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文心雕龍講記
讲《文心雕龙》,更讲读书、读人、读世、读理之法
ISBN: 9787559831798

出版時(shí)間:2021-01-01

定  價(jià):98.00

作  者:龚鹏程 著

責(zé)  編:张洁
所屬板塊: 文学出版

圖書(shū)分類: 文学理论

讀者對(duì)象: 大众;文学理论爱好者;文心雕龙爱好者;学者

上架建議: 文学理论 经典
裝幀: 精装

開(kāi)本: 32

字?jǐn)?shù): 350 (千字)

頁(yè)數(shù): 500
圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是作者于2010年在北京大學(xué)授課的講錄,也是作者多年精研《文心雕龍》的會(huì)心之作。

本書(shū)從劉勰身世之辨入手,梳理了劉勰在經(jīng)學(xué)禮法傳統(tǒng)下的文論及其脈絡(luò),及他在文學(xué)觀、文學(xué)史觀,文體論,文勢(shì)論等各方面的主張,并將其與《文選》《詩(shī)品》進(jìn)行比較,對(duì)當(dāng)前文學(xué)理論研究進(jìn)行深入反思。

本書(shū)與黃侃、王元化等論《文心》者多有不同,作者獨(dú)具見(jiàn)解,多有新見(jiàn)。重治學(xué)體悟,融匯古今;其治學(xué)之法的介紹,頗具方法論的啟示意義。

作者簡(jiǎn)介

龔鵬程,1956年生于臺(tái)北市,祖籍江西吉安。曾任淡江大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng),臺(tái)灣南華大學(xué)、佛光大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng),獲臺(tái)灣中山文藝獎(jiǎng)、中興文藝獎(jiǎng)、杰出研究獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)及臺(tái)灣校園十大名師稱號(hào)。2004年起,先后任北京師范大學(xué)、北京大學(xué)特聘教授,山東大學(xué)講座教授。

主要著作有《文學(xué)散步》《中國(guó)傳統(tǒng)文化十五講》《書(shū)藝叢談》《國(guó)學(xué)入門(mén)》《龔鵬程四十自述》《中國(guó)詩(shī)歌史論》《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史論》《俠的精神文化史論》等一百六十多種。

圖書(shū)目錄

第一講? 《文心雕龍》導(dǎo)讀?

過(guò)去研究《文心雕龍》,問(wèn)題太多了,真相都遭了遮蔽。此書(shū)身世滄桑,久不受古人重視,明朝后期才漸有人關(guān)注,但認(rèn)知水平很低。清朝整理者多起來(lái)了,也受駢文家推重,但關(guān)心的主要是其文采與文體寫(xiě)作,民國(guó)以后才轉(zhuǎn)到文學(xué)批評(píng)方面。今日讀之,則當(dāng)知古今異誼、中外異理,并觀其要、知其蔽,以避免前輩之誤導(dǎo)。

第二講? 劉勰其人?

史書(shū)對(duì)劉勰的身世記錄不詳。關(guān)于其名氏籍貫,后世異說(shuō)紛紜。實(shí)則他家?guī)状夹欧畹澜?,只是持續(xù)沒(méi)落,到劉勰時(shí),幾乎無(wú)以為生,只好依附僧祐,在定林寺整理佛教文獻(xiàn)。后來(lái)替皇室做秘書(shū),寫(xiě)了《文心雕龍》也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。然后梁武帝又派他回到了寺里繼續(xù)整理佛經(jīng),最終出了家。如此平淡的人生,卻頗引起人們對(duì)他和佛教義理、昭明太子關(guān)系親密的想象。

第三講? 劉勰生存之時(shí)代?

劉勰經(jīng)歷過(guò)的宋、齊、梁三代,乃南朝文武鼎盛之際。但當(dāng)時(shí)政治混亂,君王道德和政治手段皆不可問(wèn),南北方的軍事沖突及文化競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越劇烈。文學(xué)上,沈約創(chuàng)立“四聲八病”的學(xué)說(shuō),裴子野作《雕蟲(chóng)論》。劉勰七歲時(shí)夢(mèng)到踩著彩云往天上走;剛過(guò)三十,又夢(mèng)執(zhí)禮器,隨孔子南行,故發(fā)奮寫(xiě)《文心雕龍》??墒撬c社會(huì)和文人集團(tuán)缺乏互動(dòng),主要為僧團(tuán)服務(wù)。

第四講? 經(jīng)學(xué)禮法社會(huì)中的文論?

劉勰雖然名位不顯,然其文論,卻可算是主流之一,與裴子野相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)經(jīng)學(xué)、禮法、復(fù)古。今人多以為魏晉南北朝盛行玄學(xué)與老莊,其實(shí)當(dāng)時(shí)最重禮法門(mén)風(fēng)、經(jīng)史傳家。以《隋書(shū)·經(jīng)籍志》考之,經(jīng)部高達(dá)七二九〇卷。其中禮學(xué)最盛,春秋學(xué)次之。史部更從《春秋》獨(dú)立出來(lái),有書(shū)一六五五八卷。劉勰就反映了這個(gè)時(shí)代風(fēng)氣。

第五講? 文論中的經(jīng)學(xué)?

改而論文,寫(xiě)《文心雕龍》,借此發(fā)揚(yáng)圣人思想。故其文論是與經(jīng)學(xué)緊密結(jié)合的。所有的文體都推源于五經(jīng),五經(jīng)也是最高的寫(xiě)作典范,對(duì)各文體,則依古文經(jīng)學(xué)的講法做闡釋。這不但反映了當(dāng)時(shí)的經(jīng)學(xué)環(huán)境,也是漢代揚(yáng)雄、班固等經(jīng)學(xué)家文論的嗣響。所以不了解經(jīng)學(xué),看《文心雕龍》就會(huì)一頭霧水。

第六講? 文學(xué)解經(jīng)的傳統(tǒng)?

揚(yáng)雄班固已不滿當(dāng)時(shí)文風(fēng),希望文學(xué)能跟經(jīng)學(xué)結(jié)合起來(lái)發(fā)展。其后摯虞《文章流別論》李充《翰林論》裴子野的《雕蟲(chóng)論》繼續(xù)闡發(fā)此旨。劉勰亦然。但他更能細(xì)致地發(fā)掘經(jīng)典的文學(xué)性,這也是他不滿陸機(jī)和顏延年的緣故。這種以文學(xué)觀點(diǎn)或文學(xué)性來(lái)處理經(jīng)典的方法,到明朝蔚然大盛,經(jīng)典全面文學(xué)化。劉勰即其先導(dǎo)。

第七講? 《文心雕龍》的文?

學(xué)界談《文心雕龍》,自相矛盾。一方面,拼命夸此書(shū)是一本偉大的文學(xué)理論著作;一方面又說(shuō)它談的多半不是文學(xué)。其實(shí),純文學(xué)、雜文學(xué)之分,是個(gè)假命題,從來(lái)找不出分的界線。而“文”在中國(guó),又是最復(fù)雜也最重要的一個(gè)字,不能用西方的、現(xiàn)代的觀念去亂解。《文心雕龍·原道》以文為道,上承《周易》,可謂得其正解。

第八講? 劉勰的文學(xué)史觀?

劉勰對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)是順著經(jīng)學(xué)來(lái)的,儒學(xué)衰了,文學(xué)就差。所以三代最好,漢次之,魏晉以后愈來(lái)愈不堪。其文質(zhì)觀,認(rèn)為魏晉以后的缺點(diǎn)就是文太多而質(zhì)不足。其本末源流觀,又認(rèn)為古代是本,后代是末;前面是源,后面是流,故有流弊,所以必須正末返本。魏晉宋齊作者都很差,他談都懶得談。

第九講? 文學(xué)史與文學(xué)史觀?

經(jīng)典的文學(xué)性、在文學(xué)史上的典范意義被劉勰彰顯了,漢代也成為具體的寫(xiě)作典范。近人情感上不喜歡儒家,又廢除了經(jīng)學(xué),所以我們的文學(xué)史都是從是從罵漢人講起的,認(rèn)為漢人不懂文學(xué),所以都用政教觀點(diǎn)來(lái)扭曲了文學(xué)。到了魏晉,才有文學(xué)自覺(jué)。懵不知史,故解《文心雕龍》多可笑,亦不知“文學(xué)史”為何物。

第十講? 文字 文學(xué) 文化?

近人論文學(xué),只就文學(xué)語(yǔ)言格式說(shuō),與道無(wú)涉。勉強(qiáng)說(shuō),則如黃侃《札記》說(shuō)“道者,猶佛說(shuō)之如”。不如劉勰能得要領(lǐng)。劉勰說(shuō)道即文、文即道,是他的創(chuàng)見(jiàn),古代儒家道家并沒(méi)如此說(shuō)。其說(shuō)怎么來(lái)的?本章借漢魏六朝新興的道教思潮來(lái)解釋,因?yàn)閯③呐c它們有極大的“家族相似性”。所謂“無(wú)文不光,無(wú)文不明,無(wú)文不立,無(wú)文不成,無(wú)文不度,無(wú)文不生”。

第十一講? 《文心雕龍》文體論?

《文心雕龍》是以人的才性定文體嗎?不,文類是客觀的作品語(yǔ)言結(jié)構(gòu),可以跟作者個(gè)人因素?zé)o關(guān)。早先《說(shuō)文》云,“體,總十二屬也”,指頂面頤肩脊尻厷臂手股脛足。后來(lái)將文體比擬于人體,亦指語(yǔ)言文字所構(gòu)成之結(jié)構(gòu)與辭采樣式。每個(gè)文體傳統(tǒng),都有它類型上的規(guī)范及流變,故文體的正變,不僅可作為文學(xué)史的觀念,也是創(chuàng)作時(shí)的準(zhǔn)則和批評(píng)時(shí)的依據(jù)。

第十二講? 《文心雕龍》文勢(shì)論?

勢(shì)字在先秦已經(jīng)是重要的觀念詞。道家、法家、兵家都論勢(shì)。東漢,則開(kāi)始以勢(shì)論藝,以此掌握書(shū)法這門(mén)藝術(shù)而通用于文學(xué)。劉勰之定勢(shì)說(shuō),延續(xù)漢魏以來(lái)的書(shū)勢(shì)理論,且有發(fā)展。可惜從黃侃以來(lái),皆不知此理,遂把定勢(shì)宗旨全講錯(cuò)了。

第十三講? 《文心雕龍》與《文選》?

過(guò)去研究《文選》跟《文心雕龍》的人都說(shuō)這兩本書(shū)是相同的、相為輔翼的、相互印證的。殊不知兩書(shū)之文體分類、觀念等等,差異極大,應(yīng)仔細(xì)分辨。

第十四講? 《文心雕龍》與《詩(shī)品》?

《文心雕龍》跟鐘嶸《詩(shī)品》可算是同一時(shí)代的作品。同一時(shí)代,有兩部體系完整的文學(xué)批評(píng)史論著,史上并不多見(jiàn),所以大家喜歡把它們拿來(lái)對(duì)比。這是批評(píng)史上重要的論題,相關(guān)的論述也很多,都可參看,這里只就幾個(gè)問(wèn)題做些與眾不同的說(shuō)明。

第十五講? 文心余論?

本講補(bǔ)談若干問(wèn)題。例如《文心雕龍》專家對(duì)??焙桶姹镜奶幚砀饔幸庖?jiàn)。結(jié)構(gòu)方面,或認(rèn)為它體大思精、結(jié)構(gòu)完密,或?qū)λ慕M織結(jié)構(gòu)不滿意。評(píng)價(jià)呢?文學(xué)理論是要解決時(shí)代問(wèn)題的。問(wèn)題解決了,后人就不需要再處理,故對(duì)后代人來(lái)講,它便沒(méi)價(jià)值了。時(shí)代變遷,問(wèn)題也可能消失或轉(zhuǎn)移了,后人亦不需要再面對(duì)它。所以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也很必要。

附錄一? 對(duì)當(dāng)前文學(xué)理論研究的反省?

附錄二? 《文心雕龍 · 通變》旁征? ?

序言/前言/后記

自 序

疏,這種文體起于魏晉南北朝,乃漢人說(shuō)經(jīng)之體的延伸,形式上也吸收了佛教徒講經(jīng)的若干辦法,與漢代較偏于文字性的章句訓(xùn)詁分庭抗禮,故多口義。蓋漢朝文字系統(tǒng)大昌,魏晉則口談復(fù)熾,清談之外,《語(yǔ)林》《笑林》《世說(shuō)》之類語(yǔ)言系統(tǒng)的記錄漸盛,講疏義疏即為其中一脈支流。其實(shí)例,部分已收入《十三經(jīng)注疏》,想必大家早已熟悉。

近人演講或授課之記錄,多學(xué)西洋人的辦法,徑稱為演講集、演講錄或某某某多少講。雖然明確,卻不免有些質(zhì)木無(wú)文。故佛教界仍多沿用講記講疏之稱,大儒如徐復(fù)觀先生,其著作《公孫龍子講疏》亦用此,那是他在東海大學(xué)授課的講稿。我這一本,則是2010年9月至次年5月在北京大學(xué)中文系為研究生講的。

《文心雕龍》說(shuō),論文,要先“釋名以彰義”,以上就是了。

北京的九月,秋風(fēng)已漸起,木葉黃脫之后,雨雪繼至。我的課排在早晨八點(diǎn),往往六七點(diǎn)即須出門(mén)。因雨雪泥涂,交通不便,而北方玄冥,天尚昏昩也。聽(tīng)眾并不都是北大的,他們由四方跋涉而來(lái),聽(tīng)我肆口而談,或以為奇。因?yàn)槲易郎蟽H一張白紙,寫(xiě)著幾條提綱罷了。如此講了一年,錄音下來(lái),就成了現(xiàn)在這樣。

所以這全是與課堂結(jié)合之物,聊示涂軌,無(wú)當(dāng)著述,內(nèi)容很是零雜。換個(gè)時(shí)間空間講,當(dāng)然又都不一樣。但凡事貴乎機(jī)緣。因緣可念,趁興而談,當(dāng)機(jī)而作,也是可紀(jì)念的。反倒可惜了從前所講,唾咳隨風(fēng),皆已散失。

《文心雕龍》在我國(guó)地位崇高。近世被推為文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)之圣典,注釋、詮析、研究者多如過(guò)江之鯽。但樹(shù)越大,陰影就越深;名越高,誤解也越多,凡物皆然,此書(shū)亦不例外。而我的講疏之所以還值得出版,卻又得益于此?!舴且郧暗脑忈尪嘤锌赊q之處,哪還需要我再來(lái)替它辯解呢?

辯解一詞,易生誤會(huì)。古人已矣,誰(shuí)來(lái)理會(huì)讀他書(shū)的人都讀成了什么樣?所謂“身后是非誰(shuí)管得,滿村聽(tīng)說(shuō)蔡中郎”。寫(xiě)《熹平石經(jīng)》的大文豪蔡邕,為何竟變成了人人唾罵的負(fù)心男蔡伯喈?誰(shuí)也不知是何緣故。因此聽(tīng)到村社間傳唱其事時(shí),無(wú)非蒼然一笑,覺(jué)得辯不勝辯,辯亦無(wú)益。如真要辯,也不是替蔡邕去說(shuō)什么。而是針對(duì)村墟男女,告訴他們理解人、時(shí)、物、事都不能這樣。也就是說(shuō),古人不需你振刷名譽(yù),今人才值得憐恤,須教他如何開(kāi)明眼目。

因此講《文心雕龍》,目標(biāo)不在書(shū)上,不為誰(shuí)做功臣孝子。只是以這本書(shū)做個(gè)例子,教人如何讀書(shū)、讀人、讀世、讀理。《易·大畜》曰“君子以多識(shí)前言往行,以畜其德”,此之謂也。

其次,歷來(lái)如何讀這本書(shū)、這個(gè)人、有多少讀法、優(yōu)缺點(diǎn)各如何、為何讀出那些結(jié)果,乃我們的前車(chē)之鑒。其可資借鑒者為何,正宜借此探而究之,以為自己之龜針,學(xué)點(diǎn)防身的本領(lǐng)。

我所講,大抵即依此原則。首明研治專書(shū)之基本方法,次則知人、論世,詳其書(shū)之義例,定其書(shū)之宗旨。

《文心雕龍》的宗旨是什么?文與道共生,故須宗經(jīng)征圣,不謬于圣人。劉勰個(gè)人的志趣如此,又生逢經(jīng)學(xué)禮法昌盛之季,憂末世文衰道喪,故呼吁寫(xiě)作者由末返本,還宗經(jīng)誥。這是他與時(shí)世的相激相協(xié),故我要介紹他這種經(jīng)學(xué)禮法傳統(tǒng)下的文論及其脈絡(luò)。依此宗旨,他在文學(xué)觀、文學(xué)史觀、文體論、文勢(shì)論等各方面之主張各如何?漸次亦須一一說(shuō)明之。最后再比較它與《文選》《詩(shī)品》之異同,和后世文學(xué)理論之關(guān)系。

劉勰這個(gè)人生平極為簡(jiǎn)單,《文心雕龍》的內(nèi)容也不復(fù)雜。因?yàn)樽谥祭饰?,一眼可以看穿。但不幸蔡邕碰上?fù)鼓盲翁,有理說(shuō)不清,生生被唱成了一出“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”的《琵琶記》?;蛞詾樗俏ㄐ恼?,或說(shuō)是唯物論,或曰秉老莊之自然,或曰以般若為絕境,或誤以為是總集,或尊以為不刊,或曰依佛經(jīng)之體式,或曰效楚辭而趨新,或謂與《文選》相表里,或謂資玄言以華贍,或譏文體之浮靡,或云篇次甚是可商……

兼以古今人情不相及,末流變異,所失實(shí)多。當(dāng)年建安逢疫,王粲有《七哀》,曹操有《短歌行》《蒿里行》,所謂“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多”“生民百遺一,念之?dāng)嗳四c”?,F(xiàn)在則有什么?有某省作協(xié)主席阻止湖北人入境,仰望天空,擔(dān)心“九頭鳥(niǎo)飛過(guò)”;有各村鎮(zhèn)小區(qū)“進(jìn)村打斷腿,還嘴打掉牙”之類的布條。孔子曾喜有朋自遠(yuǎn)方來(lái),現(xiàn)在則問(wèn):“口令,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)?!贝穑骸氨卣D之?!边@樣的時(shí)代,劉勰抗志希古的意量、直探道源的用心,又如何能獲體諒?

養(yǎng)蜂人站起來(lái),會(huì)顯得特別魁梧,因?yàn)樗砩峡傉礉M了蜂子。而現(xiàn)在還加上了污泥。要驅(qū)走并清洗這些蜂子和污泥,才能見(jiàn)著其本來(lái)。故原先幾句話可以講完的書(shū),居然講了一年,還講成了這一本書(shū)。自己想想,亦不禁莞爾。書(shū)以生書(shū),讀者謂其因言遣言可也。

二○二○年,立春

寫(xiě)于燕京稻香湖畔

編輯推薦

1.著名學(xué)者、臺(tái)灣才子、國(guó)學(xué)大師龔鵬程先生數(shù)十年精研《文心雕龍》的會(huì)心之作。以宏博的視角、高超的見(jiàn)識(shí),帶我們領(lǐng)略不一樣的文學(xué)理論圣典。

2.格局大,全書(shū)不止有對(duì)《文心雕龍》的剖析梳理,更有博通中國(guó)文學(xué)史,關(guān)涉經(jīng)史、儒道佛、書(shū)法等內(nèi)容。

3.見(jiàn)解新,以審問(wèn)、慎思來(lái)扭轉(zhuǎn)、糾正前人對(duì)《文心雕龍》的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn),提出了很多具有創(chuàng)新性的見(jiàn)解。

4.寫(xiě)作方法的指導(dǎo)意義,除了傳授知識(shí)本身,更“授人以漁”,重傳授學(xué)術(shù)研究寫(xiě)作之法。

5.語(yǔ)言幽默,洞察深入,讓人在《文心雕龍》以外,識(shí)得讀書(shū)、讀人、讀世、讀理之法。

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