和親人永遠(yuǎn)相愛(ài)相依
網(wǎng)上有句話曾擊中不少人的內(nèi)心：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。”的確，童年之于人的整個(gè)一生雖然短暫，影響卻極為深遠(yuǎn)；幸?？此铺摕o(wú)，實(shí)則一生都清晰可見(jiàn)。
那么，什么樣的童年才算幸福？幸福的源泉在哪里？對(duì)于這些問(wèn)題，我們也許應(yīng)該從親子關(guān)系方面去求解。只有讓親子關(guān)系變得緊密，孩子才會(huì)有安全感、幸福感、歸屬感，才能慢慢衍生出獨(dú)立感、成就感和自豪感，由接納自我走向探索世界，進(jìn)而收獲自主的且有創(chuàng)造力的美好人生。而這個(gè)親子關(guān)系，不僅包括爸爸、媽媽和孩子的關(guān)系，某些情境下還要擴(kuò)大到隔代和旁親與孩子的關(guān)系。所有的親人共同庇佑著孩子，為孩子涂上成長(zhǎng)的底色，并且用親情滋養(yǎng)他們的心靈與精神。
拉近親人之間的情感聯(lián)結(jié)，會(huì)在很大程度上幫助孩子掌握人生幸福的密碼。從這種角度看，《家庭成長(zhǎng)繪本》這套書(shū)既是情感之書(shū)，也是寓言之書(shū)，講的都是與家庭有關(guān)的故事，全面展現(xiàn)了親子關(guān)系的重要性，幫助我們窺見(jiàn)親人之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系以及無(wú)處不在的影響。從孩子出生之前、出生之后、逐漸長(zhǎng)大，再到走出家庭，《家庭成長(zhǎng)繪本》這套書(shū)道出了“只有全面的發(fā)展親子關(guān)系，才有利于孩子的成長(zhǎng)”這一教育秘密。
孩子出生之前的那段時(shí)光，雖然孩子看不到，卻是家庭重要的成長(zhǎng)期?！秾氊惖男腋Ｈ沼洝窂膵雰阂暯侵v述了家庭的由來(lái)，即一個(gè)男孩和一個(gè)女孩如何邂逅，如何相互吸引，如何相愛(ài)成家，并最終有了“我”的這一過(guò)程?，F(xiàn)實(shí)之中，不少孩子對(duì)此很感興趣，如此鋪陳不僅幫助孩子了解了自己的“前傳”，也給他們上了一堂很有價(jià)值的愛(ài)情教育課。
孩子在進(jìn)入幼兒園前，最依戀的人是媽媽。聰明的媽媽會(huì)在孩子進(jìn)入幼兒園之前，引導(dǎo)孩子做好心理準(zhǔn)備，讓孩子盡早擺脫“依戀情結(jié)”?！秼寢寱r(shí)間》站在幼兒角度展現(xiàn)了孩子與大家庭的關(guān)系。親戚們輪流接幼兒園里上學(xué)的“我”放學(xué)，所以放學(xué)對(duì)“我”來(lái)說(shuō)并不是老師所謂的“媽媽時(shí)間”。那么什么時(shí)候才是真正的“媽媽時(shí)間”呢？末尾給出了答案：“是星期六和星期天的早晨，是我們睡醒后互相擁抱的幸福時(shí)分?！比绱嘶卮鸪錆M幸福的味道，頗能引人共鳴。
《嗚哇嗚哇》把目光轉(zhuǎn)向逐漸長(zhǎng)大的孩子，揭示了家庭教育的內(nèi)在規(guī)律，即務(wù)必堅(jiān)持因材施教，讓孩子成為他自己。故事從妙音先生的家庭教育開(kāi)始，他希望兒子和自己一樣成為歌唱家。結(jié)果事與愿違，兒子在第一屆歌詠大賽上受到了眾人的嘲笑，讓妙音先生大失所望，顏面盡失。然而，最令妙音先生沒(méi)想到的是，只會(huì)嗚哇大叫的兒子，卻從狐貍嘴下救了自己，這讓妙音先生意識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)。故事情節(jié)不復(fù)雜，卻給有著同樣心結(jié)的父母上了重要一課。
《家庭成長(zhǎng)繪本》還有很可貴的一點(diǎn)，就是聚焦了孩子與隔代親人之間的溝通，關(guān)注到了孩子與他們的情感聯(lián)結(jié)。這種溝通和情感聯(lián)結(jié)對(duì)于孩子無(wú)疑具有巨大的心靈哺育作用——在與隔代親人的相互支持、理解、關(guān)照中，獲得心理上的安慰和樂(lè)觀生活的勇氣，懂得生命的意義。
《不讓松果掉下》講的就是如何應(yīng)對(duì)隔代親人老去離開(kāi)的故事，在悲傷的現(xiàn)實(shí)面前引導(dǎo)孩子樂(lè)觀看待：小松鼠蒂貝爾以為樹(shù)上的松果要是不掉下來(lái)，爺爺?shù)牟【蜁?huì)好，于是想方設(shè)法讓松果留在樹(shù)上，甚至在風(fēng)雪交加之夜不惜用自己弱小的身軀去守護(hù)松果。爺爺查理知道后，用自己特殊的方式引導(dǎo)孫女坦然、勇敢地面對(duì)親人的離世，飽含智慧，令人感動(dòng)。
《記憶商店》關(guān)注的是家庭中患有阿爾茲海默病的老人，講的是“我”看到太姥姥突然不認(rèn)識(shí)自己，于是在索尼婭夫人的幫助下為太姥姥找回記憶的故事。故事的最后那一段很有教育意義，即“我”要找回太姥姥講述過(guò)去的那些回憶，媽媽也參與其中，這其實(shí)就是在講述家族史，在傳承一種家族文化。因?yàn)橛辛斯餐洃?，家族印記便在所有家庭成員身上得到了最好的展現(xiàn)。
《外公的小汽車》呈現(xiàn)了一個(gè)家人彼此支持、相互療愈、共渡難關(guān)的感人故事。“咱們今后是兩個(gè)人一起制作小汽車，這樣就更容易記住你媽媽了?！毙÷芬椎耐夤f(shuō)出了這句讓人淚奔的話，與其說(shuō)是祖孫之間的相互慰藉，不如說(shuō)是道出了懷念親人的最好方式。
《莉塞特的眼淚》描畫了一個(gè)特殊的女孩——愛(ài)哭的莉塞特，她把眼淚裝進(jìn)一個(gè)個(gè)罐子，并在其中放入自己的苦與痛。當(dāng)她成為奶奶后，她把這些裝有淚水的玻璃罐分享給了她的孫子以及周邊的孩子。令人意外和感動(dòng)的是，這些裝滿淚水的罐子給孩子們帶來(lái)了歡笑。而莉塞特卻一直偷偷珍藏著的想要裝喜悅淚水的罐子一直沒(méi)有裝滿，其實(shí)正象征著美好無(wú)邊無(wú)際，永遠(yuǎn)不可能裝滿……
等到孩子慢慢長(zhǎng)大，該獨(dú)自高飛的時(shí)候，又該如何做好成長(zhǎng)教育？《小鳥(niǎo)庫(kù)克莫》揭示了孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)道理——只要孩子與朋友的聯(lián)結(jié)足夠緊密，小鳥(niǎo)也可以在水中游泳，小魚(yú)也能俯瞰大地。這是友誼的奇跡，也是成長(zhǎng)最為動(dòng)人的地方。
八個(gè)故事，貫穿了孩子一生中綿長(zhǎng)的成長(zhǎng)期，詮釋了親子關(guān)系所包含的無(wú)限深意。透過(guò)八個(gè)故事，孩子將學(xué)會(huì)與親人相愛(ài)相依，把美好的往事放在心里，成長(zhǎng)路上也就有了更多的勇氣、更大的動(dòng)力。
（作者張貴勇，親子教育暢銷書(shū)作家、《中國(guó)教育報(bào)》副編審）
