針對(duì)目前寫作教學(xué)難教難寫的現(xiàn)狀，親近母語研究院集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究編寫了該套兒童寫作課程用書。

該套課程用書從編寫體例的安排到寫作技巧的點(diǎn)撥都堅(jiān)持從兒童出發(fā)，讓兒童說自己的話，說內(nèi)心真實(shí)的話，學(xué)會(huì)表達(dá)真實(shí)的生活、真實(shí)的自我，寫出童心、童言、童趣、童思。

從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學(xué)寫作，中高年級(jí)涉足專題作文，實(shí)際上遵循了寫作循環(huán)上升的原則，實(shí)現(xiàn)寫作引導(dǎo)的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。

該套課程用書還設(shè)計(jì)了獨(dú)有的助寫系統(tǒng)，就像一張張寫作的地圖，引導(dǎo)孩子能輕松到達(dá)寫作的目的地。

親近母語研究院是依托國家級(jí)課題——親近母語研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展起來。研究院在親近母語創(chuàng)始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領(lǐng)銜下，以“親近母語，呵護(hù)童年”為理念，以“倡導(dǎo)兒童閱讀，促進(jìn)母語教育，營造精神家園”為宗旨，帶領(lǐng)總課題組和全國各地的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫書閱讀”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“親子共讀”等教育內(nèi)容和方式，取得了顯著成果。

上卷］

第一單元

童詩寫作 樹

第二單元

童詩寫作 如果……

第三單元

生活寫作 吹泡泡

第四單元

生活寫作 我的早餐

第五單元

生活寫作 媽媽（爸爸）是只大老虎

第六單元

生活寫作 我哭哭哭

第七單元

生活寫作 我們來說龍蛇話

第八單元

生活寫作 吹牛大賽

第九單元

童詩寫作 快樂的小雪花

第十單元

從圖畫書學(xué)寫作 蚯蚓的日記

第十一單元

從圖畫書學(xué)寫作 奧莉薇

第十二單元

自然觀察 蟲兒的家

第十三單元

自然觀察 草地

第十四單元

自然觀察 我的玩具朋友

第十五單元

自然觀察 當(dāng)太陽躲貓貓的時(shí)候

第十六單元

自然觀察 積雪下的小生命

［下卷］

第一單元

童詩寫作 最奇怪的事

第二單元

童詩寫作 奇妙的聲音

第三單元

生活寫作 我丟了

第四單元

生活寫作 我的大人朋友

第五單元

生活寫作 一個(gè)小故事

第六單元

生活寫作 壓歲錢

第七單元

生活寫作 第一次上街買東西

第八單元

生活寫作 我長大了

第九單元

童詩寫作 一起來寫字

第十單元

童詩寫作 調(diào)皮的小雨點(diǎn)

第十一單元

從圖畫書學(xué)寫作 我不知道我是誰

第十二單元

自然觀察 春天的風(fēng)

第十三單元

自然觀察 我的房間

第十四單元

自然觀察 我認(rèn)識(shí)的鳥兒

第十五單元

自然觀察 風(fēng)箏

第十六單元

自然觀察 烈日之下