本書以一個(gè)孩子的視角，講述了呼吸這一生命現(xiàn)象。冬天，一個(gè)小男孩看到動物呼出白氣，他感到很好奇，于是他觀察其他動物，也都在呼哧呼哧地喘氣。他從日常生活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了人也在呼吸，而且聽到媽媽的解釋，知道了植物的“呼吸”與人類、動物相反，是吸收二氧化碳，釋放氧氣。最后，男孩意識到植物的呼吸很重要，植物為人們提供氧氣，人類應(yīng)該愛護(hù)植物，保護(hù)地球的環(huán)境。

著者：〔日〕中川宏貴，1954年出生于日本琦玉縣。在幼兒園工作了5年之后，組建了名為“老虎和帽子店”的樂隊(duì)，發(fā)行過《世界的孩子們》等兒童歌曲的CD。跟長新太合作的繪本《哭了》獲日本繪本大獎。其他譯成中文的作品還有“小青椒幼兒園”系列、《發(fā)火》《我們做朋友吧》《我的牙掉了》等。

繪者：（日）北村?；?，1983年出生于日本櫪木縣。日本多摩美術(shù)大學(xué)畢業(yè)，插圖、圖畫書作家。獲第33屆日本講談社圖畫書新人佳作獎。圖畫書作品有《跑啊，跑啊》《飯團(tuán)子忍者》《愛睡覺的貓咪》等，并為《洋子的“趣話”》繪制插圖。

譯者：季穎，兒童文學(xué)作家。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)?，F(xiàn)從事兒童文學(xué)的研究、評論及翻譯。童話作品《青蛙賣池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎。翻譯多部圖畫書，主要有《會收納的巴士》《然后呢，然后呢》《小浩的橡樹子》《阿惠和妹妹》等。

無

寫給一起閱讀的大人

這本圖畫書以幼兒（主要是學(xué)齡前兒童）為對象，希望他們能夠感知身邊事物的奇妙，產(chǎn)生興趣，抱以關(guān)心。

作者想用獨(dú)創(chuàng)的、親切的表達(dá)方式，以“呼吸”為主題，告訴孩子們多種多樣的知識。

關(guān)于植物的“氣息”，植物具有吸入氧氣，吐出二氧化碳的“呼吸”作用，同時(shí)具有吸收二氧化碳、釋放氧氣生成有機(jī)物的“光合作用”。雖然這兩種作用的原理是不同的，但在本書中，是以氣體的進(jìn)出作為“呼吸”來表現(xiàn)的。如果孩子們通過了解“呼吸”，進(jìn)而對影響地球環(huán)境等各種各樣的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，予以關(guān)心，是我們高興看到的。

另外，本書中所出現(xiàn)的動物，盡量選取了幼兒比較熟悉的種類（哺乳類、爬行類、蟲、魚等）。

如果孩子到了學(xué)齡，學(xué)習(xí)更加深入時(shí)，能夠想起這本書，則不勝欣幸。

——（日本偕成社）編輯部

雖然平常不大意識到，但我們是靠吸取空氣中的氧而存活的。如果地球上沒有了氧，我們就不能生存了。

如今，森林被大量砍伐，空氣中的氧似乎減少了。

我一邊呼吸著空氣，一邊思考著人類、動物、植物和地球這些事情。

——中川宏貴（日本知名圖畫書作家、本書作者）

這次描繪了人和動物、植物、水等多種多樣的東西，使用了拼貼畫（把照片和畫片等剪下來拼貼成畫）的手法。

當(dāng)對平常認(rèn)為理所當(dāng)然的事情重新進(jìn)行思考時(shí)，腦子里就產(chǎn)生了許多“為什么”。其中有許多專業(yè)人員也尚未搞清楚的事情。不過，也有些是已經(jīng)明了了的事情。

如果通過這本書，小朋友們可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的“為什么”，并加以思考，那就太好啦！

——北村裕花（日本知名圖畫書作家、本書繪者）

★本書是日本知名圖畫書作家中川宏貴與畫家北村?；ê献鞯纳钶p科普圖畫書，以清淺易懂的語言和活潑有趣的插畫向孩子講述了“呼吸”是怎么一回事。適合親子共讀，也適合孩子獨(dú)立閱讀和思考。讓孩子充滿對世界的好奇，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

★本書知識性和趣味性結(jié)合，探討了”呼吸“這一生命現(xiàn)象。繪本展示的細(xì)節(jié)，緊貼孩子日常生活和生命體驗(yàn)，激發(fā)孩子關(guān)注生命，探究生命的興趣。

★男孩的媽媽為男孩答疑解惑，與孩子互動交流，用樸素的語言為孩子講解科普知識，可以啟發(fā)家長和孩子共同探討日常生活的現(xiàn)象。

★本書以孩子的日常觀察為敘事的主線，逐步深入，語言簡潔，饒有趣味，可以激發(fā)孩子觀察日常生活現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

無