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四書通講
走进《四书》的阶梯,提升境界的门径。精装典藏版!百家讲坛刘强带您领略国学奥义,品读传统文化。
ISBN: 9787559838308

出版時(shí)間:2021-06-01

定  價(jià):88.00

作  者:刘强 著

責(zé)  編:张洁
所屬板塊: 文学出版

圖書分類: 经典阅读

讀者對(duì)象: 大众,儒家文化爱好者,国学爱好者

上架建議: 哲学、文化
裝幀: 精装

開本: 32

字?jǐn)?shù): 330 (千字)

頁數(shù): 492
圖書簡介

“四書”是研習(xí)中國傳統(tǒng)文化者必讀的經(jīng)典。本書區(qū)別于其他常見的“四書”譯注、逐字闡釋的形式,而以“四書”等儒家經(jīng)典為中心,以“道”為紐帶,對(duì)中國傳統(tǒng)文化尤其是儒家思想中蘊(yùn)藏的“日用常行之道”,做了全面梳理和闡發(fā)。書中對(duì)古今、中西、人禽之辨的比較和分析,鞭辟入里,時(shí)見勝義,讀來令人耳目一新。

作者簡介

劉強(qiáng),1970年生,同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,主要研究魏晉南北朝文學(xué)與文化、先秦諸子經(jīng)典。近年來致力于傳統(tǒng)文化經(jīng)典的現(xiàn)代闡釋與傳播,已出版《世說新語會(huì)評(píng)》《曾胡治兵語錄譯注》《世說學(xué)引論》《有竹居新評(píng)世說新語》《魏晉風(fēng)流》等。

圖書目錄

自序 道的“窄門”

本書讀法

第一講 為學(xué)之道

一 “學(xué)習(xí)”的真義

二 學(xué)是為己,還是為人?

三 為學(xué)的三種態(tài)度

四 為學(xué)的四大方法

五 為學(xué)的四種境界

第二講 修身之道

一 為學(xué)與修身

二 修身之次第

三 修身之方法

四 修身之效用

第三講 孝悌之道

一 孝悌也是“愛”

二 孝悌之效用

三 孝須合乎禮

四 孝當(dāng)發(fā)乎情

五 孝必合乎義

六 孝道的人類學(xué)價(jià)值

第四講 忠恕之道

一 夫子傳道

二 何謂“忠恕”?

三 終身行之唯有“恕”

四 忠恕之道與心性之學(xué)

五 “忠恕”的現(xiàn)代價(jià)值

第五講 仁愛之道

一 “仁”的內(nèi)涵與外延

二 仁者的表現(xiàn)與規(guī)模

三 “仁宅”的建構(gòu)與生命智慧

第六講 義權(quán)之道

一 “義者宜也”

二 “義”是無可無不可的智慧

三 “義”是人的內(nèi)在合理性

四 經(jīng)權(quán)之道,唯義所在

第七講 誠敬之道

一 “誠敬”與“忠信”

二 誠敬之道與禮制完型“三部曲”

三 喪祭之禮與天人感通

四 明誠之教與天人合一

第八講 正直之道

一 “正”“直”釋義

二 “正身”與“正人”

三 “直心”與“直道”

四 好惡必察,報(bào)怨以直

五 親親互隱,直在其中

第九講 中庸之道

一 何謂“中庸”?

二 攻乎異端,過猶不及

三 不為已甚,執(zhí)兩用中

四 “君子時(shí)中”與“圣之時(shí)也”

五 “中庸鮮能”與“從容中道”

六 博文約禮,止于至善

第十講 治平之道(上)

一 “為政以德”與“無為而治”

二 “禮治”與“刑政”

三 “民本”與“仁政”

四 “富民”“教民”與“信民”

第十一講 治平之道(下)

五 “選賢與能”與“循名責(zé)實(shí)”

六 “君臣之義”的現(xiàn)代詮釋

七 “家國”與“天下”

第十二講 齊家之道(上)

一 什么是“家”?

二 作為共同體的“宗族”與“家庭”

三 “人倫”與“綱紀(jì)”

第十三講 齊家之道(下)

四 夫婦判合,宜其室家

五 君子遠(yuǎn)其子,父子不責(zé)善

六 長幼有序,兄弟怡怡

第十四講 為師之道

一 “為師”與“為政”

二 溫故知新,教學(xué)相長

三 有教無類,因材施教

四 君子不器的“學(xué)習(xí)革命”

五 憤啟悱發(fā),教亦多術(shù)

六 “學(xué)緣”與“師道”

第十五講 交友之道

一 何謂“朋友”?

二 “朋友之義”

三 君子之交淡如水

四 “尚友”與“私淑”

尾聲 道脈永傳

附錄

后 記

序言/前言/后記

自序:“道”的窄門

“四書”,是指《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》四部儒家經(jīng)典。一般認(rèn)為,它們分別出自先秦儒家的四位代表人物,即孔子、曾子、子思、孟子,故又被稱作“四子書”,簡稱“四書”。此“四子”,不僅皆有“圣”名—古人尊孔子為“至圣”、曾子為“宗圣”、子思為“述圣”、孟子為“亞圣”—而且?guī)煶忻魑€索宛然。隨著歷史的推移,這四位圣賢人物及其思想言論,在中國文化中的地位和價(jià)值日益彰顯,并最終成為早期儒家“學(xué)脈”和“道統(tǒng)”的奠基者和代言人。

“四書”之名,始于南宋大儒朱熹。他編撰的《四書章句集注》,首次將《禮記》中的《大學(xué)》和《中庸》兩篇,單獨(dú)擇出,與《論語》《孟子》合為一體,不僅“激活”了蘊(yùn)涵于“四書”中的儒家“道統(tǒng)”的新生命,而且開啟了科舉制度和經(jīng)典教育的一個(gè)新時(shí)代。元、明兩朝以至清末,在長達(dá)近七百年的歷史長河中,“四書”一直是科舉考試的必讀書,對(duì)于中華文明的賡續(xù)與民族精神的凝聚,起到了至關(guān)重要的作用。

不可否認(rèn),在中國古代文化史的坐標(biāo)圖上,元、明、清三朝基本上呈現(xiàn)出由“波峰”到“浪谷”的下降態(tài)勢(shì),以至形成了所謂“歷史三峽”中最為兇險(xiǎn)的“瓶頸”階段,其積重難返的“現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”困境至今未能走出—我們的這一判斷事實(shí)俱在,史有明證,不勞辭費(fèi)。但是,如果拋開“以今律古”“以西釋中”“以新非舊”的各種“現(xiàn)代性成見”,有一點(diǎn)恐怕不能不承認(rèn),即在蒙、滿二族入主中原,民族沖突與融合成為一大時(shí)代命題的歷史背景下,中華文明的“慧命”雖然迭遭摧殘,“花果飄零”,甚至一度命懸一線,卻終能浴火重生,綿延代序而至于今日。這其中,當(dāng)然離不開無數(shù)仁人志士和英雄豪杰艱苦卓絕、向死而生的擔(dān)荷與犧牲,不過,如果我們轉(zhuǎn)換視角,問問何以手無寸鐵的讀書人,竟能在刀光血火中挺立人格、張揚(yáng)節(jié)義、百折不撓、蹈死不悔?想想他們的精神世界和人格生命是如何得以“型塑”,并展現(xiàn)出近乎宗教般的信仰品格和靈魂境界的?……這些問題一旦被追問下去,則作為王朝政教體系價(jià)值終端的“四書”,其在近代以前多民族國家中的歷史地位及文化價(jià)值,便會(huì)靈光乍現(xiàn),呼之欲出。

我們無意也無須夸大任何一部經(jīng)典在歷史進(jìn)程中的真實(shí)作用,但對(duì)于“四書”這樣的經(jīng)典而言,最為可怕的反倒不是“推明”和“闡揚(yáng)”,而是“低估”和“歪曲”。一個(gè)最為明顯的例子,就是“朱元璋刪《孟子》”。明太祖朱元璋登上皇位之后,不得不尊重“四書”在王朝政教體系中的經(jīng)典地位,于是不惜動(dòng)用手中的“絕對(duì)權(quán)力”,對(duì)《孟子》中諸如“民貴君輕”“土芥寇仇”“獨(dú)夫民賊”之類訓(xùn)誡共八十五條予以“刪削”或“腰斬”,僅留下了一百七十余條供天下士子誦讀。這一史實(shí)告訴我們,“四書”不僅不是“養(yǎng)成奴性人格”的淵藪,其內(nèi)在凝聚的“道”的能量,反而使其成了涵養(yǎng)士人節(jié)操、培植文化生命、喚起天道敬畏、制約皇權(quán)膨脹的肥沃土壤。換言之,在代表世俗權(quán)力的“勢(shì)統(tǒng)”與代表天道信仰的“道統(tǒng)”的現(xiàn)實(shí)博弈中,“勢(shì)統(tǒng)”要想獲得其政權(quán)“合法性”,依舊不得不借助“道統(tǒng)”的加持和護(hù)佑—這是“道尊于勢(shì)”的儒家價(jià)值理想自始至終都沒有退出歷史舞臺(tái)的明證。從這一角度說,承載“道統(tǒng)”理想的“四書”之于元、明、清之際的中華文化,幾乎可謂雖不能“力挽狂瀾于既倒”,卻足以為“維系斯文于不墜”的定海神針和中流砥柱!

我們固然可以批判皇權(quán)專制對(duì)圣賢經(jīng)典的利用,使經(jīng)典在某種程度上成了維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定的意識(shí)形態(tài)教條,但是,如果我們尚有基本理性,就絕不應(yīng)該倒果為因,認(rèn)定經(jīng)典之所以被統(tǒng)治者利用,乃是因?yàn)槠浔旧怼坝卸尽?!退一步說,即便經(jīng)典真的“有毒”,那也應(yīng)該是“藥毒”,而非“病毒”。而歷代統(tǒng)治者之所以借經(jīng)典以自重,不過是因?yàn)樗麄冏灾坝胁 薄型飧鞣N專制制度無不自帶“病毒”—所以要用一劑“祖?zhèn)髅胤健卑愕牧妓巵怼皩?duì)癥下藥”,“以毒攻毒”。至少,他們要向民眾展示一種姿態(tài),表明自己是“奉天承運(yùn)”“應(yīng)天順人”“尊道行道”的,絕不至于昏聵到“諱疾忌醫(yī)”的地步,如果有必要,他們甚至愿意“刮骨療毒”!遵循“信言不美,美言不信”的邏輯,擁有現(xiàn)代理性的我們,當(dāng)然可以甚至必須對(duì)歷代專制統(tǒng)治者的這些“美言”表示懷疑,但我們就算再懷疑,也不應(yīng)該殃及無辜—我們不能因?yàn)檎f話者失信,就將“美言”或“經(jīng)典”本身也一概否定。如果把經(jīng)典比作良醫(yī),救死扶傷乃其天職,對(duì)病患自當(dāng)一視同仁,豈能因求醫(yī)者有道德缺陷,就拒之門外,見死不救?又或者,豈能因惡人利用良醫(yī)為自己治病,就認(rèn)為這良醫(yī)是庸醫(yī)甚至惡醫(yī)了呢?

所以,經(jīng)典被歷代統(tǒng)治者利用,完全不損經(jīng)典本身之價(jià)值,甚至恰是從反方向印證了其價(jià)值。同理,今天的人因?yàn)椴幻鞔死?,而?duì)經(jīng)典妄下雌黃、極力詬病,除了證明自己的“傲慢與偏見”外,又于經(jīng)典何傷呢?相比世界上有些地域和族群雖然也在地球上存續(xù)數(shù)萬年以上,卻至今依然沒有形成自己的價(jià)值體系、文化經(jīng)典和精英傳統(tǒng)而言,作為“炎黃子孫”的我們,即使不應(yīng)該沾沾自喜,妄自尊大,至少也不必妄自菲薄,顧影自憐,甚至自暴自棄吧。畢竟,一個(gè)有圣賢、有經(jīng)典、有文化、有傳統(tǒng)的民族是值得慶幸的,也是應(yīng)該得到祝福的。

就中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)而言,“四書”以及歷史地形成的所謂“四書學(xué)”,可以說是當(dāng)之無愧的儒家“道統(tǒng)”之始基,儒學(xué)“學(xué)統(tǒng)”之圭臬。“道統(tǒng)說”是由中唐大文豪韓愈發(fā)明的,就此開啟了“北宋五子”(周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤)的理學(xué)革新運(yùn)動(dòng),至南宋朱熹而得融貫之,條理之,并張大之。尤其是朱子窮一生之力,為“四書”所做的精彩注釋,真可謂“轉(zhuǎn)移風(fēng)氣,重昌絕學(xué)”,“融釋歸儒,厥功甚偉”使儒學(xué)的面目、氣象與格局豁然為之一變。南宋以后,讀書人若想通經(jīng)致用,進(jìn)德修業(yè),鮮有不從“四書”下手入門者。要知道,一部經(jīng)典的形成,絕非一時(shí)、一地、一人所可一蹴而就,以“四書”而言,不知經(jīng)過多少大賢名儒“焚膏繼晷,兀兀窮年”的世代接力,精研深考,揚(yáng)榷詮釋,才得以奠定其學(xué)術(shù)價(jià)值和道統(tǒng)地位。中國古典學(xué)問常常強(qiáng)調(diào)“天理”和“道心”的體察和傳遞,個(gè)體的人難免會(huì)有各種“私心雜念”,但當(dāng)他面對(duì)浩瀚博大的經(jīng)典時(shí),必須懷揣一份虔誠莊敬之心,否則絕不可能完成經(jīng)典的“發(fā)明”與“再造”。所以,經(jīng)典所承載和彰顯的絕不可能是某一人的私欲和偏見—即使偶有偏見,也會(huì)被后人的正見所覆蓋—其所凝聚的乃是整個(gè)民族文化的魂魄,故經(jīng)典之為物,實(shí)乃歷代賢哲豪杰良知、學(xué)養(yǎng)、智慧和心血的結(jié)晶。

這樣的經(jīng)典,當(dāng)然具有超越皇權(quán)和政統(tǒng)的歷史文化“公信力”,因而常常成為圣賢精神和“道統(tǒng)”的象征。漢代《太平經(jīng)》有云:“拘校上古、中古、下古圣人之辭,以為圣經(jīng)也?!边@里必須指出一個(gè)事實(shí),即“圣經(jīng)”一詞,絕非西洋文化的“舶來品”,而是中華文化的“土特產(chǎn)”—翻開自漢朝迄于清末的文獻(xiàn)典籍,“圣經(jīng)”一詞幾乎俯拾皆是,其所指代的,不是西方基督教的“新舊約全書”,而是儒家“十三經(jīng)”系統(tǒng)的圣賢經(jīng)典。就此而言,通常所說的“四書五經(jīng)”,才是中華民族(至少是漢民族)自己的“圣經(jīng)”。

相比各自獨(dú)立、內(nèi)容龐雜的“五經(jīng)”而言,“四書”顯然更具有“一以貫之”的系統(tǒng)性、邏輯性和哲學(xué)性,它不僅是中國人自己的“圣經(jīng)”,也是中華文化的另一部“道德經(jīng)”。和老子的《道德經(jīng)》多談“自然”與“天道”不同,“四書”所建構(gòu)的,是一個(gè)立足于“人道”去體察“天道”,并致力于將“天道”下貫于“人道”,再以“人道”去承載“天道”的精神“道場”和思想世界。更有意味的是,如果我們把“四書”當(dāng)作一個(gè)有機(jī)的整體,就會(huì)產(chǎn)生一種“整體大于部分相加之和”的“格式塔”效應(yīng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),宋儒把《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》二篇單獨(dú)挑出來,使之與《論語》《孟子》相綰合,實(shí)在是一種“再造經(jīng)典”的創(chuàng)舉和壯舉。而使這四部經(jīng)典有效且有機(jī)貫穿的,正是一個(gè)大寫的“道”字!

可以說,朱熹殫精竭慮以注“四書”,本身就是一個(gè)在“修道”中逐漸“悟道”,又借“四書”以“明道”和“傳道”的精神探險(xiǎn),其心路歷程之所以卓絕偉大,就在于他是站在整個(gè)民族的“精神巴別塔”上,以“人心”體察“天心”和“道心”,以“物理”求得“天理”和“道理”。所以,“四書”的匯聚,絕不是簡單的“文本疊加”,而是把《論語》中子貢所“不可得而聞也”的“性與天道”等“大哉問”,通過《大學(xué)》《中庸》和《孟子》的“義理詮釋”進(jìn)一步醞釀、發(fā)酵、激活,并最終產(chǎn)生了一種類似“核聚變反應(yīng)”的神奇裂變。儒學(xué),正是經(jīng)過這樣一種更具形而上品格的“理學(xué)轉(zhuǎn)型”,才終于能夠上達(dá)“天道”,下啟“人道”,實(shí)現(xiàn)了相對(duì)于先秦“軸心時(shí)代”的又一次“哲學(xué)突破”。從這個(gè)意義上說,“四書”又幾乎可謂一部“究天人之際”“參贊天地之化育”的偉大“道書”!

這里,很有必要澄清今人對(duì)儒學(xué)的一個(gè)誤解。受近現(xiàn)代以來百年反傳統(tǒng)思潮的影響,今人多以為儒學(xué)只是追求功名利祿的廟堂之學(xué),是不切實(shí)際甚至虛偽迂腐的高頭講章,已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)實(shí)人生……凡此種種,不一而足。我以為,這些理解即使不能說全錯(cuò),至少也是大錯(cuò)特錯(cuò)的!很多人帶著這樣的誤解去看待以儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化,卻完全無視儒學(xué)被毀棄之后的最近百余年,功利主義、官僚主義、威權(quán)主義等不僅沒有在現(xiàn)實(shí)中消失,甚至比古代有過之而無不及的事實(shí)。有時(shí)候,基于道德教條的義憤常常蒙住了智慧的眼睛,我們常常因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)不滿,就把所有責(zé)任“諉過”給了祖宗和傳統(tǒng),殊不知,現(xiàn)實(shí)的種種弊病,正有很大一部分恰是毀棄了祖宗和傳統(tǒng)所使然。很多人對(duì)儒學(xué)的偏見,往往是建立在一知半解、道聽途說之上,他們常常只是看到了“外王”之學(xué)的流弊,便興奮得忘乎所以,完全不曉得儒學(xué)并不僅有“事功”這一個(gè)選項(xiàng)—儒學(xué)更為根本的“內(nèi)圣”之學(xué),是完全可以做到鄙薄富貴、傲視王侯,甚至視天下如敝屣的!

正如余英時(shí)先生所說:“儒學(xué)不只是一種單純的哲學(xué)或宗教,而是一套全面安排人間秩序的思想系統(tǒng),從一個(gè)人自生至死的整個(gè)歷程,到家、國、天下的構(gòu)成,都在儒學(xué)的范圍之內(nèi)?!彼裕瑑H僅把儒學(xué)當(dāng)作一家學(xué)說、一種學(xué)派、一門學(xué)問,甚至一個(gè)學(xué)科,勢(shì)必會(huì)造成對(duì)作為人類一大文明體系的儒學(xué)之“全體大用”的遮蔽、拘囿和扭曲。用現(xiàn)代的學(xué)科建制來反觀儒學(xué),不難發(fā)現(xiàn),今天大學(xué)里的所有單一學(xué)科都不足以與儒學(xué)做“等量代換”。以人文社會(huì)科學(xué)為例,諸如哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、宗教學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等諸多門類,都不可能以儒學(xué)為分支學(xué)科,而反過來,它們卻能在儒學(xué)的疆域內(nèi)找到自己的學(xué)科位置。這一點(diǎn),是古代意義上的如道家、墨家、法家、名家、兵家、農(nóng)家、陰陽家等“諸子百家”不可比擬的,也是近代意義上的西方哲學(xué)、印度哲學(xué)以及佛教、道教等宗教無從望其項(xiàng)背的。作為一種“入世”的思想文化系統(tǒng),儒學(xué)包涵天人合一的價(jià)值信仰、內(nèi)圣外王的治理之道、孝悌忠恕的倫理品格、仁愛義權(quán)的生命智慧、格致誠正的修養(yǎng)工夫、百科全書式的知識(shí)系譜……是這樣一種多元、多維、開放、包容的人類文明體系。唯其如此,古代的學(xué)者—不管是哪一個(gè)思想流派或?qū)W術(shù)方向—常常擁有一個(gè)大家喜聞樂見的“共名”——“儒者”;其中最飽學(xué)、最有成就的學(xué)者,則被稱作“大儒”或“碩儒”。如果我們只看到儒學(xué)呈現(xiàn)出來的某一個(gè)局部—有時(shí)是尚未全幅展開的逼仄而灰暗—便以為自己看到了包羅萬象的整體,就難免會(huì)如盲人摸象、矮子觀場一樣,顧此失彼,以偏概全;長此以往,不僅得不出合情合理、實(shí)事求是的判斷,也阻礙了自己的心靈向更大、更廣的空間開放和拓展的可能。這不能不說是一個(gè)巨大的遺憾!

與西方文化重哲學(xué)思辨與邏輯推演不同,中華文化更為看重的是生命印證與躬行踐履。中華文化念茲在茲的不過一個(gè)“道”字—“知道”“聞道”“悟道”“體道”“求道”“行道”“傳道”“達(dá)道”“弘道”等等—可以說,諸子百家,各有其道。而儒學(xué)之道,總不離開一個(gè)“人”字,故儒學(xué)者,人學(xué)也;儒道者,人道也。儒學(xué)的最終目標(biāo),是要解決人生的種種問題,處理好各種關(guān)系—如人我關(guān)系、群己關(guān)系、天人關(guān)系、心物關(guān)系等。所以,“立己立人”“達(dá)己達(dá)人”“成己成人”“愛人親仁”“盡心率性”“知命知天”,也即理想人格的不斷完善與精神生命的全畫幅實(shí)現(xiàn),才是儒學(xué)最初的生命關(guān)切,也是儒學(xué)的終極理想。

近百年以來,經(jīng)典教育斷裂,工具理性盛行,專業(yè)教育當(dāng)令,致使在體制內(nèi)完成中小學(xué)教育者,一旦進(jìn)入大學(xué),除非文史哲專業(yè)的學(xué)生,絕大多數(shù)人都與傳統(tǒng)文化經(jīng)典漸行漸遠(yuǎn),再無交集。尤其是,在理工科專業(yè)至上的教育生態(tài)下,許多青年學(xué)子熱衷于選擇實(shí)用技能性專業(yè),以為只要有了一技之長,能躋身收入穩(wěn)定、衣食無憂的中產(chǎn)階層,便算萬事大吉,很多人再也不去讀書,對(duì)天下大事漠不關(guān)心,對(duì)人文價(jià)值茫然無知,甚至對(duì)經(jīng)典作品嗤之以鼻—這不能不說是當(dāng)下教育和社會(huì)生態(tài)的一大弊端,其“病灶”源自現(xiàn)代人類共同陷入的精神疾患和價(jià)值危機(jī)。事實(shí)上,即便在現(xiàn)代化進(jìn)程更為迅捷和領(lǐng)先的西方世界,人們對(duì)古代經(jīng)典也是懷著崇高敬意的。我們通過“大數(shù)據(jù)”得知,諸多發(fā)達(dá)國家國民的讀書水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國,世界一流大學(xué)圖書館借閱率最高的前幾種書多是文史哲經(jīng)典,而中國大學(xué)的借閱排行榜,則貧瘠、世故、幼稚得令我們這些大學(xué)教師汗顏。這樣的一種文化生態(tài)和閱讀水準(zhǔn),連養(yǎng)成健康心智、健全人格尚且不能期待,又如何指望年輕學(xué)子能夠?qū)Α八臅边@樣的經(jīng)典,懷著一顆好奇、探索、懷疑、反思,或者尊敬、汲取、感悟、體證的“平常心”呢?

阿根廷小說家、詩人博爾赫斯(Jorge Luis Borges,1899—1986)曾這樣解釋經(jīng)典:“經(jīng)典不是指一本書擁有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)典是指一本被世世代代的人們由于各種原因的推動(dòng),以先期的熱情和神秘的忠誠所閱讀的書?!毕胂肟?,我們對(duì)自己的經(jīng)典,是否還能夠懷有這種“先期的熱情和神秘的忠誠”,或者如錢穆先生所說的“溫情與敬意”呢?美國當(dāng)代哲學(xué)家、《正義論》的作者羅爾斯(John Bordley Rawls,1921—2002)說:

我讀前人的著作,如休謨或康德,有一個(gè)視為當(dāng)然的假定,即這些作者比我聰明得多。如果不然,我又何必浪費(fèi)自己和學(xué)生的時(shí)間去研讀他們的著作呢?如果我偶然在他們的論證中見到了一點(diǎn)錯(cuò)誤,我的第一個(gè)反應(yīng)是:他們自己一定早已見到了這個(gè)錯(cuò)誤,并且處理過了。他們?cè)谀睦镆姷讲⑻幚砹诉@點(diǎn)錯(cuò)誤呢?這是我必須繼續(xù)尋找的;但所尋找的必須是他們自己的解答,而不是我的解答。因此我往往發(fā)現(xiàn):有時(shí)是由于歷史的限制,我的問題在他們的時(shí)代根本不可能發(fā)生;有時(shí)則是由于我忽略了或未曾讀到他們別的著作??偠灾麄兊闹髦袥Q沒有簡單的一般錯(cuò)誤,也沒有關(guān)系重大的錯(cuò)誤。

我想,羅爾斯所謂“作者比我聰明得多”,不僅是對(duì)往圣先賢的真誠禮敬,也是對(duì)自己智識(shí)有限性的深刻洞察—這,才是我們讀書應(yīng)有的態(tài)度。

所以,對(duì)于今天的讀者而言,通讀“四書”,了解其所涵蓋和傳遞的中國人的“日用常行之道”,就絕非僅有“知識(shí)考古學(xué)”的價(jià)值,而更有個(gè)體生命滋潤與成長的意義。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體悟而言,通過親近古典去感悟大道,體貼圣賢,實(shí)在是一件“人間值得”的事情。

最后想說的是,本書的后半部分,基本上是在庚子年“新冠大疫”的“禁閉”中寫成的。其間,我還涂鴉了近二十首舊體詩聊抒感喟,以遣憂悶。也就是在那樣一種“不勝今昔之感”的處境和心境中,我反而更加堅(jiān)信中華傳統(tǒng)文化之“道”對(duì)于今日世界和人類的價(jià)值和意義。當(dāng)整個(gè)世界恰逢動(dòng)蕩裂變、險(xiǎn)象環(huán)生、危急存亡之秋,當(dāng)人類社會(huì)幾乎全體陷入迷茫、焦躁、恐懼而變得六神無主、手足無措之時(shí),我們的確應(yīng)該靜下心來,收視反聽,默誦古人的告誡,參悟圣賢的智慧,重建傳統(tǒng)的價(jià)值,守住古老的信仰,反思當(dāng)下的悖謬和乖戾—唯有立身于“道”中,方能“以不變應(yīng)萬變”!

莊子說:“道術(shù)將為天下裂。”(《莊子?天下》)反觀當(dāng)今世界,似乎真被莊子“不幸言中”了!但是,當(dāng)我們對(duì)“術(shù)”的詭譎、變?cè)p、兇險(xiǎn)感到絕望時(shí),更應(yīng)該相信“道”的清明、正大、廣遠(yuǎn)!我們更應(yīng)該堅(jiān)定地相信—人類社會(huì)種種亂象、一切困厄和所有災(zāi)難,至少在相當(dāng)大的概率下,乃是人類不知道、不合道、不順道所致!

忽然想起一句西方諺語:“上帝的歸上帝,凱撒的歸凱撒!”還有本土一首古老的祝辭:“土反其宅,水歸其壑,昆蟲毋作,草木歸其澤!”(《伊耆氏蠟辭》,見《禮記?郊特牲》)

讓我借用以上的句式說一句:“橋歸橋,路歸路;道歸道,術(shù)歸術(shù)!”

如果我們看到了“術(shù)”的機(jī)心、貪婪和丑惡,盡可以去批駁、揭露和摒棄;但切莫因此懷疑“道”的“真實(shí)無妄”與“廓然大公”!這絕不是迂腐,而是信念—對(duì)古老智慧的信念;甚至是信仰—對(duì)天道圣教的信仰。

如果因?yàn)榇煺劬筒恍?,因?yàn)槟ルy就不信,因?yàn)閯e人質(zhì)疑就不信,因?yàn)闆]看到結(jié)果就不信—那不是智慧,也不是理性,而只是蒙昧和怯懦,是自私和狹隘,甚至,是功利和世故!

夫“道”之為物,徹天徹地,至大至剛,可放諸四海而皆準(zhǔn),可俟諸百世而不惑;故曰:“天道有常,不為堯存,不為桀亡?!倍叭恕敝疄槲?,稟天地之精華,汲日月之靈氣,可參贊天地,可位育萬物;故曰:“人有氣、有生、有知亦且有義,故為天下之最貴者也?!?p/>

“天道遠(yuǎn),人道邇”。行遠(yuǎn)必自邇,登高必自卑。故一切學(xué)問,當(dāng)自“人道”始??鬃诱f:“人能弘道,非道弘人。”“天無私覆,地?zé)o私載,日月無私照”。一切善惡因果,皆非虛妄,“公道自在人心”。故天人合一之道,不感不通,感而遂通,一通則百通,通則可大可久。

“道”無處不在,人皆可行,而通向“道”的路口,卻如陶淵明在《桃花源記》中所描述的那樣,只有一道“初極狹,才通人”的“窄門”,不是每個(gè)人都能找到的。

擺在您面前的這本小書,淺薄微末,不過如恒河一沙,滄海一粟,實(shí)在不值一哂。作為一個(gè)年輕時(shí)深受反傳統(tǒng)思想影響的曾經(jīng)的“新青年”,我不過是碰巧在人到中年時(shí),通過謙卑的閱讀和思考,隱約聽到了來自遠(yuǎn)古的“道”的聲音,然后斗膽將這聲音再做“破譯”和“解析”,分享給有緣的讀者罷了。在我看來,“四書”巍峨如山岳,其中有“道”,其道有“脈”,我不過是把我勘探出的一條隱而未顯或者顯而未彰的“道脈”,笨拙地勾勒出來,煞有介事地設(shè)置一些道口和路標(biāo),以便于后來者識(shí)別而已。

我頗懷疑,我終究不過是陶淵明筆下的“武陵人”,雖然在走出“桃花源”后,“處處志之”,到頭來,卻只能落得個(gè)“遂迷,不復(fù)得路”“后遂無問津者”的玄幻結(jié)局。

我只能默默祈禱—但愿不會(huì)吧!

2020年9月6日草就于守中齋

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2.專業(yè)權(quán)威!百家講壇劉強(qiáng)深入研究數(shù)十年,以“道”為主線串聯(lián) “四書”核心價(jià)值,闡釋“四書”真諦。

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