本書為肖建平歷年創(chuàng)作的書法精品的結(jié)集，集中展示了其書法創(chuàng)作的基本面貌和風格變化。書中收錄的書法作品涉及篆、隸、行、真、草等書體，內(nèi)容為古今名言名篇，表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。這些作品形制多樣，有立軸、扇面、對聯(lián)、冊頁等。它們筆力遒勁、結(jié)體自然、布局合理，體現(xiàn)了作者較深厚的書法功底，達到了較高的藝術(shù)水平。

肖建平，男，中共黨員，大學文化，1956年生于湖南衡陽，1995年定居廣西柳州?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，中國硬筆書法協(xié)會楷書專業(yè)委員會委員，中國硬筆書法協(xié)會廣西工作委員會副主席，柳州市書法家協(xié)會副秘書長，柳州市柳南區(qū)書法家協(xié)會副主席。書法作品多次入選中國書法家協(xié)會主辦的全國書法大賽并獲獎。

序 / 陳羲明 …………………………………………………………………1

湖湘柳韻抒情懷 老驥伏櫪寫春秋 / 肖建平 …………………………… 3

書法的守望者—肖建平書法藝術(shù)及其他 / 施晗 …………………………6

湘雨柳韻助揮毫 力學篤行期致遠

——淺析肖建平書法藝術(shù) / 唐小龍 ………………………………………9

篆書………………………………………………………………………… 001

隸書………………………………………………………………………… 023

行書………………………………………………………………………… 047

草書………………………………………………………………………… 071

楷書………………………………………………………………………… 093

硬筆………………………………………………………………………… 133

后記 …………………………………………………………………………156

序

陳羲明

我與建平相識近 20 年，他小我一歲，感覺他本分、厚道，為人謙和，性格直率。他父親是北方人，母親是湖南衡陽人。他身上有北方人的豪爽，也有南方人的細膩。20 世紀末，我策劃了一場才情小品展，和他有過聯(lián)系，他投稿并獲得了三等獎。不過第一次見面是在 2003 年，他拿出自己寫的一本冊頁給我看。我打開一看，冊頁中五體都有—他學得很雜。我告訴他學得太多，達不到學習效果，選一個自己喜歡的經(jīng)典法帖主攻，再選一個帖副攻。興之所至，我還在他的冊頁上題了一個“悟”字。后來他到我的三緣堂進修，深入古碑古帖挖掘養(yǎng)分，作品也開始進入了“國展”（指全國書法篆刻展覽，下同）的殿堂。

許多年不見他的作品，這次他出作品集，特地把清樣發(fā)給我看。我感覺他的書法水平長進了很多。他的作品涉及篆、隸、楷、行、草五體，取法對象幾乎是順著書法史主流脈絡理了一遍，同時還積極研究摩崖、漢磚等相對冷僻的題材，學遍帖學與碑學兩派，還做到了互相兼容。這本散發(fā)墨香的集子中，展示的是他數(shù)十年筆耕不輟的豐碩成果。

建平書法主攻方向是楷書。小楷取法魏晉，寫得空靈典雅，動感很強且古意濃郁 ；魏碑寫得豪邁、古拙、樸厚，章法往往頗具新意。如《柳州賦》這件作品，既有帖學的精致典雅，又有碑學的厚重方嚴，觀其氣韻，還能隱約看見東坡先生的影子，是一件有代表性的碑帖融合的作品。建平還獲得過許多全國各類書法大賽獎項。

他的書法副攻方向是簡、隸，以漢隸為根基，拓展?jié)h簡、秦隸，并廣泛吸收摩崖石刻和漢磚書法的美學元素，呈現(xiàn)恢宏博大、爛漫天真的意趣。如作品《仿宋代柳永〈雨霖鈴〉而作》，以漢代《張遷碑》為底色，融入簡牘書法點畫自然流動，結(jié)構(gòu)欹側(cè)生動、疏密有致的特點，整體古樸厚重而又意態(tài)酣足。如果款字不以篆書而以碑味的行楷書為之，整幅作品會有更強烈的動靜對比，那就更好了。此外，作品集里的硬筆作品也是五體都有，形式多樣，精彩紛呈。在我印象中，書家出作品集幾乎看不到硬筆書法作品的。

建平自小便受湖湘文化的浸染，早年學習中文專業(yè)，有著扎實的文學底蘊，綿綿湘江又滋養(yǎng)了他的才華。38 歲離開衡陽客居廣西柳州，爾后八桂書風和湖湘文化的交融，也激發(fā)了他的書法靈感，使他將古典與現(xiàn)代交織，浪漫與淳樸相融。漂泊在異鄉(xiāng)，他一直從事書法教育工作，為柳州市培訓了很多書法老師，也培養(yǎng)了很多青少年書法人才，被學生贊譽為書法好、人品佳的好老師。他除了親自傳授書藝，還經(jīng)常帶著學生們研學，遍訪名家，廣泛地吸收藝術(shù)養(yǎng)分，很多學生的作品進入了省級展覽，有的學生作品還入了“國展”，成績可喜。

憑借他對書法孜孜以求的態(tài)度，以及本分厚道的做人底色，我相信他的書路將會登高致遠，書藝還會更上境界。

是為序。

癸卯于長沙太平老街三緣堂

本書為中國書法協(xié)會會員肖建平的個人書法作品集。絕大多數(shù)為其近三年以來的作品，涵蓋了篆、隸、楷、行、草五體，涉獵廣泛，碑帖兼容。值得注意的是，作者從事書法教學，其中收錄的硬筆書法，亦是教學范本。

整體上，其書法工整美觀，面貌多變，在各種書體上均有作品，當然其中也有“展覽體”，有一定的視覺張力和豐富的裝飾意味，頗具個人特色。

總體而言，書者具有書法功底和行業(yè)積累，本書稿展現(xiàn)其多年勤學苦練的成果及書法生涯中的藝術(shù)感悟，在同一書家筆下，呈現(xiàn)了不同書體的藝術(shù)魅力。

湖湘柳韻抒情懷 老驥伏櫪寫春秋

◎ 肖建平

記得很小的時候，母親從市場上買回一本破舊的歐陽詢《九成宮碑》的字帖，要我對照字帖一筆一畫地臨摹，每天 50 個字，外公有空時也會在旁指點我一二。雖然那時候我并不喜歡書法，經(jīng)常偷懶，挨了很多訓斥和笤帚，但是在母親和外公的嚴厲管教和長期堅持下，我慢慢對書法產(chǎn)生了興趣。小學三年級時，我第一次得了全校硬筆寫字比賽一等獎。從那時起，我對書法的興趣漸長。從此，學校的黑板報基本由我包攬了，一直到高中，能寫一手漂亮的字就成了我的名片?，F(xiàn)在看來，那時候我寫的其實不是書法，僅僅就是寫字，標準就是漂亮。中學階段，我的語文老師字寫得很好，有趙孟《膽巴碑》的味道，板書寫得抑揚頓挫，我開始模仿老師的粉筆字。由于我們班大部分同學都模仿老師寫字，所以基本上個個都寫得不錯?？梢娎蠋煂W生的影響之深。大學畢業(yè)后，我曾經(jīng)做過語文老師，那時候沒有電腦，試題都是我用蠟版刻的，再手工印刷，沒想到我因此練就了一手硬筆書法，并多次在全國硬筆書法大賽中獲獎。

我真正懂得書法是 19 歲那年。一位同學的哥哥臨米芾書法，我因此開了眼界，也懂得了中國書法博大精深。從此我開始系統(tǒng)地臨摹古帖。我從歐陽詢、趙孟的楷體入手，后來涉及金文、漢碑、楚簡及魏晉的楷書。2005 年，我參加了中國電影百年書畫大展，獲得佳作獎，到北京人民大會堂領(lǐng)獎。記得當時為我頒獎的是時任中國書法家協(xié)會副主席的李鐸先生。在北京的那些日子，我和廣西著名書法家盧定山住一個房間，我們徹夜長談書法，建立了深厚的友情。

后來在家鄉(xiāng)湖南，我認識了“全國 70 年代代表書家”之一的冷柏青先生，在湖南美術(shù)館參加了他的書法個展。在展覽會上，我又認識了書法家石開先生、陳羲明先生、胡紫桂先生，爾后有幸結(jié)識了中央美院王鏞先生、復旦大學沃興華先生。為了使自己在書法道路上走得更遠，我開始拜名師求學，先后在陳羲明工作室、王厚祥大草班學習。我經(jīng)常利用假期外出求學，在遍訪名家的過程中，得到過葉培貴先生、周俊杰先生、許雄志先生的指導，還得到過很多“國展”精英的點撥。

眼界高了，學習書法才不會走彎路。我漸漸明確了自己的主打和副攻—主打小楷和魏碑，副攻隸書和簡書，再兼以行草。在小楷學習中，我?guī)缀醢压糯械男】?jīng)典范本都臨習過，估計達到了百萬字。對于魏碑的學習，我以魏晉楷書為宗師，嫁接其他經(jīng)典，形成自己空靈且富有動感的風格。全國首屆楷書作品展中，我的作品主要以魏碑《張黑女墓志》為基調(diào)，合理嫁接北魏碑帖，用險峻和平正、粗細和參差、雄強和飄逸的組合風格，增加墨象變化。隸書學習，我則以《張遷碑》和《禮器碑》為基調(diào)，兼習楚簡、秦簡和漢磚。行書學習，主要是臨習米芾、東坡、“二蔡”（蔡襄和蔡京）、趙孟 、王鐸的作品。記得 2015 年前，我參加的全國書法大賽少則幾十次，多則達百次，入展、獲獎比例達 80%，獎金頗豐。我還參加了全國各類毛筆書法大賽，拿到過三次最高獎。硬筆書法大賽中，我拿到過五次最高獎。那時我每天臨習達八小時，基本上是以賽代練。

我不斷地總結(jié)經(jīng)驗，將每次創(chuàng)作都當作新起點，每一次都是從頭開始。我堅持不斷地向高手學習，取長補短。

我的書法藝術(shù)得益于湖湘之孕育和八桂之成長。湘江水為源，柳江水為養(yǎng)。湖湘文化底蘊讓我在書法藝術(shù)上孜孜不倦地追求，八桂書風點撥了我的浪漫情懷。書法之精妙在于，用看似簡單的墨跡線條、有限的點畫以及一定的章法構(gòu)成作品，此中還包含著作者的情感宣泄。

我認為學習書法之人須通五體，更要通楷、隸。我花了很多時間在魏碑、晉楷、唐楷三大楷書之間云游，尤其對魏晉小楷和魏碑研究頗有心得。我的小楷作品多次入圍“國展”，曾獲得“中國汝窯文化杯”全國書法篆刻大賽最高獎、“健康長沙”全國書法作品大賽二等獎、2017 年廣西藝術(shù)作品展最高獎等等。

為了讓學習楷書的學員盡快學到精髓，我特意為學員寫了一篇“楷書‘國展’投稿要點”，其中寫道 ：“孫過庭《書譜》曰 ：‘真以點畫為形質(zhì)，使轉(zhuǎn)為情性?！髡撸ㄐそㄆ剑懙奈簳x小楷靈動飛揚，魏碑蒼古雄渾。其線條質(zhì)樸險峻，粗細相間，變化無窮 ；墨色干濕有度，跳躍感極強。作者雖然年過甲子，依然對書法不斷追求，臨習金文、小篆、簡書、隸書、行草，涉獵廣泛，臨池不輟。每天與古人對話，孜孜求學到了忘我的地步?！?p/>

董其昌《畫禪室隨筆》云 ：“古人論書，以章法為一大事。”張紳《法書通釋》亦曰 ：“古人寫字，正如作文，有字法，有章法，有篇法，終篇結(jié)構(gòu)，首尾相應，故云 ：一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之主?！睍ㄗ髌返摹罢路ā?，就是名副其實的“構(gòu)圖”，也可稱之為“分行布白”。創(chuàng)作中，先求“均”，繼而求“變”；先求“穩(wěn)”，繼而求“奇”。學習書法要耐得住寂寞，不僅要強化訓練，增強“字內(nèi)功夫”；更要多學習國學經(jīng)典，增強“字外功夫”。陳羲明先生曾經(jīng)為我題寫過一個“悟”字，我感覺頗深。

最近幾年，我一直從事書法教學，在謀篇布局、拼接、色彩運用、紙張選擇、作品用印上花費了很多時間，進行了比較深入的研究。我對歷年的“國展”作品進行了分類，根據(jù)不同字體，運用不同的布局，總結(jié)出一系列實用布局形式。比如冊頁拼接法、手卷拼接法、扇面組合法、拓片組合法、條屏對接法、中堂分列法等幾十種形式，且在實戰(zhàn)中入展、獲獎，得到同道們的好評。

我雖已年過花甲，但自我感覺正值中年，還可以用 20 年時間提高自己。我相信“正其誼不謀其利，明其道不計其功”，我認為書道貴在傳承，在批評，更在創(chuàng)新。作為書家，與古人對話，安享清雅靜穆，在黑白世界里感悟藝術(shù)氣息與生活交織，也是一大幸事。

辛丑金秋記于廣西柳州湘雨齋