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吳鉤說宋 宋潮:變革中的大宋文明
畅销历史作家、央视“中国好书”得主 吴钩 重磅新作! 宋代为何被视为“近代中国的先声”?有何表现?又如何失落?从民生、人文、经济、政治、司法五维度,近距离观察奔涌于两宋的近代化浪潮,领略两宋重商务实、雅俗兼备、多元开放的极致风流!再现宋代从中世纪到近代国家的悄然转变。
ISBN: 9787563395033

出版時(shí)間:2021-04-01

定  價(jià):108.00

作  者:吴钩 著

責(zé)  編:梁桂芳
所屬板塊: 社科学术出版

圖書分類: 中国史

讀者對象: 大众读者

上架建議: 中国历史
裝幀: 平装

開本: 32

字?jǐn)?shù): 490 (千字)

頁數(shù): 684
紙質(zhì)書購買: 京東 當(dāng)當(dāng)
圖書簡介

中國的近代化究竟始于何時(shí)?

國內(nèi)有晚清和晚明兩種主流說法,而海外則有一種“宋代近世說”,認(rèn)為早在宋朝,中國就已經(jīng)激起近代化之潮。既然宋代就已經(jīng)開始近代化轉(zhuǎn)型,那為何還要再等上近千年,直到晚清,中國才真正跨入近代的門檻?

在本書中,作者綜合各說,構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)特的闡釋框架,嘗試為中國的近代化的時(shí)間開端提供一種合理解釋。他帶領(lǐng)我們重回歷史現(xiàn)場,仔細(xì)考察了25項(xiàng)極具近代化特征的宋朝文明表現(xiàn),呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)在市政、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、司法等5個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)的種種近代化的端倪。

通過考察這些文明表現(xiàn)的興起、運(yùn)轉(zhuǎn),以及它們在宋亡后悲劇性地走向消亡的過程,作者著重展現(xiàn)了兩宋時(shí)期的中國是如何悄然擺脫中世紀(jì)的桎梏,開始走向近代化的,展現(xiàn)出宋朝最生動、最活力四射的一面。同時(shí),他也試圖說明,中國的歷史并非單純的線性發(fā)展,而是既有文明的積累與演進(jìn),又有傳統(tǒng)的斷裂與接續(xù)。

作者簡介

吳鉤,宋史研究者,知名歷史作家。多年來致力于研究宋朝文明,主張“講好中國故事”“重新發(fā)現(xiàn)宋朝”,著有《風(fēng)雅宋:看得見的大宋文明》《知宋:寫給女兒的大宋歷史》《宋:現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰》《宋仁宗:共治時(shí)代》等多部作品。其中,用眾多宋畫圖文并茂地介紹宋朝社會生活的《風(fēng)雅宋》一書出版后好評如潮,拿下了含CCTV“2018年中國好書”在內(nèi)的眾多大獎(jiǎng)。

圖書目錄

導(dǎo)言(宋:世界近代化的序幕)

市政篇

寶馬嘶風(fēng)車擊轂,東市相撲西市鞠——風(fēng)靡朝野的蹴鞠與相撲運(yùn)動

南瓦邀棚北瓦過,繡巾小妓舞婆娑——作為市政工程的瓦舍勾欄

殿前將軍猛如虎,救得汾陽令公府——大宋消防隊(duì)

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏——史上最大規(guī)模的城市公共租賃房

衰宗幸有此奇特,信知福利非唐捐——宋王朝的國家福利與“福利病”

人文篇

不知千載下,究竟誰貴賤?——奴婢賤口制度的消亡

十年辛苦寸粒積,倒篋傾囊資女適——宋朝女性的財(cái)產(chǎn)權(quán)

太學(xué)諸齋揀秀才,出門何處是金臺?——富有宋朝特色的“大學(xué)”制度

林下散人看邸報(bào),也疏把酒廢游山——世界第一張市場化的新聞報(bào)紙

當(dāng)筵作劇天威近,艷段偏寬無過蟲——以諷刺官長為尚的滑稽戲

經(jīng)濟(jì)篇

有管仲則藏富于國,得劉晏則錢流于地——宋王朝的“重商主義”

頓丘淇水雄朔方,官收榷算資公藏——數(shù)目龐大的經(jīng)濟(jì)部門與監(jiān)當(dāng)官

共占花園爭趙辟,競添錢貫定秋娘——世界最早的招投標(biāo)制度

若使銀壁可以鑄,當(dāng)造白幣權(quán)飛錢——豐富多樣的金融工具

黃金棄賣如土賤,楮幣翔踴余貫緡——宛如“點(diǎn)金術(shù)”的楮幣制度

蒼官影里三洲路,漲海聲中萬國商——高度繁榮的海外貿(mào)易

政治篇

中道難行古已然,東邊扶起又西邊——宋代朋黨中的“左右派”

事權(quán)輕重視其差,恩榮輕重視其位——繁雜而靈活的官制

年光過眼如車轂,職事羈人似馬銜——發(fā)達(dá)的地方公共部門

健兒爭欲趨淮閫,宣相相看若父兄——“使人樂趨而競奮”的募兵制

司法篇

三尺法安出哉,要必通于古誼——宋朝立法的專業(yè)化與民主化

讀書萬卷不讀律,致君堯舜知無術(shù)——宋朝法官的專職化與專業(yè)化

王化久淘漉,刑章亦昭昭——宋代司法中的緩刑制度

十二聚民行惠政,三千議獄謹(jǐn)刑書——“失出不坐”的司法問責(zé)原則

從來法吏多陰德,勉務(wù)哀矜助圣明——“獄疑奏讞”的司法機(jī)制

序言/前言/后記

導(dǎo) 言 宋:世界近代化的序幕

讓我們先來做兩道中學(xué)歷史考試常見的選擇題——

(1)中國近代史的開端是:A. 鴉片戰(zhàn)爭 B. 洋務(wù)運(yùn)動

(2)中國近代化的開端是:A. 鴉片戰(zhàn)爭 B. 洋務(wù)運(yùn)動

按中學(xué)歷史老師教的知識,第一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案是A,第二道題的標(biāo)準(zhǔn)答案是B。這也是國內(nèi)史學(xué)界的正統(tǒng)史觀。但我們將這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案放在一起,就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的bug :鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840 年代,洋務(wù)運(yùn)動出現(xiàn)在1860 年代,換言之,中國尚未開始近代化,便已經(jīng)進(jìn)入近代史。之所以有這樣的bug,是基于“沖擊—回應(yīng)”理論模式的內(nèi)在邏輯:鴉片戰(zhàn)爭是西方“沖擊”,洋務(wù)運(yùn)動是中國“回應(yīng)”,“回應(yīng)”相對“沖擊”而言,是滯后的?!皼_擊—回應(yīng)”論最早由美國歷史學(xué)家馬士(H. B. Morse)《中華帝國對外關(guān)系史》(The International Relations of the Chinese Empire)于 1910 年自代序提出,是用來解釋中國近代化的理論模型。受其影響的中國學(xué)者論中國近代史,均以鴉片戰(zhàn)爭為開端,比如蔣廷黻的《中國近代史》,即從鴉片戰(zhàn)爭寫起,并提出:從鴉片戰(zhàn)爭到洋務(wù)運(yùn)動,“中華民族喪失了二十年的寶貴光陰”;“倘使同治、光緒年間的改革移到道光、咸豐年間,我們的近代化就要比日本早二十年,遠(yuǎn)東的近代史就要完全變更面目”。1

國內(nèi)正統(tǒng)學(xué)派并未采納“沖擊—回應(yīng)”論,而是使用“侵略—革命”理論模型解釋中國近代史。但細(xì)考究之,我們會發(fā)現(xiàn),“侵略—革命”論與“沖擊—回應(yīng)”論是相類的,都承認(rèn)中國的近代史是由西方人開啟的,中學(xué)歷史課這樣告訴你:“鴉片戰(zhàn)爭之前,中國是一個(gè)完全的封建國家。鴉片戰(zhàn)爭之后,西方殖民者打開了中國大門,他們既是‘強(qiáng)盜’,也是‘先生’,他們侵略中國的同時(shí),也給中國帶來了先進(jìn)的資本主義文化”,因此才會有“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。所不同者,“沖擊—回應(yīng)”論更強(qiáng)調(diào)西方列強(qiáng)的“先生”身份,“侵略—革命”論則更強(qiáng)調(diào)西方列強(qiáng)的“強(qiáng)盜”身份。

國內(nèi)史學(xué)界還有一個(gè)著名的假說:晚明“資本主義萌芽”論,由著名歷史學(xué)家侯外廬于1940 年代確立。侯外廬認(rèn)為,“16 世紀(jì)中葉到17 世紀(jì)初是中國歷史上資本主義萌芽最顯著的階段。在這一時(shí)期,新舊矛盾沖突激烈,城市私人手工業(yè)、城市商業(yè)和對外商業(yè)都發(fā)展迅速,階級關(guān)系也出現(xiàn)了相應(yīng)變化,大規(guī)模的市民運(yùn)動層出不窮,啟蒙思潮也應(yīng)運(yùn)而生”。所謂“資本主義萌芽”,意思跟“近代化的開端”是差不多的,因?yàn)榻返恼归_,就是資本主義興起、發(fā)展的過程。

而在日本與歐美漢學(xué)界,“宋代近世”說(亦即“唐宋變革”論)才是最為流行的中國史研究的經(jīng)典假說,最早為日本京都學(xué)派創(chuàng)始人內(nèi)藤湖南提出:“唐代是中國中世紀(jì)的結(jié)束,宋代則是中國近世的開始?!? 內(nèi)藤湖南的弟子宮崎市定進(jìn)一步發(fā)展了“宋代近世”說,認(rèn)為“宋代社會已經(jīng)表現(xiàn)出顯著的資本主義傾向,與中世紀(jì)社會有著明顯的差異”,宋代中國出現(xiàn)的新現(xiàn)象,如經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市的發(fā)達(dá)、知識的普及,與歐洲的文藝復(fù)興是“并行的、等價(jià)的”歷史運(yùn)動。宮崎市定的《東洋的近世》一書,副書名即為“中國的文藝復(fù)興”。在宮崎市定這里,“文藝復(fù)興”“資本主義傾向”“近世”顯然是同義的。

歐美也有多位漢學(xué)家服膺“宋代近世”的假說,歐洲宋代史研究的先驅(qū)、法國漢學(xué)家白樂日曾發(fā)起一個(gè)龐大的宋史研究計(jì)劃,立志要研究宋代如何比西方更早地成為“現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰”;另一位法國漢學(xué)家謝和耐說:“十三世紀(jì)的中國,其現(xiàn)代化的程度是令人吃驚的:它獨(dú)特的貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、流通票據(jù),高度發(fā)展的茶、鹽企業(yè),對外貿(mào)易的重要(絲綢、瓷器),各地出產(chǎn)的專業(yè)化等。國家掌握了許多貨物的買賣,經(jīng)由專賣制度和間接稅,獲得了國庫的主要收入。在人民日常生活方面,藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)各方面,中國是當(dāng)時(shí)世界首屈一指的國家,其自豪足以認(rèn)為世界其他各地皆為化外之邦?!?p/>

美國孟菲斯大學(xué)教授孫隆基寫過一篇題為《全球視野中的中國千年》的長文,文中論及宋朝部分,直接使用了“世界‘近代化’的序幕”的標(biāo)題,文章說:“在我們探討宋朝是否是世界‘近代化’的早春,仍得用西方‘近代化’的標(biāo)準(zhǔn),例如:市場經(jīng)濟(jì)和貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、都市化、政治的文官化、科技的新突破、思想與文化的世俗化、民族國家的成形,以及國際化,等等。這一組因素,宋代的中國似乎全部齊備,并且比西方提早五百年?!?p/>

現(xiàn)在,你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了,關(guān)于中國的近代化,居然存在三個(gè)不同的時(shí)間開端,分別為“宋代近世”論者提出的兩宋時(shí)期,“資本主義萌芽”論者提出的晚明,“沖擊—回應(yīng)”論者提出的晚清。

那么問題來了:一個(gè)國家的近代化,怎么可能有三個(gè)不同的時(shí)間開端呢?

持晚明“資本主義萌芽”論的學(xué)者,與贊同鴉片戰(zhàn)爭為中國近代史開端的學(xué)者,實(shí)際上是高度重合的群體。為了化解“萌芽”時(shí)間與“開端”時(shí)間的沖突,他們主要從兩個(gè)維度提出了自圓其說的解釋:

其一,將板子打到“帝國主義”身上,比如鄧拓先生說:“中國封建社會的體內(nèi),已經(jīng)存在和發(fā)展著否定它的母體的因素了。假設(shè)當(dāng)時(shí)沒有國際資本主義的侵入,中國這一封建社會,也可能由其自體內(nèi)所包孕的否定因素的發(fā)展而崩潰,蛻化為資本主義的社會的。可是外來資本主義的侵入,卻截?cái)嗔诉@一歷史的階段?!?p/>

其二,將板子打到“封建主義”身上,比如傅衣凌先生說:“封建土地所有制加強(qiáng)封建專制主義,建立了龐大的官僚機(jī)構(gòu),它從政治、經(jīng)濟(jì)諸方面,延緩社會階級的分化,限制了現(xiàn)代無產(chǎn)階級的前輩——手工工人的發(fā)展,使它不能達(dá)到成熟的地步。”不過這一解釋并未能完全消除一個(gè)疑問:既然“封建主義”足以扼殺“資本主義的萌芽”,那“封建社會的體內(nèi)”為什么能夠出現(xiàn)資本主義的“萌芽”?

而對于海外的“宋代近世”說,則未見晚明“資本主義萌芽”論者作出回應(yīng),大概因?yàn)槊髑迨费芯颗c海外宋史研究是兩撥人,未必認(rèn)同彼此的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),用不著自圓其說。

但是,這兩大經(jīng)典假說的沖突是不容回避的。研究宋明經(jīng)濟(jì)史的香港嶺南大學(xué)教授劉光臨先生說:“京都學(xué)派認(rèn)為中國社會自唐宋變革以后進(jìn)入近世,隨著市場經(jīng)濟(jì)的高漲,宋代中國已出現(xiàn)財(cái)政國家和資本主義。這恰與明清資本主義萌芽假說在對中國歷史的時(shí)間分期和發(fā)展內(nèi)容上形成明顯的沖突。如果說中國社會在16、17 世紀(jì)才開始出現(xiàn)資本主義的萌芽,則京都學(xué)者斷言此前四五百年中國就曾有資本主義的存在并已進(jìn)入近代社會,豈非天方夜譚?”

反過來也可以追問:如果宋代“已出現(xiàn)財(cái)政國家和資本主義”,又為什么到了晚明之時(shí)“才開始出現(xiàn)資本主義的萌芽”?這是需要回答的問題。

“宋代近世”說與洋務(wù)運(yùn)動為中國近代化開端的學(xué)說同樣存在著顯而易見的沖突:既然宋代已出現(xiàn)近代化的轉(zhuǎn)型,為什么要等到晚清,在西洋的沖擊下才啟動近代化?

宮崎市定提出了一個(gè)試圖在邏輯上實(shí)現(xiàn)自洽的解說:“我主張把工業(yè)革命以后的歐洲史稱作‘近代史’,而文藝復(fù)興至工業(yè)革命的歷史則稱其為‘近世史’,以作區(qū)別”;“東洋在宋代以后經(jīng)歷了一千年的困擾,卻依然未能從文藝復(fù)興階段再進(jìn)一步,跨入一個(gè)更高的發(fā)展階段,而西洋在進(jìn)入文藝復(fù)興階段以后,只花了四五百年的時(shí)間,便很快地邁進(jìn)了近代史的階段”。

然而,宋代“文藝復(fù)興”之后,為什么東洋會在一千年的歷史發(fā)展中一直“原地踏步”?宮崎市定并沒有給出有說服力的解釋。這又給我們留下一個(gè)需要回答的問題。

“宋代近世”說的一大貢獻(xiàn),是揭示了發(fā)生在唐宋之際的歷史性變遷,發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在于華夏傳統(tǒng)的近代化動力。

唐朝是中世紀(jì)的鼎盛時(shí)期。唐制來自南朝體制與北朝體制的混合。南朝體制從東漢—魏晉演化而來,包括世族政治、門閥壁壘、士族莊園經(jīng)濟(jì)、朝貢貿(mào)易、良賤身份制度等;北朝體制成形于北魏,包括世襲罔替的貴族制與奴隸制、兵農(nóng)合一的府兵制、人身束縛于土地的均田制、整齊劃一的坊市制等。南北朝體制都具有濃厚的中世紀(jì)色彩,強(qiáng)調(diào)身份設(shè)定與人身依附,社會凝固而井然有序。

自晚唐開始,直至宋代,這些典型的中世紀(jì)制度特質(zhì)都走向解體:世族消失,門閥壁壘消彌,府兵制、均田制、坊市制瓦解,良賤制度消亡,部曲與奴婢解放為自由民。國家放棄了對臣民身份與人身的控制,轉(zhuǎn)而重視市場、工商業(yè)、金融與貨幣所創(chuàng)造的利益。這樣的歷史性變遷,構(gòu)成了“唐宋變革”的重要內(nèi)涵。

“唐宋變革”不是華夏文明的裂變,而是基于文明積累的演進(jìn)結(jié)果,比如從唐代的“飛錢”孕育出宋代發(fā)達(dá)的商業(yè)信用,宋時(shí)瓦解的府兵制、均田制、坊市制早在中晚唐已經(jīng)出現(xiàn)松動,宋朝管理海外貿(mào)易的市舶司也是繼承自唐朝設(shè)置。文明的積累與演進(jìn)如同沖積平原,歷史是長河,時(shí)光的河水流淌而過,不舍晝夜,不斷留下前人的經(jīng)驗(yàn)與成果,慢慢地便堆積出一個(gè)豁然開朗的世界,所謂“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),而造極于趙宋之世”是也。

但“唐宋變革”論者往往忽略了歷史的另一面:在9—13 世紀(jì)的中國大地上,還有一段與“唐宋變革”并行的歷史發(fā)展,那就是遼/西夏—金—元的制度傳承,就如在宋朝文明的“沖積平原”旁邊,還有另一條不同流向的河流經(jīng)過。

遼制來自唐制與游牧部族制度的混合,遼設(shè)南面官、北面官分治南北領(lǐng)地,“北面治宮帳、部族、屬國之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治”。治民的法律也分為兩個(gè)部分:“詔大臣定治契丹及諸夷之法,漢人則斷以《律令》。”在胡漢分治的過程中,又不可避免地出現(xiàn)了制度融合。比如遼國的“斡魯朵”,為契丹皇帝之私有組織,轄有“宮戶”(皇室之奴隸),這一草原組織便吸收了唐朝皇莊的制度成分;契丹貴族私有的“投下戶”(遼對戰(zhàn)俘和私奴的稱謂),則與唐朝的部曲、官戶有著共同的制度淵源。

在“唐宋變革”漸次展開之時(shí),遼/西夏—金—元的制度傳承幾乎沒有參與進(jìn)來。元相繼滅金、滅宋,但其制度主要還是繼承自唐制與遼、金體制,而不是宋——我的意思,當(dāng)然不是說元制之中沒有宋制的成分,元朝的海外貿(mào)易體制便沿襲自宋制,元鈔也借鑒了宋朝發(fā)行楮幣的經(jīng)驗(yàn),不過,金國交鈔對元鈔的影響無疑要更大,比如都以“鈔”為名,都不分界,無限期發(fā)行。相對來說,中世紀(jì)性質(zhì)的唐制與遼、金體制更是深深嵌入了元制,舉幾個(gè)例子:元制中的投下制、驅(qū)口制、肉刑制、全民配役制,都是宋制中找不到的,但我們可以從草原部族舊制中找到淵源;元朝推行的軍戶制、匠籍制、宵禁制、路引制,宋時(shí)已經(jīng)消亡或處在趨于消亡的過程中,其制度淵源可以追溯到“唐宋變革”前的魏晉—隋唐。

換句話說,宋元易代之時(shí),“唐宋變革”開啟的近代化出現(xiàn)了某種程度的逆轉(zhuǎn)。套用“唐宋變革論”的說法,不妨稱其為“宋元變局”。我們看中國近世史的演進(jìn),既要注意“唐宋變革”,也應(yīng)當(dāng)留意“宋元變局”。

“宋元變局”對于中國歷史走勢的影響是十分深遠(yuǎn)的,不但塑造了元朝社會,而且限制了后世歷史發(fā)展的方向與走勢:朱元璋建立明王朝,幾乎全盤繼承了元朝的分封制、家臣制、廷杖制、宵禁制、路引制、匠籍制、諸色戶計(jì)、全民配役制度、賤口奴婢制度,以及粗糙的治理技術(shù)。而元制中尚保存的宋制,比如重商主義政策,卻被朱元璋堅(jiān)決扔掉。從西歐的近世史來看,重商主義恰恰構(gòu)成了資本主義發(fā)展的重要一環(huán),早期資本主義在西歐城市的興起,從來不是靠完全自發(fā)的“看不見的手”,而是靠重商主義的“看得見的手”:國家積極介入市場、拓展商貿(mào)、擴(kuò)張財(cái)政、積累貨幣、特許經(jīng)營……這樣的情景,同樣出現(xiàn)在宋朝,而在朱元璋時(shí)代則完全消失。

朱元璋對元制的因襲也許是不自覺的,他自覺想要恢復(fù)的,其實(shí)是唐制。他修《大明律》,即以《唐律疏議》為范本,而摒棄了宋人編敕的立法方式;他將市舶納入朝貢體系內(nèi),夢想的也是要恢復(fù)“萬國衣冠拜冕旒”的盛唐氣象,而不是“漲海聲中萬國商”的宋朝式通商風(fēng)景。清承明制,還從關(guān)外帶來了更具中世紀(jì)色彩的主奴關(guān)系、莊園制度、投充制度。

多年前,我讀到元代史研究學(xué)者周良霄先生的一段話,一直心有戚戚焉。周先生說,元制,“對宋代而言,實(shí)質(zhì)上是一種逆轉(zhuǎn)。這種逆轉(zhuǎn)不單在元朝一代起作用,并且還作為一種歷史的因襲,為后來的明朝所繼承。它們對于中國封建社會后期的發(fā)展進(jìn)程,影響更為持久和巨大。譬如說,世襲的軍戶和匠戶制度、驅(qū)奴制度、諸王分封制度、以軍戶為基礎(chǔ)的軍事制度等……從嚴(yán)格的角度講,以北宋為代表的中原漢族王朝的政治制度,到南宋滅亡,即陷于中斷”1。也許,正是宋朝制度文明的中斷,才導(dǎo)致了近代化的一波三折。

《劍橋中國史遼西夏金元史》的作者忍不住發(fā)出一串“天問”:“這些征服王朝真的代表了中國社會、中國經(jīng)濟(jì)、中國政治制度和中國文化的‘自然’發(fā)展中的大倒退嗎?沒有這些征服王朝,代表11 世紀(jì)宋代中國特征的高速發(fā)育的形態(tài)和合理的組織結(jié)構(gòu)就能延續(xù)下來嗎?它們使得某些學(xué)者所說的出現(xiàn)于宋代的一個(gè)‘近代時(shí)期’夭折了嗎?……為什么在明代,當(dāng)他們最終把蒙古人從中原驅(qū)逐出去時(shí),仍不能恢復(fù)由宋代提供的更為高級的政府模式?相反,卻繼續(xù)保留了金、元時(shí)期制度發(fā)展的那么多方面,并恢復(fù)到了被所有征服者都推崇的唐代模式上來了呢?”

如前所述,“唐宋變革”的重要表現(xiàn)乃是重商主義興起,資本主義登場,國家放棄了對臣民身份與人身的控制,轉(zhuǎn)而重視市場、工商業(yè)、金融與貨幣所創(chuàng)造的利益。然而,朱元璋建立的“洪武型體制”簡直就是反其道而行:全國臣民按職業(yè)劃分為不同戶籍,如民戶、軍戶、匠戶、灶戶,職業(yè)戶一經(jīng)劃定,不得自行改業(yè),子孫世代相承;農(nóng)民被束縛在土地上,不可脫離原籍地與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),每天的活動范圍控制在一里之內(nèi);軍民、商人若要出遠(yuǎn)門,必須先向官府申請通行證;由于貨幣經(jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá),民間交易以米谷、鹽、布為支付手段;政府控制在最小規(guī)模,以緊縮的財(cái)政、按實(shí)物征收的農(nóng)業(yè)稅以及全民配役來維持運(yùn)轉(zhuǎn),無需依賴市場、商業(yè)、貨幣與金融,因而,明前期的消費(fèi)稅、貨幣稅幾乎可以忽略不計(jì)。

不用說,這樣的體制跟近代化是背道而馳的。假如明代真的出現(xiàn)了什么“資本主義萌芽”,那也只有在擺脫了“洪武型體制”之后才能夠“萌芽”。事實(shí)上,明代的社會發(fā)展,確實(shí)表現(xiàn)為逐漸突破“洪武型體制”的過程:漸漸地,社會控制松懈,匠籍制解體(允許匠戶納銀代役),募兵制代替軍戶制,月港開禁,廣州與蕃商開展商舶,海外大量白銀流入,“一條鞭法”推行開來,人口流動越來越頻繁……如此,才有晚明商品經(jīng)濟(jì)的繁華。從某種意義上說,這也是向宋制回歸。南開大學(xué)歷史學(xué)院教授李治安提過一個(gè)觀點(diǎn),“人們在綜觀10—15 世紀(jì)的歷史之余,常常會有這樣的朦朧感受:明后期與南宋非常相似,萬歷以后很像是對南宋社會狀況的‘跨代連接’”?!翱绱B接”的“跨代”,意味著從宋代到晚明,中間隔了元至明前期這么一個(gè)斷裂、歧出的時(shí)段。

其實(shí)南宋與晚明的“跨代連接”只是就社會狀況而言,如果從國家財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)制度的角度來看,晚清才更像是宋朝的“跨代連接”。清王朝的制度,來自朱明體制與女真部族舊制的混合,與宋制幾乎毫無淵源,直至晚清同治年間,才出現(xiàn)“跨代連接”:政府對興辦企業(yè)表現(xiàn)出巨大熱情,行政系統(tǒng)內(nèi)增設(shè)了大量經(jīng)濟(jì)部門,沿??诎斗e極對外開放,國家將征稅的重點(diǎn)從農(nóng)業(yè)稅轉(zhuǎn)移到工商稅,財(cái)政從緊縮轉(zhuǎn)向擴(kuò)張,國債等金融工具受到政府青睞,如此種種近代資本主義興起之時(shí)的典型表現(xiàn),都可以從宋代找到似曾相識的身影。

說到這里,我想到了一個(gè)有趣的問題:人們在敘述歷史時(shí),常常會使用“晚唐”“晚明”“晚清”的說法,卻極少會用“晚宋”。

為什么會這樣?

你可能會說,“晚明”“晚清”等,只是時(shí)間概念,宋代已有“北宋”“南宋”之分,“晚宋”究竟是指北宋末還是南宋末,很不明確,所以人們才很少用“晚宋”的說法。

但這一解釋未免有些簡單了,“晚唐”“晚明”“晚清”不僅表示時(shí)間,而且表示社會形態(tài)。“唐宋變革”始于中晚唐,因而,盛唐與晚唐的社會形態(tài)差異很大,盛唐實(shí)行的府兵制、均田制、租庸調(diào)制、坊市制,在晚唐時(shí)均已趨于瓦解。早在1950 年代,陳寅恪先生已指出:“唐代之史可分前后兩期,前期結(jié)束南北朝相承之舊局面,后期開啟趙宋以降之新局面,關(guān)于政治社會經(jīng)濟(jì)者如此,關(guān)于文化學(xué)術(shù)者亦莫不如此。”

晚明與明前期、晚清與清前期,同樣是恍如兩個(gè)世界,“資本主義萌芽”只可能出現(xiàn)在晚明而不可能出現(xiàn)在明前期,洋務(wù)運(yùn)動也只能出現(xiàn)在晚清而不可能出現(xiàn)在清前期。兩宋時(shí)期則從未出現(xiàn)類似的前后期大轉(zhuǎn)折,宋代的“資本主義傾向”是一以貫之的,不存在一個(gè)全然不同于宋前期的“晚宋”,所以,我們不需要使用“晚宋”的概念來描述宋朝的社會變遷。

從這個(gè)意義來說,“晚唐”的概念指向“唐宋變革”的啟幕,“晚明”與“晚清”的概念則意味著向“唐宋變革”的近代化方向“回歸”——換言之,明前期與清前期的社會演化已經(jīng)偏離了“唐宋變革”的方向,因此才需要“回歸”。

通過建立這樣的闡釋框架,我們可以超越“沖擊—回應(yīng)”模式與“中國文明停滯論”的偏見與短視,將“宋代近世”、晚明“資本主義萌芽”與晚清近代化統(tǒng)合起來,并為“中國的近代化為什么有三個(gè)時(shí)間開端”提出一種合理解釋。

擺在諸位面前的這部小書,即嘗試運(yùn)用這一理論框架,重新發(fā)現(xiàn)大宋文明、重新審視歷史與傳統(tǒng)。本書講述的宋朝制度——不管是城市制度、社會制度、經(jīng)濟(jì)制度,還是政治制度、法律制度,都在宋后出現(xiàn)了不同程度的斷裂。從這個(gè)角度而言,中國的歷史不是停滯的,也不是線性發(fā)展的,而是既有文明的積累與演進(jìn),又有傳統(tǒng)的斷裂與接續(xù)。

但有意思的是,在一部分傳統(tǒng)文人“腦洞大開”的想象中,趙宋王朝的國祚并沒有斷絕,而是延續(xù)至元朝。南宋德祐二年(1276),元人兵臨杭州城下,六歲的宋恭帝趙?上表投降;到了元朝至元二十五年(1288),已經(jīng)成年的趙?被元世祖忽必烈遣送到西域?qū)W習(xí)佛法。相傳趙?在西域認(rèn)識了一名美貌的女子罕祿魯氏,結(jié)為夫婦。在罕祿魯氏懷有身孕的時(shí)候,她被周王和世瓎(亦即未來的元明帝)據(jù)為己有,未久誕下一子,取名妥懽帖睦爾,至順?biāo)哪辏?333),妥懽帖睦爾即位于上都,是為元順帝。

又據(jù)稱,永樂年間,皇帝朱棣看了宋列帝遺像之后,對近臣說:“宋太祖以下,雖是胡羊鼻,其氣象清癯,若太醫(yī)然。”又觀元列帝像,“俱魁偉雄邁”,朱棣說:“都吃綿羊肉者?!贝吹皆樀鄣漠嬒駮r(shí),驚訝地說:“惟此何為類太醫(yī)耶?”也就是說,元順帝的長相不類元朝列帝,反而更像趙宋列帝。自元末明初以降,不少文人都相信元順帝實(shí)為趙?之血脈。明初有文人寫詩記述趙?身世:“惟昔祖宗受周禪,仁厚綽有三王風(fēng)。雖因浪子失中國,此為君長傳無窮。”這些文人天真地認(rèn)為,趙宋以仁義立國,不應(yīng)亡國。天不負(fù)宋,果然借趙?私生子將趙宋皇祚接續(xù)到元王朝,“知宋三百年之德澤不泯也”。

如此說來,明王朝取代元王朝,是不是就意味著趙宋國祚被終結(jié)了呢?不是。更富戲劇性的情節(jié)在后頭——“自元世祖大都即位以來,凡一百有八年。汗避位出京時(shí),弘吉喇忒哈吞(元順帝妃子)倉猝遺失,藏匿覆甕中,為明洪武所獲。時(shí)哈吞懷娠已三月矣,默祝曰:‘彌月而產(chǎn),勢難留也;惟天憫佑,至十三月而生,乃得保全。’后果至十三月生一子,洪武以為己子,育之,此即明永樂也。”按這說法,明成祖朱棣竟然是元順帝的遺腹子。

民間文人果然想象力豐富,他們建構(gòu)了宋恭帝—元順帝—明成祖的血緣傳承譜系,為趙宋王朝續(xù)命三百年。

那么,明末清兵入關(guān),取代明王朝,趙宋皇祚總該斷了吧?不好意思,若按民間的說法,沒有斷。因?yàn)槊耖g方志稱,清朝皇族愛新覺羅氏正是為女真人所掠的宋徽宗、宋欽宗的后裔:“覺羅者,傳為宋徽、欽之后?!? 另據(jù)女真歷史研究大家金啟孮先生的考據(jù),“‘趙姓’之‘趙’,實(shí)可發(fā)音曰‘覺羅’?!X羅’者即滿洲人讀‘趙’字之訛音也”。

如果這些傳說都是真的,則宋后的元明清三朝均姓趙。然而,即便是元明清三朝均姓趙,又有什么意義呢?難道宋王朝就不算滅亡了嗎?即使趙氏皇祚猶存,難道大宋的制度與文明就沒有發(fā)生斷裂嗎?須知,我們所惋惜者,并不是某一個(gè)王朝的覆滅,而是文明的失落。本書的主旨,也絕不是為了祭奠一個(gè)逝去的王朝,而是想為華夏的文明傳統(tǒng)“招魂”。

編輯推薦

1、作者吳鉤是著名的宋史學(xué)者,近年來在網(wǎng)絡(luò)上頗為活躍。其著有“吳鉤說宋”系列暢銷書,包括《風(fēng)雅宋:看得見的大宋文明》《宋:現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰》《知宋:寫給女兒的大宋歷史》《宋仁宗:共治時(shí)代》,代表作《風(fēng)雅宋》在2019年被央視評選為“2018年度中國好書”,頻頻刷屏。

2、本書為“吳鉤說宋”鳥瞰宋史的集大成之作,全面總結(jié)宋代在民生、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、司法獨(dú)步于歷史的先進(jìn)獨(dú)特表現(xiàn),集中展現(xiàn)宋朝近代化的一面。書中話題都與現(xiàn)代生活息息相關(guān),在傳播時(shí)能迅速吸引現(xiàn)代讀者的眼光,譬如公租房、大學(xué)教育、國家福利與福利病、足球與相撲、消防隊(duì)、女性財(cái)產(chǎn)權(quán)、新聞媒體、小品、紙幣、債券、海外貿(mào)易、拍賣制度、左右派、募兵制、寧縱勿枉、緩刑制度等。全書一共25篇文章,介紹了25個(gè)話題,幾乎每一個(gè)都是眾多讀者關(guān)注的焦點(diǎn)。

3、本書是前作《宋:現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰》的專題深化版?!端纬薄放c《宋》的區(qū)別在于,《宋》在介紹宋朝文明的近代性時(shí),追求內(nèi)容和話題的廣泛和全面,但在論述時(shí)則較為淺顯,是總綱式、百度詞條式的概念介紹,而本書則精心選取了更能表現(xiàn)宋朝文明近代性的25個(gè)話題,主動將敘述范圍收攏聚焦,進(jìn)行深入的分析介紹,觀點(diǎn)更深刻而明確,論述更為充分、豐滿。此外,本書建構(gòu)起了獨(dú)特的闡釋框架,將“宋代近世說”、晚明“資本主義”萌芽和晚清近代化三種論點(diǎn)統(tǒng)合起來,為“中國的近代化有三個(gè)時(shí)間開端”提供一種合理的解釋,因而在論述每一個(gè)話題時(shí),都十分注意提供可與宋代作對比的明清時(shí)期史料,對照論述,以便讀者更能深刻體會宋代文明與此后元明清時(shí)期文明的不同之處,這也是《宋:現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰》所缺乏的。

4、作為“說宋”的第五本,本書在寫作方式和閱讀體驗(yàn)上都有明顯提升,即善于將看似抽象、嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)話題拆分,用生動的案例深入淺出地介紹宋代文明,閱讀體驗(yàn)非常好。譬如在介紹宋代的人文性時(shí),作者選取了“宋代女性是否有財(cái)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)話題,介紹了宋代的未婚女、已婚女、離婚歸家女分別可以從娘家繼承多少遺產(chǎn)?女子攜帶到夫家的嫁妝是否受自己支配?女子是否可以繼承去世丈夫的財(cái)產(chǎn)?都曾發(fā)生過哪些能夠表明女子財(cái)產(chǎn)權(quán)受到法律保障的案例?并介紹了唐宋元明清各時(shí)期婦女財(cái)產(chǎn)權(quán)的變化。通過這一系列闡述,讀者輕易就能看出宋代比任何其他朝代更關(guān)注女性的權(quán)益,從而領(lǐng)會到宋朝的人文底色。這個(gè)特點(diǎn)在論述政治、司法等看起來很枯燥的領(lǐng)域和話題時(shí)更加發(fā)揮得淋漓盡致。

精彩預(yù)覽

太學(xué)諸齋揀秀才,出門何處是金臺?

——富有宋朝特色的“大學(xué)”制度

宋朝的大學(xué),為全國最高學(xué)府,我們不妨稱之為古代的“大學(xué)”。

北宋的太學(xué),位于東京開封府內(nèi)城朱雀門外的御街之東。這一帶為商業(yè)繁華區(qū),你看,孟元老的《東京夢華錄》是這么描述的:“御街東朱雀門外,西通新門瓦子以南殺豬巷,亦妓館。以南,東西兩教坊,余皆居民或茶坊。街心市井,至夜尤盛。過龍津橋南去……東劉廉訪宅,以南,太學(xué)、國子監(jiān)。過太學(xué),又有橫街,乃太學(xué)南門?!?p/>

太學(xué)的舊址,原本在國子監(jiān)之內(nèi)。宋仁宗慶歷年間,由于國家興學(xué),生員數(shù)目增多,國子監(jiān)內(nèi)已經(jīng)“不足以容學(xué)者”,因此太學(xué)從國子監(jiān)遷出,搬至御街東面的錫慶院。宋神宗熙寧年間,太學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模,又將錫慶院旁邊的朝集院西廡并為校舍,至此,“諸生齋舍、官掌事者直廬略具,而太學(xué)棟宇始僅足用”。宋徽宗崇寧年間,太學(xué)規(guī)模再次擴(kuò)充,朝廷在京城南門外營建了新校舍,“為屋千八百七十二楹”,建筑形制外圓內(nèi)方,徽宗皇帝賜名“辟雍”,作為太學(xué)的預(yù)科。

經(jīng)慶歷、熙寧、崇寧三次興學(xué),北宋太學(xué)的規(guī)模達(dá)至最盛,每年共有學(xué)生3800人。

現(xiàn)在,我們?nèi)タ纯此纬珜W(xué)是怎么上課的吧。

教學(xué)制度

宋朝太學(xué)的主要課程是經(jīng)義、策論、詩賦,學(xué)生可兼修法學(xué)(律學(xué)),并“早晚習(xí)射”。教學(xué)方式則采用分齋授課。齋,就如今天學(xué)校的教學(xué)班。元豐二年(1079),太學(xué)有學(xué)生2400人,“置八十齋,齋容三十人”,一齋之規(guī)模正好跟今日的小班制相接近。每齋設(shè)齋長一名,由太學(xué)生充任,相當(dāng)于現(xiàn)在的班長。

不過宋朝的太學(xué)允許旁聽,到太學(xué)聽課的人數(shù)遠(yuǎn)超其員額,如北宋大學(xué)者胡瑗博士在太學(xué)講《易》,“常有外來請聽者,多或至千數(shù)人”;另一位大學(xué)者孫復(fù)講《春秋》,“初講旬日間,來者莫知其數(shù)。堂上不容,然后謝之,立聽?wèi)敉庹呱醣姟薄N覀儸F(xiàn)在津津樂道民國時(shí)大學(xué)里有許多旁聽生,如老一輩學(xué)者任繼愈先生回憶說,“當(dāng)時(shí)北大校門任人出入,教室任人聽課,圖書館閱覽室也任人閱讀。不管是不是北大的成員,都可以走進(jìn)來,坐下就看書,無人干涉。寫北大校史的人,都提到北大沙灘有不少在北大的旁聽生(辦過旁聽手續(xù)的)和偷聽生(未辦旁聽手續(xù)的),如丁玲就是偷聽生中的一位,后傳為佳話”。但我們未必知道宋朝的太學(xué)原來也有很多旁聽生。

宋代太學(xué)的齋又分為“經(jīng)義”“治事”兩個(gè)專業(yè)。經(jīng)義齋的學(xué)生主修經(jīng)史與學(xué)術(shù),“選擇其心性疏通、有器局、可任大事者”入讀;治事齋的學(xué)生則主修實(shí)務(wù),“一人各治一事,又兼攝一事,如治民以安其生,講武以御其寇,堰水以利田,算歷以明數(shù)是也”。這一分齋教學(xué)法是胡瑗在湖州州學(xué)當(dāng)教授時(shí)創(chuàng)設(shè)的,隨后被引入太學(xué)系統(tǒng):“慶歷中,天子詔下蘇、湖,取其法,著為令于太學(xué)”。

熙寧四年(1071),宋政府又依王安石提倡的“三舍法”,將太學(xué)的學(xué)生分為外舍生、內(nèi)舍生和上舍生。舍,其實(shí)就是教育層次,外舍、內(nèi)舍、上舍就如現(xiàn)在的大學(xué)預(yù)科、本科與研究生。外舍生的數(shù)目遠(yuǎn)多于內(nèi)舍生與上舍生,在元豐年間的2400名太學(xué)生當(dāng)中,外舍生有2000名,內(nèi)舍生為300人,上舍生為100名。崇寧元年(1102),宋徽宗建辟雍,將外舍生從太學(xué)遷往辟雍,此時(shí)外舍生更是達(dá)到3000員,留在太學(xué)的內(nèi)舍生和上舍生也分別增至600員和200員。

太學(xué)生從外舍升入內(nèi)舍,或者從內(nèi)舍升入上舍,必須修積到足夠的學(xué)分。今人一般都認(rèn)為,高校的學(xué)分制率先施行于1872年的美國哈佛大學(xué),清末建立的京師大學(xué)堂模仿西式大學(xué),采用了分班教學(xué)與積分制,是為中國最早的學(xué)分制度。然而,不管是分班制,還是學(xué)分制,在宋代的太學(xué)教學(xué)中早已出現(xiàn)。

宋朝的學(xué)分制度比較復(fù)雜,并且從北宋到南宋,具體的積分設(shè)計(jì)也有調(diào)整。我且以南宋太學(xué)的積分制為例,略作解說。

士子申請入讀太學(xué),或者從州學(xué)升補(bǔ)太學(xué),都要參加入學(xué)考試,這叫“補(bǔ)試”,補(bǔ)試合格,才錄取為太學(xué)生。

每個(gè)月,太學(xué)的外舍要進(jìn)行一次考試,考試由太學(xué)內(nèi)部的學(xué)官主持,這叫“私試”,“孟月經(jīng)義,仲月論,季月策”,按10%的合格率評分,其中合格的成績分為三等,第一等一般空缺,第二等的第一名給3個(gè)學(xué)分,第二名給2.5個(gè)學(xué)分;第三等的第一名給2個(gè)學(xué)分,第二、三名各給1.5個(gè)學(xué)分,第四、五名各給1.3個(gè)學(xué)分,其余的各得1個(gè)學(xué)分。

每個(gè)季度,積分最多且沒有違紀(jì)記錄的若干名學(xué)生,將獲得一次季度校定。到了年終,獲得三次以上季度校定且積分最多的若干名學(xué)生,可以得到一次年度校定。

每年二月下旬,太學(xué)外舍還要舉行一次由禮部派員主持的考試,叫“公試”,“初場以經(jīng)義,次場以論、策”。公試合格的成績分為五等,第一等通??杖?,第二等“約四十人取其一”,即錄取率只有2.5%,入等的學(xué)生各給3個(gè)學(xué)分;第三等“約二十人取一”,錄取率5%,入等的學(xué)生各給2個(gè)學(xué)分;第四、五等“約七人取一”,錄取率大約14%,入等者各給1個(gè)學(xué)分。

凡入讀時(shí)間不少于一年、上一年獲得年度校定、本年度公試得3個(gè)學(xué)分以上的外舍生,可以升入內(nèi)舍;入讀時(shí)間不少于一年、上一年獲得年度校定且私試積分名列前三(積分不得少于8分)的三位外舍生,可以免公試,直接升入內(nèi)舍;入讀時(shí)間不少于一年、上一年獲得年度校定、本年度公試得2分的外舍生,暫時(shí)不能升級,但次年公試如果能再得2個(gè)學(xué)分,便可升為內(nèi)舍生;入讀時(shí)間不少于一年、上一年未獲年度校定但本年度公試3分以上的外舍生,不能升舍,但只要他在今年的兩次私試中各得3個(gè)學(xué)分,也可以升入內(nèi)舍。

內(nèi)舍生每個(gè)月也要進(jìn)行一次私試,考題類型與評分標(biāo)準(zhǔn)如同外舍的私試。每個(gè)季度,積分最多的若干名學(xué)生可得到一次季度校定,獲得三次以上季度校定的前十名學(xué)生可獲得年終校定,其中前三名(一年積分不得少于10分)的年終校定為“優(yōu)”,另外七人的年終校定為“平”。

每年的九月,太學(xué)還要舉行一次“上舍試”,考試對象是上舍生與內(nèi)舍生。按“每三人取一人”的合格率進(jìn)行評分,合格的成績分為“優(yōu)”“平”二等,優(yōu)等的第一名給10個(gè)學(xué)分,第二、三名各給9個(gè)學(xué)分,第四至第十名各給8個(gè)學(xué)分;平等的學(xué)生各給6個(gè)學(xué)分。

獲得上舍試8個(gè)學(xué)分以上且在內(nèi)舍讀滿二年、年度校定為優(yōu)的內(nèi)舍生,可以馬上畢業(yè),賜進(jìn)士出身,授予官職。

在內(nèi)舍讀滿二年、上舍試8個(gè)學(xué)分以上但年度校定為平的內(nèi)舍生,可以升入上舍讀書,或者直接參加科舉考試的殿試;上舍試只得6個(gè)學(xué)分、年度校定為平、在內(nèi)舍讀滿二年的內(nèi)舍生,也可以升舍,或參加科考的省試;年度校定為優(yōu)但上舍試不合格,或者上舍試為優(yōu),但未獲得年度校定(但須有三次以上季度校定)的內(nèi)舍生,也可升舍進(jìn)修。

在內(nèi)舍未讀滿兩年的學(xué)生也是可以參加上舍試的,如果考試成績?yōu)閮?yōu)等,雖然不能馬上升入上舍,但可以積下至少8個(gè)學(xué)分。而在上舍讀書的學(xué)生,將不再參加私試、公試,只每年進(jìn)行一次上舍試。

那些積不到足夠?qū)W分升舍的學(xué)生怎么辦呢?按元符元年(1098)的教育立法,“三試不升舍,遣還其州”,即外舍生三年未能升舍、內(nèi)舍生六年未能升舍,將被勒令退學(xué),遣回籍貫地。當(dāng)然,他們還可以參加本州的科舉考試。

可以看出來,宋朝太學(xué)的積分制度比較復(fù)雜,是一種復(fù)合型的積分制:整個(gè)積分體系由月考(即私試)學(xué)分、季度校定、年度校定、年考(公試或上舍試)學(xué)分構(gòu)成。不同的積分情況,決定了學(xué)生不同的出路:或直接升舍,或允許補(bǔ)考升舍,或留級,或退學(xué)。

我們不妨再來思考一個(gè)問題:跟現(xiàn)代大學(xué)通行的學(xué)分制相比,宋朝人創(chuàng)設(shè)的學(xué)分制是更合理一些,還是更不合理一些?

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了,宋朝的太學(xué),分為三個(gè)層次:外舍、內(nèi)舍、上舍,就如今日大學(xué)的預(yù)科、本科、研究生;修到足夠的學(xué)分才可以升舍或畢業(yè);太學(xué)又采取分齋教學(xué),一齋三十人,小班制,分“經(jīng)義”“治事”兩個(gè)專業(yè)。我們不能不承認(rèn),放在800年前,這一教學(xué)制度是很先進(jìn)的。

專科學(xué)校

宋朝的太學(xué),其實(shí)僅僅是國子監(jiān)直轄的幾所國立學(xué)校之一。太學(xué)之外,國子監(jiān)還轄有多所學(xué)校:

1、國子學(xué)。“國子”一詞出自《周禮》,意為貴族子弟,國子學(xué)最早出現(xiàn)在晉朝,是晉武帝設(shè)立來培養(yǎng)士族子弟的學(xué)校。宋朝的國子學(xué)也帶有“貴族”色彩,只招收七品以上官員的子弟,員額最高時(shí)有200人。

2、四門學(xué)。如果說國子學(xué)是“貴族學(xué)?!?,四門學(xué)則是“平民學(xué)?!保徽惺瞻似芬韵鹿賳T的子弟以及平民的優(yōu)秀子弟。慶歷興學(xué)之后,隨著太學(xué)的擴(kuò)招與平民化,四門學(xué)與國子學(xué)失去了存在的必要性,先后被廢止。

3、小學(xué)。國子監(jiān)下屬的基礎(chǔ)教育學(xué)校,相當(dāng)于今天的大學(xué)附屬中學(xué),只招收八歲至十二歲的兒童,成績優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后可以升入太學(xué)的外舍。宋徽宗政和年間,國子監(jiān)小學(xué)的學(xué)生有一千余人,分立十齋。

4、辟雍。前面我們介紹過了,辟雍相當(dāng)于太學(xué)的預(yù)科學(xué)校,“太學(xué)專處上舍、內(nèi)舍生,而外學(xué)(辟雍)則處外舍生”;從州學(xué)考入太學(xué)的士子,也先至辟雍讀預(yù)科:“士初貢至,皆入外學(xué),經(jīng)試補(bǔ)入上、內(nèi)舍,始得進(jìn)處太學(xué)”。

值得我們特別留意的,是北宋國子監(jiān)下轄的幾個(gè)專科學(xué)校。我記得研究中國近代史的袁偉時(shí)教授曾說過:“與西方文化不同,中國傳統(tǒng)文化自古以來把數(shù)學(xué)、邏輯、法律等學(xué)科排斥在教育體系之外,熟讀儒家經(jīng)典成為主要上升渠道,導(dǎo)致知識階層視野狹窄,創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足?!钡阒灰月粤私馑未膶?平逃銜涝淌谒赃^于偏頗,不合史實(shí)。

來看看宋朝的國子監(jiān)設(shè)立了哪些專科學(xué)?!?p/>

1、律學(xué),相當(dāng)于法學(xué)院。北宋立國之初便置律學(xué)博士,傳授法律。至熙寧六年(1073),于國子監(jiān)下設(shè)律學(xué),分“斷案”“律令”兩個(gè)專業(yè),斷案專業(yè)主修刑名之學(xué)與案例試斷;律令專業(yè)主修法理大義。律學(xué)所需的古今刑書,可向朝廷申請配備;朝廷頒布的法令,也需要關(guān)送律學(xué)。每月,律學(xué)會舉行三次私試、一次公試。成績優(yōu)秀的律學(xué)生畢業(yè)后可赴吏部授官。兼修律學(xué)的太學(xué)生,在律學(xué)公試中獲得第一等的成績,可計(jì)入學(xué)分,相當(dāng)于在太學(xué)私試中得第二等。

2、算學(xué),相當(dāng)于數(shù)學(xué)與天文學(xué)院,崇寧興學(xué)期間設(shè)立,“生員以二百一十人為額,許命官及庶人為之”,入讀的學(xué)生以天文、歷法、算術(shù)、三式法(指卜筮之法)為必修課,再選修一門文化課,如《論語》《孟子》,其“公私試、三舍法略如太學(xué)”,上舍的優(yōu)秀畢業(yè)生可以授官。

3、書學(xué),相當(dāng)于文字學(xué)與書法學(xué)院,學(xué)生練習(xí)篆、隸、草三種字體,主修《說文》《字說》《爾雅》《博雅》《方言》五書,兼通《論語》《孟子》之義。公私試、三舍法同算學(xué),只是畢業(yè)生所授官職“差降一等”。

4、畫學(xué),相當(dāng)于美術(shù)學(xué)院,學(xué)生主要訓(xùn)練佛道、人物、山水、鳥獸、花竹、屋木等題材的繪畫,并學(xué)習(xí)《說文》《爾雅》《方言》《釋名》,士子出身的學(xué)生要求兼修兩門文化課,雜流出身的人要求兼修一門文化課??荚囍饕獮椤霸嚠嫛保耙圆环虑叭?,而物之情態(tài)、形色俱若自然,筆韻高簡為工”,并委托太學(xué)“試經(jīng)義”。優(yōu)秀畢業(yè)生授官待遇如書學(xué)。

5、武學(xué),相當(dāng)于軍事與武術(shù)學(xué)校,學(xué)生主修武藝、兵法,考試時(shí),先試軍機(jī)策論,再試騎射之術(shù)。武學(xué)生畢業(yè)后可獲授巡檢、監(jiān)押等職務(wù)。

6、醫(yī)學(xué),相當(dāng)于醫(yī)學(xué)院,初隸屬于太常寺,崇寧興學(xué)期間,考慮到“所有醫(yī)工,未有獎(jiǎng)進(jìn)之法。蓋其流品不高,士人所恥,故無高識清流習(xí)尚其事。今欲別置醫(yī)學(xué),教養(yǎng)上醫(yī)”,遂另建醫(yī)學(xué)院,改隸國子監(jiān)。

北宋醫(yī)學(xué)分“方脈科”“針科”“瘍科”三個(gè)專業(yè)。方脈科有點(diǎn)接近今人所說的內(nèi)科,其學(xué)生主修大方脈、小方脈、風(fēng)科等專業(yè)課,兼習(xí)王氏《脈經(jīng)》、張仲景《傷寒論》;針科類似于今天的針炙科加五官科,其學(xué)生主修大針炙、口齒、咽喉、眼耳等專業(yè)課,兼習(xí)《針炙經(jīng)》《龍本論》;瘍科接近今天的外科,其學(xué)生通習(xí)瘡腫、傷折、金瘡等專業(yè)課,兼習(xí)《針炙經(jīng)》《千金翼方》。

除了專業(yè)課,還有公共課,方脈科、針科、瘍科三個(gè)專業(yè)的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)《黃帝素問》《難經(jīng)》《巢氏病源》《補(bǔ)本草》《千金方》。此外還有實(shí)習(xí)課:太醫(yī)局在“近城置藥園種蒔,其醫(yī)學(xué)生員,亦當(dāng)詣園,辨識諸藥”。

醫(yī)學(xué)亦仿太學(xué)三舍法,“立上舍四十人,內(nèi)舍六十人,外舍二百人”。外舍生升內(nèi)舍生主要看私試與公試的成績。內(nèi)舍生升上舍生,以及上舍生能不能畢業(yè),則不但看考試成績,還要看“醫(yī)治比校”,即行醫(yī)實(shí)習(xí)的積分。

“醫(yī)治比?!笔沁@么設(shè)計(jì)的:給醫(yī)學(xué)內(nèi)舍生、上舍生每人發(fā)一本“印歷”,定期派往太學(xué)、武學(xué)、律學(xué)、算學(xué)、藝學(xué)(即書學(xué)與畫學(xué))實(shí)習(xí)行醫(yī),醫(yī)治患病的學(xué)生。診治時(shí)候,必須在“印歷”上“書其所診疾狀”,送回醫(yī)學(xué)院蓋章。然后按疾病的療程,如實(shí)登記治療結(jié)果:“愈或失”,并報(bào)醫(yī)學(xué)院核實(shí)蓋章。年中進(jìn)行“比?!保细竦某煽兎譃槿龋?00%的治愈率為上等,給10個(gè)學(xué)分;90%的治愈率為中等,給9個(gè)學(xué)分;80%的治愈率為下,給8個(gè)學(xué)分。

在“醫(yī)治比校”中獲得10個(gè)學(xué)分的醫(yī)學(xué)內(nèi)舍生,可以申請?jiān)嚿仙?,只要在考試中得到“平”的成績,便能升舍;如果是上舍生獲得10個(gè)學(xué)分,則可畢業(yè)授官,“聽保明推恩”,一般是“選充尚藥局醫(yī)師”,或者安排為國子監(jiān)及諸州府醫(yī)學(xué)的教授;得到8個(gè)或9個(gè)學(xué)分的學(xué)生,則需要經(jīng)過一段時(shí)間的考察,才可以升補(bǔ)或畢業(yè);只得到7個(gè)學(xué)分的學(xué)生,降舍,即從上舍降至內(nèi)舍,或從內(nèi)舍降至外舍;5個(gè)學(xué)分以下的學(xué)生,“屏出學(xué)”,即勒令退學(xué)。

說到這里,想起了一句宋人汪元量詩作《江上》中的一句:“太學(xué)諸齋揀秀才,出門何處是金臺?”詩中的秀才,非指一般的讀書人,也非指科舉制度中的生員(明清時(shí)期,“秀才”方有這兩個(gè)含義),而是指優(yōu)秀的才俊之士;金臺,為國家延攬士人的象征性建筑。太學(xué)設(shè)諸齋、分三舍,意在培養(yǎng)與遴選優(yōu)秀的人才。太學(xué)之外,又置醫(yī)學(xué)、律學(xué)、算學(xué)等專科學(xué)校,當(dāng)然也是為了培養(yǎng)杰出的專業(yè)人才。宋朝才俊輩出,人文與科技成就都足稱鼎盛,與其發(fā)達(dá)的教育制度是分不開的。

最后,順便一說:不管是??茖W(xué)校,還是太學(xué),都是寄宿制學(xué)校,學(xué)生的食宿作息均在學(xué)校內(nèi)。學(xué)校設(shè)有宿舍、食堂、浴室、公共廁所、射圃、亭園等設(shè)施,供學(xué)生學(xué)習(xí)、生活之用。學(xué)生若因事需要離校,必須先請假,逾期不歸校者,可能會被開除學(xué)籍。

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