2022年6月4—5日,中國近現(xiàn)代美術(shù)留學(xué)史料與研究研討會在線上舉行。聚焦中國近現(xiàn)代美術(shù)家留學(xué)問題(兼顧其他亞洲留學(xué)國)的史料與研究,研討會匯聚了相關(guān)研究領(lǐng)域近年來的優(yōu)秀成果。書稿即為此研討會的同名論文集,收錄了研討會所邀來自國內(nèi)外的30多位專家學(xué)者的文章,從個(gè)案研究、群體研究、問題研究、史料文獻(xiàn)整理等多個(gè)角度對中國近現(xiàn)代美術(shù)家留學(xué)議題進(jìn)行了深入而寬廣的研究。其中,涉及20世紀(jì)早期美術(shù)家在日本留學(xué)狀況的研究占較大比例,了中國近現(xiàn)代美術(shù)留學(xué)研究的范疇。
華天雪,本科和碩士就讀于中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論系,博士就讀于中國藝術(shù)研究院研究生院,自1994年起就職于中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所,現(xiàn)為該所理論研究室主任,研究員,中國藝術(shù)研究院研究生院博士生導(dǎo)師,研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)代美術(shù)史,著作包括《周思聰》《徐悲鴻的中國畫改良》《徐悲鴻的文與畫》《徐悲鴻論稿》等。
1 西湖藝展的召開——以齋藤佳三相關(guān)資料為線索
文:[日]吉田千鶴子 譯:李趙雪
15 舊學(xué)新知:博物圖畫與近代寫實(shí)主義思潮——以高劍父與日本的關(guān)系為中心
文:李偉銘
61 世紀(jì)之謎——關(guān)于高劍父留日的幾點(diǎn)討論
文:黃大德
94 借路扶?!羧债嫾业闹袊嫺牧?p/>
文:華天雪
110 海上十同學(xué)——20 世紀(jì) 20 年代留日藝術(shù)文獻(xiàn)研究
文:李 超
126 李叔同留日時(shí)期美術(shù)作品的價(jià)值與意義
文:陳 星
138 豐子愷對現(xiàn)代日本漫畫的接受
文:陳 星
151 藝術(shù)為“方便”、繪畫為新民——論 20 世紀(jì) 20 至 40 年代豐子愷佛教意味的漫畫創(chuàng)作
文:楊 肖
167 鮑少游留學(xué)京都初探(1911—1920)
文:姚少麗
188 關(guān)于 19 世紀(jì)七八十年代中國書畫家游歷日本的考察
文:陳 捷
209 廉泉首次東游與小萬柳堂藏畫在日本的認(rèn)知形成
文:戰(zhàn)曉梅
223 長尾雨山對近代中日美術(shù)交流的貢獻(xiàn)
文:[日]松村茂樹
231 近代書畫、碑帖收藏史研究
文:[日]下田章平 譯:李 偉
243 董希文與印度支那美術(shù)學(xué)院及中、越、法美術(shù)網(wǎng)絡(luò)
文:胡 斌
263 跨文化語境中的張荔英早期藝術(shù)實(shí)踐
文:蔡 珩
282 特定歷史場景構(gòu)架下的藝術(shù)風(fēng)貌——司徒喬《放下你的鞭子》
文:[新加坡]姚夢桐
295 解碼“南洋風(fēng)”
文:[新加坡]姚夢桐
308 若峰巒兮望如云——常任俠東方藝術(shù)巡禮與中印文化交流史料拾遺
文:沈 寧
322 南國之南——粵東藝術(shù)家在上海、東南亞地區(qū)的現(xiàn)代主義實(shí)踐
文:王 艾
341 北平藝專留日中國教員及日本教員輯觀
文:曹慶暉
392 李樺 1924 年的隨團(tuán)考察日本之旅
文:彭 飛
418 清末民國時(shí)期中日美術(shù)交流中的云南美術(shù)
文:紅 帆 茍毅琴
434 近代京都的工藝美術(shù)教育研究回顧——以京都高等工藝學(xué)校為中心
文:陳 鶯
451 傅抱石譯介日本美術(shù)著述探析——以京都高等工藝學(xué)校為中心
文:萬新華
470 論留日經(jīng)歷對傅抱石畫學(xué)思想之影響
文:黃 戈 駱 曉
492 傅抱石人物畫與日本近代美術(shù)關(guān)聯(lián)考略
文:張 鵬
506 “新寫實(shí)主義”的流變——折中的理論策略與“孤島”時(shí)期倪貽德的洋畫創(chuàng)作
文:蔡 濤
524 欣賞中國現(xiàn)代主義繪畫的日本人——閱讀中華獨(dú)立美術(shù)協(xié)會的日文展評
文:[日]吳孟晉
540 大正時(shí)代的圖案科、美展與舊書店——陳之佛留日時(shí)期的東瀛工藝美術(shù)教育
文:李華強(qiáng)
555 陳之佛在日本東京美術(shù)學(xué)校
文:胡迪軍
571 陳師曾東京留學(xué)考
文:王 梓
583 齊白石與四次中日聯(lián)合繪畫展覽會再研究
文:呂 曉
602 留日學(xué)生在美術(shù)館——以天津市立美術(shù)館為中心的考察
文:盧永琇
616 留日美術(shù)家與京津地區(qū)美術(shù)生態(tài)淵源
文:孫 列
前言
一種不可或缺的維度——中國近現(xiàn)代美術(shù)史中的美術(shù)留學(xué)研究
華天雪 中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所研究員
筆者以為,中國近現(xiàn)代美術(shù)史似可以“留學(xué)”相貫穿,基本上由三個(gè)前后可大致接續(xù)的部分組成,即從起初的大規(guī)模留日,到后來轉(zhuǎn)以歐美為留學(xué)主場,再到中華人民共和國成立后的留蘇、留東德,“留學(xué)”一詞時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地閃爍于 20 世紀(jì)中國美術(shù)史中,起著重要的,有時(shí)甚至是決定性的作用—那些架構(gòu)起延續(xù)至今的“美術(shù)生態(tài)”的要素,大到美術(shù)教育體系、美術(shù)學(xué)建設(shè)體系、美術(shù)評價(jià)體系、美術(shù)館博物館建設(shè)模式、展覽展示模式、藝術(shù)市場運(yùn)轉(zhuǎn)模式和美術(shù)出版模式,小到美術(shù)語匯、風(fēng)格樣式等,均離不開美術(shù)留學(xué)生的選擇、引介和本土需求下的“轉(zhuǎn)借”與“改良”。無疑,美術(shù)留學(xué)是中國近現(xiàn)代美術(shù)史的重要組成部分和不可或缺的維度。
鑒于美術(shù)留學(xué)之于中國近現(xiàn)代美術(shù)史的重要性,又始終缺少相應(yīng)研究活動(dòng)的召集,2019 年中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所舉辦“中國近現(xiàn)代美術(shù)留學(xué)史料與研究工作坊”開其端,2022 年又進(jìn)行了第二次的召集,并希望能將此研究范疇以研討會的形式繼續(xù)下去,形成一個(gè)系列,以期集合各方研究成果,整體推進(jìn)“美術(shù)留學(xué)”的研究,并初擬以三次會議對應(yīng)留日、留歐美和留蘇三個(gè)部分進(jìn)行討論。在各種機(jī)緣巧合下,第一次會議選定以留學(xué)歐美為主題,第二次會議擬定圍繞以留日為主的整個(gè)亞洲地區(qū)的美術(shù)留學(xué),具體涉及日本、新加坡、印度和越南等多個(gè)國家。需要強(qiáng)調(diào)的是,在美術(shù)史界乃至整個(gè)歷史學(xué)界,“留學(xué)”至少在 20世紀(jì) 50 年代之前,始終是一個(gè)包含了“游學(xué)”的寬泛概念,即留學(xué)與游學(xué)在概念上長期分不清,界限也并非涇渭分明。就“美術(shù)留學(xué)”而言,真正完成了整個(gè)???、本科以上學(xué)程者少之又少,而從一兩個(gè)月的速成班到一兩年的短期學(xué)習(xí)者占絕大多數(shù),實(shí)則是游學(xué)性質(zhì)的。此外,各種官方和民間的考察、訪問與訪學(xué),或伴隨展覽的公私交流,或伴隨購藏行為的藝術(shù)品流通等,抑或?yàn)橹袊蛲猥@得新知之重要組成部分,在對中國近現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展所起到的實(shí)際影響方面與上述“留學(xué)”互為補(bǔ)充,均應(yīng)納入“美術(shù)留學(xué)”的研究范疇。
鑒于此,筆者擬對開啟了中國近現(xiàn)代美術(shù)留學(xué)且具有相當(dāng)規(guī)模的留日一脈之背景、過程和情狀做簡單梳理,以期為本書做導(dǎo)引。
“美術(shù)留學(xué)”是20世紀(jì)中國美術(shù)極為重要的現(xiàn)象和內(nèi)容,同時(shí)也是現(xiàn)代中國留學(xué)史的有機(jī)組成。20世紀(jì)初到1919年,因路近費(fèi)省文同的便利,留日率先成行成潮,后續(xù)發(fā)展出“留歐”潮流,可以說,20世紀(jì)中國美術(shù)能用“留學(xué)”的線索貫穿。架構(gòu)起中國近現(xiàn)代美術(shù)生態(tài)的機(jī)制與因素,從學(xué)校協(xié)會社團(tuán)、美術(shù)館博物館展覽館、期刊報(bào)紙出版,到語言形式、思潮觀念等,均離不開美術(shù)留學(xué)生的選擇、引介。鑒于美術(shù)留學(xué)之于中國近現(xiàn)代美術(shù)史的重要性,2019年,中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所召開的“中國近現(xiàn)代美術(shù)留學(xué)史料與研究國際交流工作坊”,該年的研討會選定以留學(xué)歐美為主題;2022年召開第二次會議,圍繞以留日為主的整個(gè)亞洲地區(qū)的美術(shù)留學(xué)進(jìn)行探討,具體涉及日本、新加坡、印度和越南等多個(gè)留學(xué)國。本書即將2022年的研討會參會論文輯錄成書,有助于構(gòu)筑起 20 世紀(jì)別樣的美術(shù)景觀,具有深化史料、澄清謬誤、補(bǔ)遺等多重價(jià)值。
1919 年 10 月,陳之佛從上海乘日本郵輪赴日,經(jīng)過三晝夜的航行到達(dá)神戶港,并于當(dāng)日下午六點(diǎn),乘火車前往東京,次日凌晨到達(dá)東京。
陳之佛在他的手稿《留學(xué)生活》一文中記載了他剛到日本的情景:
經(jīng)過三日夜后,船已到達(dá)神戶。到了嗎?為什么靜悄悄地碼頭上沒有喧囂聲!原來這里的碼頭秩序井然,和上海迥不相同。不多久,船靠了碼頭,紅帽子來了,我們把行李交給他們,很安閑地下了船,徑到海關(guān)檢查所去。行李檢查完畢,即往神戶驛—火車站,因?yàn)樾欣钸€沒到,我們便同去吃了點(diǎn)心,逛了一回街,回來后紅帽子也到了,給了運(yùn)費(fèi),他們脫帽鞠躬而去。他們的運(yùn)費(fèi)每件若干是規(guī)定了的,毫不計(jì)較,也無格外需索,我們由中國初履此地的人,真感得舒服,痛快!大約下午六點(diǎn)鐘上了往東京的火車,當(dāng)然也是三等車,不過這三等車都是絲絨靠椅,也相當(dāng)舒服。……同時(shí)我深深感覺日本人服務(wù)真周到,真有秩序,這是在中國坐火車所意想不到的事情。次晨,車到東京驛。東京火車站是一座相當(dāng)宏大的建筑。
出車站返甬道的時(shí)候,聽到許多木屐和光滑的磨石地面相接觸的聲音,有一種異樣的感覺,這印象至今還是很深。到東京后,陳之佛來到本鄉(xiāng)區(qū)的留學(xué)生宿舍本鄉(xiāng)館,遇見了居住在這里的幾位同鄉(xiāng)。在這里居住的幾天中,他得到了大家的熱情招待。因本鄉(xiāng)館無空余房間,陳之佛的老師阮性成(字季侯)先生介紹他住到神田區(qū)猿樂町的清壽館,這是專為中國留學(xué)生開設(shè)的一家寄宿旅館。陳之佛在日期間,一直住在這里的一號房間。
日本東京美術(shù)學(xué)校定于每年 3 月招生,專業(yè)要求非常高,很多中國留學(xué)生到日本后,大多會先到東京川端畫學(xué)校學(xué)畫,備考東京美術(shù)學(xué)校,沒有考入東京美術(shù)學(xué)校的學(xué)生也有最終畢業(yè)于川端畫學(xué)校的。
陳之佛則選擇進(jìn)畫家的私人畫塾學(xué)習(xí)。他由慈溪錦堂農(nóng)學(xué)校的老師戎昌驥先生備函介紹,前往水彩畫名家三宅克己先生處學(xué)水彩、水粉,每周兩次,同時(shí)學(xué)習(xí)日語。三宅先生還介紹他到白馬會洋畫研究所學(xué)習(xí)素描。
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