總 序
和孩子一起，讀出明亮的未來
周其星 / 課程設(shè)計師、百班千人讀寫計劃總導師
身為一名兒童閱讀指導教師，身為一個四處奔走推廣兒童閱讀的點燈人，我時常會被各地的家長問及有關(guān)閱讀的話題。其中，家有小學一二年級孩子的家長，苦惱似乎格外多。當孩子在幼兒階段時，家長只要帶著他們一起讀圖畫書就好了，這一點，現(xiàn)在家長們已經(jīng)達成共識?？墒?，進入小學以后呢？孩子開始認識一些字了，做家長的這時是不是該放手讓孩子自己去讀？如果還是由家長讀給孩子聽，那么孩子會不會形成依賴，再也無法養(yǎng)成自主讀書的習慣了呢？
有著類似焦慮的家長還真不少，一方面，他們覺得孩子識字了，需要去獨立閱讀了；另一方面，又發(fā)現(xiàn)孩子習慣了親子共讀，不樂意自己一個人看書，閱讀興趣好像總是提不起來。
每每遇到這樣的家長，我總會這樣建議：繼續(xù)陪孩子往前走一程吧！趁他們現(xiàn)在還小，還愿意和你一起讀書，那么陪他們一起去讀讀那些優(yōu)秀的橋梁書吧。不妨勇敢地、大聲地朗讀——這是最好的讀書生活。如果在學校里老師沒有營造出讀書的氛圍，那么做家長的更要通過共讀來實現(xiàn)教育自救。不妨邀約幾個小伙伴，建立一個微信朗讀群，大家一起相互鼓勵，堅持每天朗讀，讀出文學的韻味，讀出明亮的未來。因為，我們班就是這樣做的，孩子、家長、老師總動員，班級微信群里總是書聲瑯瑯。我身邊很多朋友受到啟發(fā)，也開始嘗試，堅持了一段時間后，他們都給了我很好的反饋，我很欣慰。
帶著孩子和小伙伴一起讀書，一定要選 擇合適的共讀書。找對了書，就找到了通往閱讀的正確途徑。橋梁書中，優(yōu)秀的作品其實不少，例如“青蛙和蟾蜍”系列、“晴天下豬”系列、“我愛閱讀”系列，等等?，F(xiàn)在你手中的這套“大聲讀”系列橋梁書也一樣精彩，用心地為孩子架起了一座由親子共讀過渡到獨立閱讀的橋梁，開辟了一條由圖畫書閱讀過渡到純文字閱讀的路徑。一個個生動、有趣的短小故事，適合大聲朗讀，而且童趣十足的圖畫與輕松淺顯的文字相映成趣，引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀兒童文學的樂趣，樹立閱讀自信，實現(xiàn)獨立閱讀?！按舐曌x”系列第一輯包含《討厭生氣》《長頸鹿先生，請上車！》《我真正的愿望》《搗蛋鬼豆兒》四本書。其中，《討厭生氣》主要講了與害羞鬼丹丹相關(guān)的四個小故事。大人們通常希望自己的孩子是積極進取的，而丹丹是一個平凡內(nèi)向的小孩，但她通過自己的方式解決了每一次遭遇的問題。
《長頸鹿先生，請上車！》是一本充滿人文關(guān)懷，值得細細品讀的書。通過幫助長頸鹿先生的豬小弟與冷漠的其他動物的對比，作者似乎想要告訴我們：大家應(yīng)該主動去幫助需要幫助的人，讓人與人之間的關(guān)系更融洽。不能成為沉默的大多數(shù)，從而滋生出德國思想家漢娜·阿倫特筆下的“平庸的惡”。我們要做豬小弟這樣的熱心人，去關(guān)注那些需要幫助的人，贈人玫瑰，手有余香。
《我真正的愿望》講述了憲浩實現(xiàn)愿望的故事，跌宕起伏，意味深長，告訴我們：要學會正視愿望和理想，愿望不是欲望，理想不是妄想，要切合實際，而且比愿望和理想更重要的是為實現(xiàn)它們而付出的努力。
《搗蛋鬼豆兒》是一本特殊的日記體小說，采用日記體的形式將兒童天真、活潑的特點淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，以小女孩的視角記錄了同齡男孩的生活日常——種種搗蛋行為。全書由多個有趣的小故事組成，筆觸細膩入微，有益于培養(yǎng)孩子的觀察能力和善良的心地，讓孩子學會發(fā)現(xiàn)別人身上的美好品質(zhì)。小女孩發(fā)現(xiàn)，在大家眼里的“問題學生”豆兒，其實是一個善于觀察、聰明有趣的“昆蟲學家”。全書記錄了孩子們成長過程中的快樂與失落、反抗與勇敢，充滿著童真和幽默感。這本書也為老師和家長如何面對所謂的“搗蛋鬼”和“問題學生”，提供了一種新的視角，告訴大人們不能輕易通過表面現(xiàn)象就給孩子貼標簽，大人們需要學會真正關(guān)心和了解孩子，學會了解和尊重孩子的興趣，并且注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動手能力。
格雷厄姆·格林曾經(jīng)說過，所有的童年書，都是最好的預言書。在孩子文學啟蒙之初，以大聲朗讀的方式，閱讀那些貼近孩子生命成長的童書，讓童年在文學中滋養(yǎng)，在故事里萌發(fā)，在聲音里綻放，這是我們給予童年的最好的禮物，也是我們給予孩子的應(yīng)有的禮遇。
來吧，親愛的朋友們，讓我們捧起書來，和孩子一起，讀出明亮燦爛的未來。
