廣西師范大學(xué)90周年90件大事收錄了學(xué)校籌備時(shí)期、廣西省立師范?？茖W(xué)校時(shí)期、國立桂林師范學(xué)院時(shí)期、國立南寧師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范大學(xué)時(shí)期六個(gè)階段對學(xué)校產(chǎn)生重要影響的90件大事，附錄部分收錄了學(xué)校學(xué)院調(diào)整沿革、黨政群團(tuán)、業(yè)務(wù)部門調(diào)整沿革、專業(yè)調(diào)整沿革、學(xué)科調(diào)整沿革和歷屆黨政主要領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容。全書旨在以慶祝學(xué)校90周年校慶為契機(jī)，重溫學(xué)校走過的90年光輝歷程，幫助廣大師生和社會(huì)各界人士進(jìn)一步了解學(xué)校90年辦學(xué)歷史，激發(fā)全體師生愛校榮校的意識(shí)，堅(jiān)定勇毅前行的力量，共同譜寫學(xué)校新的歷史篇章。

廣西師范大學(xué)90周年校慶叢書編撰委員會(huì)由校黨委書記鄧軍、校長賀祖斌領(lǐng)銜，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭組建，由黨委辦公室、校長辦公室、宣傳部、社會(huì)科學(xué)研究處、科學(xué)技術(shù)處、教務(wù)處、國際合作與交流處、檔案館、生命科學(xué)學(xué)院等單位了解、熟悉學(xué)校歷史及辦學(xué)成就的相關(guān)人員組成。

1. 唐現(xiàn)之籌建師專 開啟廣西近代高等師范教育

2. 廣西師專正式成立 楊東莼任首任校長

3. 制定《章程》聘請名師 啟迪思想播撒火種

4. 論戰(zhàn)中國社會(huì)性質(zhì)問題 學(xué)校進(jìn)步聲譽(yù)遠(yuǎn)播

5. 名人來訪雁山園 學(xué)校知名度顯著提升

6. 陳望道創(chuàng)辦《月牙》刊物 思想革命文藝的先鋒陣地

7. 組建反帝反法西斯大同盟 積極為黨培養(yǎng)后備力量

8. 師專話劇運(yùn)動(dòng)興起 愛國主義思想傳播廣泛

9. 成立首個(gè)黨支部 學(xué)校成為“小莫斯科”

10. 加入廣西學(xué)生軍 抗日救亡爭取民族生存

11. 首次并入廣西大學(xué) 師專辦學(xué)基因延續(xù)

12. 曾作忠重建廣西師專 學(xué)成歸國造福桑梓

13. 升格國立桂林師范學(xué)院 成為全國著名院校

14. 附屬中學(xué)成立 基礎(chǔ)教育發(fā)展試驗(yàn)田

15. 戰(zhàn)火遷校平越辦學(xué) 艱難歲月堅(jiān)守育人初心

16. 中共攜手民盟并肩戰(zhàn)斗 同心共筑西南民主堡壘

17. 改名國立南寧師范學(xué)院 師生開展護(hù)校運(yùn)動(dòng)

18. 再次并入廣西大學(xué) 保留師范學(xué)院建制

19. 組建廣西師范學(xué)院 開啟廣西師范教育新征程

20. 兩次遷入桂林王城辦學(xué) 文脈賡續(xù)薪火相傳

21. 成立黨委會(huì) 黨的領(lǐng)導(dǎo)地位加強(qiáng)

22. 開啟成人高等教育 辦學(xué)規(guī)模位居前列

23. 設(shè)立疊彩校區(qū) 辦學(xué)空間不斷拓展

24. 召開首屆師生代表大會(huì) 建言獻(xiàn)策共促發(fā)展

25. 胡耀邦視察學(xué)校 寄予重托催人奮進(jìn)

26. 設(shè)立貓兒山分部 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大

27. 建立院務(wù)會(huì)議制度 健全行政管理體系

28. 郭沫若到訪寄語 師生深受鼓舞展新顏

29. 設(shè)立堯山分校 恢復(fù)招生拓展辦學(xué)空間

30. 招收工農(nóng)兵學(xué)員 試行“開門辦學(xué)”

31. 設(shè)立三里店分部 形成兩校區(qū)辦學(xué)格局

32. 恢復(fù)高考首屆學(xué)生報(bào)到 開啟學(xué)校發(fā)展新篇章

33. 開啟研究生教育 學(xué)校辦學(xué)層次大幅提升

34. 開啟留學(xué)生教育 教育開放勇立潮頭

35. 更名廣西師范大學(xué) 步入發(fā)展新階段

36. 成立附屬外國語學(xué)校 開創(chuàng)基礎(chǔ)教育新輝煌

37. 自學(xué)考試從傳統(tǒng)自考到網(wǎng)絡(luò)助學(xué) 學(xué)校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展

38. 成立計(jì)算分析測試中心 科技助力“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)碩果

39. 廣西師范大學(xué)出版社成立 學(xué)校文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

40. 邵逸夫、田家炳捐贈(zèng)大樓 慈善工程惠澤學(xué)子

41. 學(xué)校實(shí)驗(yàn)幼兒園成立 學(xué)前教育碩果累累

42. 校辦產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展 助力學(xué)校改善辦學(xué)條件

43. 獲批國家文科基地 文科教育教學(xué)跨越發(fā)展

44. 接入互聯(lián)網(wǎng) 助推信息化建設(shè)

45. 實(shí)施21世紀(jì)園丁工程 甄育園丁耀八桂

46. 榮獲“全國先進(jìn)基層黨組織” 黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

47. 陳至立視察學(xué)校 囑托學(xué)校扎根廣西辦好教育

48. 成立獨(dú)立學(xué)院漓江學(xué)院 適應(yīng)多形式發(fā)展

49. 四次參加教育部本科教育教學(xué)評估 有效促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展

50. 重回雁山辦學(xué) 發(fā)展空間空前擴(kuò)大

51. 實(shí)施“人文強(qiáng)桂” 推動(dòng)廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展

52. 博士點(diǎn)獲得突破和發(fā)展 學(xué)位點(diǎn)實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增量

53. 成立基金會(huì)校友會(huì) 搭建共贏發(fā)展平臺(tái)

54. 設(shè)立海外孔子學(xué)院 拓展合作交流渠道

55. 獲批教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 爭做西南生態(tài)建設(shè)排頭兵

56. 榮獲“全國古籍重點(diǎn)保護(hù)單位” 古籍保護(hù)扎實(shí)有效

57. 越南學(xué)校紀(jì)念館開館 中越友好世代相傳

58. 劉延?xùn)|視察學(xué)校 指明催人奮進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)

59. 入選基礎(chǔ)能力建設(shè)工程項(xiàng)目 助力學(xué)校發(fā)展騰飛

60. 舉辦系列周年校慶 易秩傳承譜寫新篇

61. 確立章程校歌校訓(xùn)校徽 提升大學(xué)制度和文化影響

62. 獲批國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 全面構(gòu)建實(shí)驗(yàn)示范體系

63. 成立學(xué)校附屬小學(xué) 基礎(chǔ)教育全系列發(fā)展

64. 創(chuàng)意策劃新西南劇展 打造文化育人新高地

65. 成為省部共建高校 步入改革發(fā)展新“快車道”

66. 獲批省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 科研平臺(tái)實(shí)現(xiàn)重大突破

67. 內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展 學(xué)科評估創(chuàng)佳績

68. 入選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校 雙創(chuàng)教育碩果累累

69. 隆重召開黨代會(huì) 引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展

70. 成為綜合改革試點(diǎn)高校 開啟“雙一流”建設(shè)新征程

71. 以群為樂為民而生 樂群文化源遠(yuǎn)流長

72. 雁山圖書館建成啟用 學(xué)校再添文化新地標(biāo)

73. 實(shí)施本科教育“十大工程” 新時(shí)代本科教育發(fā)展加速

74. 實(shí)施研究生質(zhì)量提升工程 推進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展

75. 聚焦“雙一流”建設(shè) 培育特色優(yōu)勢學(xué)科

76. 獲批全國重點(diǎn)馬院 發(fā)揮西部引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用

77. 原創(chuàng)校史話劇《楊東莼》 講述師大家國情懷

78. 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 助推高等教育國際化發(fā)展

79. 兩學(xué)院獲得全國先進(jìn) 文科重鎮(zhèn)固守南疆

80. 獲批“三全育人”示范校 構(gòu)建高質(zhì)量思想政治工作體系

81. 榮獲“全國文明校園” 建設(shè)幸福美好師大

82. 列入廣西重點(diǎn)支持建設(shè)“國內(nèi)一流大學(xué)” 學(xué)校發(fā)展新的里程碑

83. 王城博物館開館 王城學(xué)府再添底蘊(yùn)

84. 桂學(xué)博物館開館 桂學(xué)文化傳承發(fā)展

85. 生物多樣性博物館開館 助力提高全民科學(xué)素質(zhì)

86. 漓江學(xué)院成功轉(zhuǎn)設(shè) 開啟學(xué)院發(fā)展新征程

87. 吸納社會(huì)力量興資助教 助力學(xué)校更好發(fā)展

88. 定點(diǎn)扶貧結(jié)碩果 助力鄉(xiāng)村振興再出發(fā)

89.牽手南大北師大 攜手并進(jìn)結(jié)碩果

90. 深化校地校企戰(zhàn)略合作 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人再推進(jìn)

| 附錄 |

一、院系調(diào)整沿革

二、黨政群團(tuán)、業(yè)務(wù)部門調(diào)整沿革

三、專業(yè)調(diào)整沿革

四、學(xué)科調(diào)整沿革

五、歷屆黨政主要領(lǐng)導(dǎo)

后 記

后記

九十年風(fēng)雨兼程，九十載弦歌不輟。1932年，在抗日烽火中創(chuàng)辦的廣西省立師范?？茖W(xué)校，已走過了90年不平凡之路，創(chuàng)造了不平凡的光輝歷史。在90年的歷史長河中，學(xué)校發(fā)生了許多大事要事。從“激情燃燒的小莫斯科”的廣西省立師范專科學(xué)校到“西南民主堡壘”的國立桂林師范學(xué)院，從院系調(diào)整后被譽(yù)為“廣西教師教育搖籃”的廣西師范學(xué)院，再到改革開放后蓬勃發(fā)展的廣西師范大學(xué)，學(xué)校始終與國家和民族同向同行，培養(yǎng)了45萬余名教師和其他各類人才。經(jīng)過數(shù)代師大人的接續(xù)奮斗，學(xué)校已發(fā)展成為教育部與廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校、“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程項(xiàng)目”高校、廣西重點(diǎn)支持建設(shè)“國內(nèi)一流大學(xué)”的高校。

為慶祝建校90周年， 呈現(xiàn)學(xué)校90年來發(fā)生的重要?dú)v史事件，2021年11月，學(xué)校決定編寫廣西師范大學(xué)90周年校慶系列叢書，其中就包含《90周年90件大事》一書。本書通過講述學(xué)校90件大事，旨在重溫學(xué)校走過的光輝歷程，激發(fā)全體師生、廣大校友愛校榮校的意識(shí)，凝聚力量、繼續(xù)前行，共同譜寫學(xué)校新的發(fā)展篇章。

何為大事？簡而言之，就是重大的事件，重要的事情。要從90年的歷史中，遴選90件大事，是一項(xiàng)不容易的工作。為此，學(xué)校決定由賀祖斌校長親自組織，并由校長辦公室牽頭，成立了譚智雄、劉朝文、謝凌香為副組長，楊凱、謝婷婷、陳鵬、盧春華、張乾一、朱會(huì)華、李健、王董、鐘婉瑩、趙劍光、趙萌萌、車向清為成員的編寫組。編寫組反復(fù)研究，醞釀溝通，確定了入選本書大事的標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校各時(shí)期成立、撤銷、合并、遷址的重要辦學(xué)歷史情況；學(xué)校各時(shí)期國家領(lǐng)導(dǎo)人或重要名人到校的重要?dú)v史事件；學(xué)校各時(shí)期召開的重要會(huì)議、確立的重要改革措施；學(xué)校各時(shí)期完成的重大任務(wù)，一級學(xué)科博士點(diǎn)、一流學(xué)科、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)等獲得和建設(shè)情況；學(xué)校各時(shí)期獲得重要教學(xué)科研成果和平臺(tái)等重要情況；學(xué)校各時(shí)期獲得國家級表彰的重要?dú)v史事件；學(xué)校各時(shí)期重要基建建設(shè)工程的興建、竣工等；學(xué)校各學(xué)院（部）和相關(guān)部門設(shè)立發(fā)展情況、學(xué)科專業(yè)調(diào)整情況；其他對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重要影響的事件。

確定大事標(biāo)準(zhǔn)后，編寫組從2021年12月初開始，通過查閱年鑒、校史資料，發(fā)布征集大事候選事件通知，多次組織專家召開大事名單論證會(huì)等，最終從150多個(gè)事件中確立了成書中的90件大事。書稿前后歷經(jīng)半年，完成書稿后，編寫組先后發(fā)送相關(guān)老校領(lǐng)導(dǎo)和部分在任校領(lǐng)導(dǎo)、專家和部門負(fù)責(zé)人審核修改。在此過程中，賀祖斌校長以大視野的歷史觀和人文情懷，提出“90周年90系列”的構(gòu)想，并多次對本書的編寫提出具體詳細(xì)的指導(dǎo)意見。經(jīng)過執(zhí)筆人和審校人、審稿人的反復(fù)修改完善，編寫組統(tǒng)籌，最終形成了書稿。本書大事件按時(shí)間順序，大體可分為廣西師專籌備時(shí)期、廣西省立師范專科學(xué)校時(shí)期、國立桂林師范學(xué)院時(shí)期、國立南寧師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范大學(xué)時(shí)期6個(gè)時(shí)期，共90個(gè)事件，附錄5個(gè)事件，較為全面、客觀地記載了學(xué)校各個(gè)時(shí)期影響力較大的事件，呈現(xiàn)了學(xué)校90年來值得致敬、值得紀(jì)念的歷史細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了學(xué)校走過的不平凡的、光輝的90年。當(dāng)然，由于部分事件發(fā)生時(shí)間較為久遠(yuǎn)，資料較少，加之編者水平有限，時(shí)間倉促，難免存在不完善之處，敬請全體師生、廣大校友和讀者諒解。我們也期待后來人繼續(xù)修改完善，豐富學(xué)校校史書寫，展現(xiàn)師大更為全面的發(fā)展歷程。

在《90周年90件大事》的編寫過程中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)給予了直接指導(dǎo)，各學(xué)院（部）各單位及全體師生員工、校友給予了大力支持和幫助，已經(jīng)離任的原校領(lǐng)導(dǎo)張葆全、黃介山、王枬、梁宏、鄧軍，在任校領(lǐng)導(dǎo)趙鐵、蘇桂發(fā)和專家唐凌、黃偉林等，以極高的熱情和專業(yè)的態(tài)度，為本書的編寫和文稿的撰寫提出了大量寶貴的修改意見。編寫組人員加班加點(diǎn)，多次打磨，不斷完善書稿。除了編寫組同志，還有丁慧、王忠、王劍、王志勇、王然、王燕、馬瑋岐、代猛、鄧宇、呂芳、華靜、劉瑩、劉嘉、江慶彬、孫中會(huì)、麥上鋒、杜子壯、李延、李遜、李敏、李華銘、李閏華、李澤明、李曉玲、李婉茹、楊穎、楊日星、鄒曉春、張文超、陳軍、陳艷、陳鳳潔、陳國華、林芳芳、羅元、周勇、周歧海、趙亮、姚劼寧、秦念、賈雅楠、徐小珍、唐曉琳、黃令、黃堅(jiān)、黃世杰、黃世朗、黃榮幸、黃威楨、黃秋菊、黃曉紅、黃河清、梁建春、宿程遠(yuǎn)、蔣毅、韓亞東、覃基笙、曾弘毅、謝綠、謝俊峰、謝晶晶、蒲智勇、譚智奇等也參與了編寫；審校組人員李殷青、韋冬、鄭國輝、吳騫、竇武等以極負(fù)責(zé)的態(tài)度，逐字逐句對文稿進(jìn)行了審改。除了審校組的同志，還有韋敏、鄧勝平、盧宇飛、白云、伍尚海、劉景、劉奕彤、劉翠秀、李穎、李冬梅、李宇杰、李林波、張婷婷、楊峰、楊榮輝、楊樹喆、何云、何小明、陳子鋒、陳歡欣、陳洪波、武正軍、孟旭瓊、鐘學(xué)思、倪水雄、蔣麗萍、蒙志明、蒙冕武、樊中元、潘美德等也參與了審校。宣傳部、檔案館提供了大量珍貴的照片。出版社編輯張潔等人為本書的出版，付出了大量辛勤勞動(dòng)。在此，我們謹(jǐn)向?yàn)楸緯冻鲂难母魑活I(lǐng)導(dǎo)和參編人員、審稿人員、編輯人員等表示衷心的感謝！

九十年砥礪前行，九十載風(fēng)華正茂。展望未來，一代代師大人將繼續(xù)秉持“尊師重道 敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)精神和“弘文勵(lì)教 至臻至善”的獨(dú)秀精神，自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)，向建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名、教師教育特色鮮明的國內(nèi)高水平大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。我們也期待，在往后的歲月中，學(xué)校能續(xù)寫一個(gè)又一個(gè)傳奇！

《90周年90件大事》編寫組

2022年9月

本書記錄了1930年代至2020年代共90年的歷史，其中不乏楊東莼、曾作忠、陳一百等特殊時(shí)代文化界名人的身影，也描寫了胡耀邦、陳至立、劉延?xùn)|等國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育事業(yè)的重視與關(guān)懷。作為一部微觀史，本書以不同階段的校史大事為經(jīng)，以杰出人物、辦學(xué)成果為緯，對抗日戰(zhàn)爭及新中國成立后的許多重要?dú)v史階段和歷史事件均有所涉及，為關(guān)于這些歷史時(shí)期和事件的研究提供了有意義的資料。

而對廣西師范大學(xué)的校友和教職工來說，本書更能夠幫助大家進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)精神，為母校驕傲，同時(shí)更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。

話劇是一種舶來品，是一種移植到中國的外來戲劇形式，與中國的社會(huì)變革息息相關(guān)。1906年中國的留學(xué)生在日本成立了第一個(gè)話劇團(tuán)體春柳社。五四運(yùn)動(dòng)后話劇有了較大的發(fā)展。當(dāng)時(shí)，話劇活動(dòng)主要集中在北京、上海等相對開放的大城市，在內(nèi)陸影響較小。然而，話劇在桂林卻是個(gè)例外。

據(jù)說，五四運(yùn)動(dòng)以后，桂林法專演過《朝鮮亡國痛史》，桂林三中曾上演《刺伊藤博文》，桂林二師演過活報(bào)劇。這些新劇多是以反對日本侵略和拯救中國危亡為主題，這一時(shí)期的話劇活動(dòng)處在啟蒙時(shí)期。

1936年1月，廣西師專在桂林第三高中（坐落于桂林王城中） 禮堂舉行了一次真正意義上的話劇公演。上演的劇目為《屏風(fēng)后》和《父歸》兩個(gè)獨(dú)幕劇，這次公演曾在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，沖擊了桂林平靜保守的風(fēng)氣，使觀眾獲得新異的藝術(shù)欣賞體驗(yàn)，受到反封建的思想教育，開啟了桂林話劇運(yùn)動(dòng)的新篇章。

同年4月，廣西師專在桂林中學(xué)禮堂舉行第二次大型話劇公演，演出了蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的《巡按》（亦譯作《欽差大臣》）。這次演出比第一次公演的規(guī)模更大，投入的人力更多，還有很多觀眾特地從柳州、南寧趕過來。這次話劇公演轟動(dòng)了整個(gè)桂林，在它的影響下，出現(xiàn)了中學(xué)生演劇，對抗日救亡的宣傳起到了推動(dòng)作用。

第一次話劇公演

1935年12月，師專校刊《月牙》上發(fā)表了題為《戲劇的功能和任務(wù)》的文章，該文說:“廣西的戲劇，目前還大半是舊劇在支持，新劇運(yùn)動(dòng)的提倡，是刻不容緩的事。我們應(yīng)該把大眾從舊劇手里奪回來，使他們能得到高尚藝術(shù)的陶冶，能獲取一切適應(yīng)時(shí)代的新智識(shí)?！蓖瑫r(shí)他指出:“我們要把握著戲劇這個(gè)良好的社會(huì)教育工具來推進(jìn)一切反帝反封建的工作。我們要用戲劇的力量來暴露舊社會(huì)的罪惡，促進(jìn)社會(huì)的變革與發(fā)展。”此文，曾為話劇運(yùn)動(dòng)在桂林的開展造了輿論。

在進(jìn)步教授陳望道等人的推動(dòng)下，師專學(xué)生積極參加話劇運(yùn)動(dòng)。1935年冬成立廣西師專劇團(tuán)，由陳望道任團(tuán)長，并組成了陳望道、夏征農(nóng)、楊潮三人領(lǐng)導(dǎo)小組。在三人的共同領(lǐng)導(dǎo)下有了第一次話劇公演。

第一次話劇公演的劇目是《父歸》和《屏風(fēng)后》，《屏風(fēng)后》是歐陽予倩的作品。兩劇均為獨(dú)幕劇，由師生合演?！镀溜L(fēng)后》是一部諷刺劇，它有力地揭露和抨擊了封建道德虛偽、丑惡的實(shí)質(zhì)。正如一個(gè)劇中人物指出的:“不要看這個(gè)屏風(fēng)小，幾千年的道德，全靠這個(gè)屏風(fēng)?！碑?dāng)時(shí)公演這個(gè)戲，對反封建運(yùn)動(dòng)起了積極的宣傳作用。

第二次話劇公演

借著第一次話劇公演的成功，廣西師專劇團(tuán)在1936年4月春假期間，舉行了第二次大型話劇公演。為使話劇活動(dòng)更蓬勃地開展，陳望道向?qū)W校教務(wù)主任推薦著名的電影、戲劇導(dǎo)演沈西苓來校執(zhí)導(dǎo)。公演劇目分別是蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的作品《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的作品《巡按》。然而，要演出這兩個(gè)大型話劇是很不容易的，因?yàn)閯≈腥宋锒?，場次多，布景、燈光?fù)雜，需要投入大量的人力和物力，而且非有專家設(shè)計(jì)和導(dǎo)演不可。

《怒吼吧，中國!》是沈西苓親自翻譯的劇本。劇本是以1924年6月發(fā)生于長江上游的萬縣慘案為題材的，寫英國軍艦在中國內(nèi)河的強(qiáng)橫逞兇、美國資本家對中國工人的苛酷剝削。面對帝國主義的逞兇肆虐，絕不能引頸受戮，中國人民只有奮起斗爭，才能求得生存。過去上海好些專業(yè)劇團(tuán)想上演，都未能演成，只有上海戲劇協(xié)社經(jīng)過多方籌措經(jīng)費(fèi)，向各劇團(tuán)借用演員，突破反動(dòng)勢力的阻撓，方于1933年9月得以公演。那么，廣西師專為何能成功上演這樣的大型話劇呢?

因?yàn)閹煂１旧砭哂袟l件:一是經(jīng)過第一次公演，已取得一定的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)師生有著很大的潛力，演員不成問題；二是因陳望道、鄧初民、陳此生等老師的倡議，學(xué)校撥給了演出所需的大筆經(jīng)費(fèi)；三是當(dāng)時(shí)廣西政治環(huán)境比較開明，校內(nèi)師生的進(jìn)步言行不受局限，進(jìn)步的話劇活動(dòng)可以暢行無阻；四是有著名的戲劇家沈西苓擔(dān)任導(dǎo)演。沈西苓具有很高的革命熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干精神，既擔(dān)任兩個(gè)劇的導(dǎo)演，還負(fù)責(zé)整個(gè)舞臺(tái)裝置的布景、燈光，以至服裝、道具的設(shè)計(jì)。導(dǎo)演工作尤其繁重，由于時(shí)間緊迫，沈西苓每個(gè)下午和晚上都用來排練。在排練中，他一方面要求演員先讀劇本，掌握劇情，熟記臺(tái)詞，另一方面給演員說戲，分析人物性格，然后作出表演示范，指導(dǎo)演員反復(fù)練習(xí)，毫不松懈。擔(dān)任演員的老師和同學(xué)也積極投入，認(rèn)真排練，極力要求演好所飾的角色，服從導(dǎo)演的指揮，從不遲到早退。就這樣，經(jīng)過一個(gè)月的奮戰(zhàn)，達(dá)到了熟練的程度，再通過彩排，先在校內(nèi)演出，最后搬到桂林城公演。

《怒吼吧，中國!》演員全部由廣西師專的師生擔(dān)任，這部話劇的成功是全校160多名師生通力合作的結(jié)果，不僅演員全情投入，負(fù)責(zé)道具布景的同學(xué)也十分盡心。劇中一個(gè)戰(zhàn)艦的布景十分復(fù)雜，換景時(shí)間又極短，十幾位布景的同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真的商量和考慮，合理分工，配合默契，幕布一拉下來，一聲令下，馬上拆卸舊景，裝配新景。當(dāng)臺(tái)下的觀眾還在議論前場的演出時(shí)，帷幕就已經(jīng)拉開了。

《巡按》由師生合演，也因此更加引人矚目。《巡按》為諷刺喜劇，寫一浮浪青年被錯(cuò)認(rèn)作欽差巡按的故事。雖然它反映的是沙俄的官場現(xiàn)實(shí)，但觀眾們仿佛是在讀一部舊中國的“官場現(xiàn)形記”。

在公演特刊中還載有《導(dǎo)演團(tuán)的幾句話》，對這次公演做了一些說明:一是為把這兩個(gè)名劇搬上舞臺(tái)，在全?！皠?dòng)員了160多人”參加，其中包括“教職員的大部分”；二是條件不夠，“沒有好的舞臺(tái)來布景”，“沒有完整的燈光、服裝”，“沒有長期互相練習(xí)的機(jī)會(huì)”；三是指出公演的意義，認(rèn)為“只要不致完全失敗”，相信“這次的公演，是會(huì)給廣西的戲劇運(yùn)動(dòng)多少有點(diǎn)刺激的”。

雖然和專業(yè)劇團(tuán)相比，廣西師專劇團(tuán)還有很多不足，但是它在桂林乃至廣西戲劇發(fā)展史上都具有開創(chuàng)性意義，傳播了新興藝術(shù)和愛國主義思想，影響了廣西戲劇后來的發(fā)展。