“一起閱讀系列”（Colibrini）共8冊：《獨一無二》《太陽不要走》《小魚和她的媽媽》《泡芙夫人》《像魚一樣安靜》《粉紅自行車》《電梯里的野豬》《偷媽媽的人》，分為接受差異、學(xué)會勇敢、學(xué)會獨立、學(xué)會觀察、學(xué)會釋懷、學(xué)會坦誠、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、理解父母等8個成長主題，主要講述孩子在成長過程中面臨的那些令人疑惑、傷心的問題。

本系列專為學(xué)齡前小讀者設(shè)計，以孩子們生活中會遇到的問題為主題，幫助小讀者提高自我認(rèn)知，克服成長中遇到的壓力和困難，同時也讓孩子們完成自己的第一次獨立閱讀。

作者：

馬里奧·洛迪，男，意大利教育家，被授予2005年聯(lián)合國兒童基金會獎；寶拉·贊儂內(nèi)，女，意大利青少年作家，作品《目標(biāo)線》獲得2003年班卡利諾獎，作品《最后的燈塔》獲得2017年斯特雷加獎少兒文學(xué)獎，等8位作者。

繪者：

安德烈·斯科佩塔，男，意大利漫畫家、動畫師和導(dǎo)演；勞拉·戴奧，女，意大利自由插畫師，出版的書籍《讓我們閉上眼睛》《幸福的秘密》《藍(lán)莓熊》《當(dāng)夜幕緩緩降臨》《我在心里建了一座房子》《月球探索者之書》，等8位繪者。

譯者：

林鳳儀，譯者，意大利語文學(xué)學(xué)士，翻譯作品《魔法衣櫥》《腦力大挑戰(zhàn)》等。

《獨一無二》《太陽不要走》《第四十一條魚》《電梯里的森林》《偷媽媽的人》《粉色自行車》《來自同一棵樹的茶》《像魚一樣安靜》

孩子的“大語文”需要這樣的橋梁書

愛麗絲繪本研究院創(chuàng)始人 資深閱讀推廣人 楊滌（Lisa老師）

我們都知道“大語文”的學(xué)習(xí)對于孩子非常重要，甚至在求學(xué)的 路上， 有人放話“得語文者得天下”， 但究竟怎樣做才能幫孩子“得 天下”呢？ 火熱的“大語文”與平常說的語文有怎樣的區(qū)別？ 多出來 的這個“大”字，體現(xiàn)在什么地方？我認(rèn)為，一個是閱讀量的大，一 個是跨度上的大。量大很好理解， 就是不能只讀學(xué)校的課本， 更要看 海量的課外書?？缍却螅? 是要打破學(xué)科邊界， 從注重聽說讀寫的語文 學(xué)科， 跨越史哲乃至藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域。這兩點對應(yīng)的解決方案就是 抓好孩子的大量泛讀與高品質(zhì)精讀，像這套《獨立閱讀三步走》， 里 面有八本書， 按照孩子閱讀理解能力， 分為初階、中階、高階三個難 度梯度。初階有《獨一無二》《太陽不要走》；中階有三本，分別是 《第四十一條魚》《電梯里的森林》《偷媽媽的人》； 高階也有三本， 《粉色自行車》《來自同一棵樹的茶》《像魚一樣安靜》。八本書分 別對應(yīng)了八個主題：接受差異、學(xué)會勇敢、獨立探索、觀察想象、理 解父母、坦率表達(dá)、思索人生、死亡教育。

導(dǎo)演王家衛(wèi)的電影《一代宗師》中有這樣的話： 習(xí)武之人有三個 階段，見自己、見天地、見眾生。老舍先生也有一本書叫《見自己， 見天地，見眾生》。你會發(fā)現(xiàn)這套書剛好對應(yīng)了這三個階段。

先來說說初階的《獨一無二》， 如何讓孩子“見自己”。故事 的主人公叫“一個”，他是與眾不同的天外來客，會用“鼻子”喝 飲料， 踢球會踢進(jìn)自家球門， 雖然努力尋找朋友想融入地球的生活， 但一直不被大家接受。直到有一天，他碰到一位名叫“某個”的新 天外來客?！澳硞€”有四只爪子， 身上的斑點有些發(fā)光、有些熄滅。 從此，他們成為彼此獨一無二的朋友。地球有 70 多億人，每個人 都是不同的個體，高矮胖瘦，不同膚色，說著不同語言，有的喜歡 熱鬧， 有的更愛獨處……積極心理學(xué)之父馬丁 ·塞利格曼說過： “我 們資源有限，只有改變自己能改變的，接納自己不能改變的，才會 更幸福?！碑?dāng)“一個”接納了自己， 不再為了趨同而討好別人的時候， 反而收獲了真摯的友情。

再來說說中階的“見天地”。在《第四十一條魚》中，有數(shù)數(shù)、 數(shù)列、分類等數(shù)學(xué)概念， 也有一些海洋生物的小知識， 比如“黑祖母” 究竟是什么魚？魚寶寶的天敵都有哪些？ 在《電梯里的森林》中，你 會了解為什么每次小動物進(jìn)入電梯的層數(shù)都是 7 的倍數(shù)。把小學(xué)生必 備的乘法口訣植入故事中， 這樣的寫作技巧很討巧?！锻祴寢尩娜恕? 通過孩子童真的視角來講述故事， 你會了解孩子如何看待各種各樣的 人，以及大人和孩子日常相處的諸多趣事，作者曾于 2017 年獲得斯 特雷加獎少兒文學(xué)獎。

最后說說高階的“見眾生”，孩子在看見自己，看見他人之后，就會在生命歷程中產(chǎn)生更多的體驗跟感受，逐漸養(yǎng)成健全的人格。比如在《像魚一樣安靜》這本書中，主人公薩繆爾目睹他的狗“小海綿”死于事故后，就一直沉默不語，他是如何走出這至暗時刻的呢？居然靠的是一條生活在水缸里的小紅魚。這條小魚安安靜靜地聆聽薩繆爾，感受他的想法和情緒，有了它全情的陪伴，薩繆爾終于敞開心扉，重新開始說話了。這個故事能讓孩子學(xué)會：當(dāng)朋友深處絕望、悲傷的時候，自己應(yīng)該怎么做；當(dāng)自己也經(jīng)歷“永失我愛”的時候，應(yīng)該如何傾訴。

這套書除了可以做優(yōu)質(zhì)的泛讀材料以外，還是絕妙的精讀材料。每本書后配套相應(yīng)的練習(xí)，有益智迷宮、找不同、圖片九宮格、拼字游戲、成語數(shù)獨等益智類趣味練習(xí)，也有針對性的輔助閱讀練習(xí)，比如選擇正確拼音、填寫恰當(dāng)詞語、照樣子寫詞語、閱讀全書回答問題、近義詞反義詞、選擇詞語正確釋義等。讓孩子在閱讀理解的基礎(chǔ)上，有目的地精讀，重讀，反復(fù)讀，找出故事的邏輯線索，借助細(xì)節(jié)觀察與找尋，進(jìn)行跨學(xué)科的“大語文”學(xué)習(xí)。

1.主題全面，圖文結(jié)合。

全套8冊書包含8個主題：接受差異，學(xué)會勇敢，獨立探索，觀察想象，理解父母，坦率表達(dá)，探索人生，死亡教育。

涵蓋了從孩子的生活經(jīng)歷到人生哲學(xué)思考的方方面面，豐富的主題內(nèi)容幫助孩子在閱讀中獲得治愈和慰藉，引導(dǎo)孩子在成長過程中用健康、積極的心態(tài)直面生活難題。

故事巧借有趣的情節(jié)和精彩的插圖吸引孩子快樂閱讀，簡單閱讀、輕松消化，拓展孩子思維，增強閱讀理解力，幫助孩子輕松跨過閱讀門檻。

2.練習(xí)種類繁多，針對性強。

每本書都配套有相應(yīng)的練習(xí)，能夠幫助解決大部分家長引導(dǎo)孩子從親子共讀到獨自閱讀的問題，幫助孩子逐步實現(xiàn)獨立閱讀。

其中有益智類趣味練習(xí)，如，益智迷宮，找不同，圖片九宮格，拼字游戲，成語數(shù)獨等；還有針對性的輔助閱讀練習(xí)，如，選擇正確拼音，填寫恰當(dāng)詞語，照樣子寫詞語，閱讀全書回答問題，近義詞反義詞，選擇詞語正確釋義等。

3.精細(xì)劃分難度梯度。

全套書根據(jù)故事主題的深刻程度、理解故事的難易程度、故事文字量的大小、獨立閱讀故事的難易程度，劃分出了初階、中階、高階三個難度梯度，而每冊圖書后面的練習(xí)也相應(yīng)地采取不同的難度，針對不同閱讀水平的小讀者精細(xì)劃分，既能輔助剛?cè)腴T的小讀者，也能幫助有一定閱讀能力的小讀者鞏固加深閱讀水平。

4.專業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)作。

參與創(chuàng)作的人員均在童書領(lǐng)域深耕多年，圖文比配緊密，語言文字風(fēng)趣幽默，深得孩子的喜愛。

《偷媽媽的人》

我看著偷媽媽的人，笑著說道：“我們邀請媽媽一起來喝咖啡吧？”

“對呀，你們還沒邀請我呢！”媽媽說道。

我和偷媽媽的人一起看著她，結(jié)果，偷媽媽的人說道：“杯子不夠了，要不你下次再來吧！”

媽媽的表情變得更怪了，就在這時，我突然意識到，一件不可思議的事情發(fā)生了。

偷媽媽的人不再是偷媽媽的人了——她變成了偷孩子的人！

《像魚一樣安靜》

“我們的孩子需要一個能陪他多說說話的小動物。”媽媽說道。然后她端起魚缸，把我?guī)С隽朔块g。媽媽把我放到了車?yán)?。這是要去哪里？

我們來到了薩繆爾的外婆家。我有種預(yù)感，媽媽要把我留在這里。

當(dāng)薩繆爾放學(xué)回來，在原本是魚缸的位置上看到一只金絲雀，他該有多么傷心呀！

面對這樣一只從早到晚唱個不停、從不傾聽的鳥兒，薩繆爾又怎能對它敞開心扉呢？

《來自同一棵樹的茶》

“你知道我為什么喜歡喝茶嗎，奧泰羅？”

“因為茶好喝？”奧泰羅試著猜測。

“不，因為有許多種茶：綠茶、紅茶、黃茶、白茶……”

“最美妙的是，理論上來說，來自同一棵樹的葉片是可以制成不同的茶葉的。就像即使是同一個人，也能在不同的時刻散發(fā)出不同的氣息?！?p/>

“舉個例子，我們現(xiàn)在可以開心地一起玩紙牌、喝茶、聊天，但是在人生的同一時刻，你也能做另外一些有趣的、美好的事情?！?p/>

“你是想說，我也能從踢球上獲得樂趣嗎？”

“我的意思是，你可以在球隊中找到適合自己的角色?！?p/>

“或許我可以成為一個優(yōu)秀的守門員？因為我是個大個子?！?/p>