給當(dāng)今孩子的中國歷史，該如何書寫
馬勇
如何向年輕一代尤其是青少年講述中國歷史，一直是歷史學(xué)家面臨的難題。 過去幾十年，學(xué)術(shù)界有各種各樣的探索，許多經(jīng)驗尤其是教訓(xùn)，也委實值得注意。
一個教訓(xùn)是，寫作者低估了閱讀者的知識水平、文字水平，過分口語化、低俗化，讓年輕一代讀者有一種被歧視被侮辱的感覺。 我個人多年來一直勸說那些立志向年輕一代普及中國歷史常識的作者，要以平等心態(tài)尊重新一代讀者，相信新一代讀者的知識與閱讀力。
我們這一代人處于新老交替的時代。 回想我的青少年時期，村子里絕大多數(shù)人還是文盲或半文盲，因而那時的歷史學(xué)家為青年一代撰寫的歷史小叢書，由吳晗領(lǐng)銜，眾多歷史學(xué)家撰稿，一個最顯著的特點是用極為通俗的大白話去描寫故事，寫作者、編輯者還根據(jù)自己的猜測為一些字加注拼音。 這些做法在那個時代當(dāng)然是有意義的，但是今天繼續(xù)如此通俗、標(biāo)注，就不一定合適。
現(xiàn)在的中國與幾十年前相比，知識已經(jīng)高度普及，識字率大幅提升，完全意義上的文盲、半文盲，對于孩子一代應(yīng)該說基本不存在。這一代孩子，不論城市，還是鄉(xiāng)村，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的普及，不僅擁有了相當(dāng)大識字量，而且對于中國歷史的一般知識，也因為各種媒介具有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。 所以，今天要為年輕一代的孩子們講中國史，并不是一件很容易的事，絕對不能低估讀者已有的知識儲備和認(rèn)知。
另一個傾向是寫作者不顧及歷史知識本身的超越性。 一段很好的描述，被幾句味同嚼蠟的說教所污染，歷史知識失去了其應(yīng)有的高貴、傲然。
好的歷史書寫，必然會注重敘事。不是沒有價值觀的傳遞，而是要寓說理于敘事，在環(huán)環(huán)相扣的敘事中，自然而然呈現(xiàn)出寫作者的愛憎好惡，乃至歷史本身具有的超越性。司馬遷的《史記》，為我們樹立了一個高標(biāo)的典范。 此后的中國歷史，無不在此傳統(tǒng)影響之下。 及至宋元以降，隨著中國城市市民生活的發(fā)展，大眾化的歷史讀物更是深刻塑造了中國人的歷史觀：《三國演義》《隋唐演義》《楊家將》……至于話本、唱詞、歷史小說，更是不計其數(shù)。這些經(jīng)驗都值得新一代歷史書寫者汲取，也是我們這套書的一個嘗試。
語言文字的調(diào)整與更新，只是中國歷史重述的一個方面。歷史是一個消逝的過往，任何重述都是重述者基于當(dāng)下感受與最新研究。所謂歷史是一門常說常新的學(xué)問，就是說歷史的客觀性從其發(fā)生就是一個無限接近的過程，而不是接近的終結(jié)。歷史的創(chuàng)造者，也并不會主動留意歷史的書寫。 歷史學(xué)家就是利用自己的專業(yè)知識，去打撈那些被遺忘被忽視的歷史。
例如，“三代”的歷史，從今天的史學(xué)立場看是中國歷史的開篇，然而在孔孟時代其實就已經(jīng)模糊不清了，孔子不止一次說過他并不真切知道夏商時期的歷史細(xì)節(jié)，他只是相信歷史知識不斷積淀疊加的原則，相信一代又一代的因襲繼承?！跋亩Y，吾能言之，杞
不足征也；殷禮，吾能言之，宋不足征也。 文獻(xiàn)不足故也。”“殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也。 其或繼周者，雖百世，可知也?！笨鬃语@然無法描述夏商的歷史細(xì)節(jié)了。
然而兩千多年后，1899 年，甲骨文被發(fā)現(xiàn)。 經(jīng)過一百多年幾代學(xué)者的研究，如今我們對于殷商王朝的了解，比孔子、司馬遷及此后的梁啟超、胡適都遠(yuǎn)為深入——今天的歷史學(xué)家，已經(jīng)可以仔細(xì)講述當(dāng)時人們生活的諸多細(xì)節(jié)。 所以，歷史常說常新，一個重要原則就是要時刻關(guān)注、汲取學(xué)術(shù)界的最新研究成果。
這套《給孩子的中國歷史啟蒙課》的創(chuàng)意始于余玲總編輯。好幾年前，余總就和我商量編寫一套這樣的書，我們?yōu)榇艘沧鲞^一些嘗試，甚至將我多年前主持的一套大型圖書重新錄入，然而都不理想。 后來，劉媛媛執(zhí)筆重寫。 媛媛畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系，也有一位可愛的小朋友。 加上資深出版人馮俊文、張今亮的介入，這套書終于成形。 我們在有了一個好的討論文本的基礎(chǔ)上，選取各個時代典型的事件，結(jié)合當(dāng)下新的史學(xué)研究成果，希望給最新一代的歷史讀者們提供足夠的信息。
再后來，約請許宏、王和、李冬君、黃樸民、方朝暉、王子今、孫曉、樓勁、王小甫、游彪、張帆、黃國信諸位師友就自己的研究范圍予以審讀，他們都提出了許多寶貴的修正意見，使得我們這個文本，具有了非同一般的扎實和厚重。
這是一部由專業(yè)歷史工作者撰寫、各個斷代知名專家審讀的專門寫給孩子的中國歷史啟蒙讀物。 這是一次有益的嘗試，希望各位讀者喜歡。
用現(xiàn)代理念編輯一套給孩子的中國歷史啟蒙課，是一個良好的愿望，我們是否實現(xiàn)了這個愿望，還有待于諸位年輕朋友的閱讀檢驗。
