認(rèn)的繪制時代(劉智遠)、證明了沈周在繪畫與書法上所呈現(xiàn)的筆法特征的確是一致而相符的(蘇盈龍)、找出趙孟俯行書真跡的特征(蕭毓謙)、發(fā)現(xiàn)傳稱文征明山水畫作群中極少數(shù)的真跡(黃捷瑄)、找出傳稱王羲之《蘭亭序》(神龍本)原型之制作年代(葉致良)。這幾位學(xué)生帶給我此生中最高的刺激與興奮!每每想到我們晚上默默地坐在漆黑的教室,睜大雙眼盯著屏幕上一對接一對的幻燈片或電子圖文件,絞盡腦汁地比較和分析,不斷重復(fù)充滿著緊張與未知的過程。就這樣竭盡心力地不斷尋找自己也無從知曉與預(yù)期的答案..,而宛如戲劇情節(jié),終于在一天的深夜,哇!忽然看到了!我們一起面對全世界三、四百年來無人知道的真實!啊.!那種興奮與感嘆真是言語難以形容。對這些可愛的學(xué)生我在此深表謝意與敬佩。
等到我屆齡退休,移居陽明山,又于2007 年起幸運地受到「典藏創(chuàng)意空間」邀請,進行一系列中國繪畫史講座。沒料到,在不具學(xué)術(shù)壓力的民間機構(gòu)下,我這種探險式的書畫研究卻頗受歡迎,也大大激勵我為每月的演講準(zhǔn)備新材料,從中陸續(xù)獲得不少新發(fā)現(xiàn),讓我一再修正自己以往的認(rèn)知與假設(shè)!妙哉,真所謂活到老學(xué)到老!
但問題也接踵而至,新發(fā)現(xiàn)代表舊的看法必須修正,就像本書英文版本引用的參考畫作,許多的年代應(yīng)該比我當(dāng)時所認(rèn)定的更晚,因為我發(fā)現(xiàn)一般人(包括重新考證前的本人)對書畫斷代存有嚴(yán)重誤解,差異少則一百年,長則達三、四百年,甚至千年之久。比如,根據(jù)我后來發(fā)現(xiàn)的一個時代標(biāo)志,即「筆墨行為」,推斷元人曹知白名下的《雪景圖》、趙孟俯名下的《鵲華秋色圖卷》以及若干其他元朝名作,其實應(yīng)來自明末清初的十七世紀(jì)中期。這是因為我近期發(fā)現(xiàn),十七世紀(jì)恢復(fù)了許多元朝的繪畫原則(可能因為董其昌的評論與推薦),如往上堆棧的地平面又恢復(fù)為較低平開闊而一致性的元代模式,導(dǎo)致許多十七世紀(jì)的作品被誤認(rèn)為出自元代。但進一步仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)十七世紀(jì)繪畫中的遠山常浮飄于空中而不著地,而且筆墨行為呈現(xiàn)細膩的一致性,小母題畫法相同而重復(fù)。另外我還發(fā)現(xiàn),原先研究吳鎮(zhèn)書畫時參考引用的明朝畫作,幾乎每件的時代都有錯誤。經(jīng)過對明朝繪畫更深入的研究,我才發(fā)現(xiàn)那些畫作應(yīng)比所標(biāo)示的時代至少再晚上一、兩百年。我在撰寫本書原稿的1980 年代常提到戴進、沈周等明代大畫家,不過當(dāng)時他們的形象被我和其他研究者想得太「摩登」了,以致誤把其名下十六、十七世紀(jì)的贗品當(dāng)作范例。換句話說,本書原本判斷為十五世紀(jì)明初的吳鎮(zhèn)仿作,應(yīng)該一律改歸于明朝中晚期的十六、十七世紀(jì)??傊?dāng)時所引用的明代畫家,不論真?zhèn)危砸灰惶峁┪覀兇俗髌返南孪蓿╰erminus post quem),換句話說,書中所提的參考作品都不可能早于、但可能晚于其畫家的時代。
由于時間所限,這些新發(fā)現(xiàn)無法在中文版一一修訂,只有部分以「附言」方式提及,在此希望讀者諒解,有機會請參考本人日后的著作。我也要請讀者原諒我的研究進度緩慢,目前尚一步一步地往清朝進行,也不斷沿途修正以往的誤判。未來希望這些相關(guān)研究的新發(fā)現(xiàn)能以專書的形式出版,每本以一張名畫為出發(fā)點,如《富春山居與黃公望》、《鵲華秋色與趙孟俯》、《虎丘圖與沈周》,《雨余春樹與文征明》等,當(dāng)可更完整呈現(xiàn)這些觀點。但無論如何,本書研究的主要宗旨:辨認(rèn)出吳鎮(zhèn)所有的真跡,絕對是達到了;而且我當(dāng)初列出篩選元代繪畫特征的條件似乎也沒錯。本人只希望目前這樣一個一個小題目的研究能不斷持續(xù)下去,哪天能累積為宏觀的回顧,成為較完整的中國繪畫真跡史!
本書為我南藝大史評所學(xué)生「劉大哥」智遠翻譯、黃捷瑄校稿清理,他們付出了多少精神和力量??!我們?nèi)硕紡拇诉^程中得到奧妙且專業(yè)的中、英文學(xué)習(xí),特別是為了介紹新概念而必須創(chuàng)造一些中文新詞匯。這些工作前前后后居然延續(xù)了近十年之久!
此外我于典藏創(chuàng)意空間演講時碰到從事翻譯的李明女士,她義務(wù)地把全稿詳加檢查,訂正一些錯誤或不妥之處,同時也指出原作部分表達不夠清晰的觀念,使得中文版比英文原版更為完整。當(dāng)然這里還要特別感謝一個人,就是策劃一系列典藏創(chuàng)意空間的書畫史講座、包括本書相關(guān)出版事宜的陳柏谷,在我自以為已被丟到垃圾坑的晚年,這位奇妙萬能的小兄弟突然出現(xiàn)眼前,讓我的生命重新燃燒起來,釋放出無限的精力與興奮。他真可謂中國人命里罕見的福星—我的貴人!種種不可思議的好運,我真是歡到言語難以形容。大小朋友們,在此敬請接受小虎一拜!
最后,當(dāng)然要感謝典藏藝術(shù)家庭以及北京大學(xué)出版社在海峽兩岸出版中譯本,讓這部探討中國畫的著作終于能以繁、簡兩體的中文呈現(xiàn)給讀者。歡迎大家閱讀之后不吝賜教!
本書將是中國藝術(shù)史的重要里程碑。徐氏建立起傳稱之作的類型學(xué),最后成為杰出的范例,不止因為它是出類拔萃的學(xué)術(shù),也因為它具有智性、學(xué)術(shù)性的勇氣與正義。
——許理和(Erik Zürcher) 萊頓大學(xué)漢學(xué)研究所•“中央研究院”院士
藝術(shù)品本身含有豐富的信息,要解析這些信息,除了需要對藝術(shù)的熱情,也必須有堅定的情操從事研究,還得有福爾摩斯的敏銳眼光和創(chuàng)造力。徐氏對鑒定斷代問題所提出的方法論,將強烈地刺激著學(xué)者在中國藝術(shù)方面的研究及理解,同時也將對西方藝術(shù)史領(lǐng)域的學(xué)者造成同樣大的啟發(fā)。
——衛(wèi)特林(Ernst van de Wetering) 藝術(shù)史系教授•倫勃朗研究計劃主持人
探究創(chuàng)作者歸屬問題的藝術(shù)史專業(yè)人士,都應(yīng)該閱讀本書。一般大眾讀來也會津津有味,因為其中樂趣無窮。由于寫作如此精采,即使是探討中國書法鑒定的技術(shù)性章節(jié),同樣令人著迷。
——保羅•泰勒(Paul Taylor) 倫敦大學(xué)瓦爾堡研究所研究員
在中國繪畫史領(lǐng)域,要挑戰(zhàn)經(jīng)年累月所建立起來的作品歸屬結(jié)論幾乎不可能,而且保守的觀念常常掩蓋了新的嘗試。我希望學(xué)生在剛踏入這個艱難的中國藝術(shù)史領(lǐng)域時,就能夠閱讀這本書,他們將知道未來即將面對的困難,及其解決的辦法。
——郭樂知(Roger Goepper) 科隆大學(xué)東亞藝術(shù)館榮譽館長
重新認(rèn)識“真跡”和“贗品”。徐小虎窮三十年之心力,運用中國、歐洲、日本的鑒定經(jīng)驗,還原出元代繪畫大師吳鎮(zhèn)的真實面貌,并鑒定出五十余幅傳世作品中,僅有四幅被遺忘的真跡。
重建中國繪畫史。突破“鑒定真?zhèn)巍钡膫鹘y(tǒng)思路,謹(jǐn)慎地探索一種新的研究方法,或許能找出中國書畫史上最大膽、最有突破性的方向。
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