熊貓可可幼兒情商啟蒙，共4冊(cè)，旨在為4-6歲幼兒系統(tǒng)講述情商啟蒙知識(shí)。本書《咦！我們不一樣》是系列主題繪本之一，故事以熊貓可可“為什么大家都有屬于自己的顏色？”的疑問展開，依次呈現(xiàn)鴨子、小豬、兔子、小狗的回答。動(dòng)物朋友們積極的自我認(rèn)同感和獨(dú)特的差異讓可可產(chǎn)生了消極情緒。然而，在大伙遭遇眼睛狼的危機(jī)時(shí)，可可利用自身優(yōu)勢(shì)保護(hù)了大家，也讓自己重拾了自信。整個(gè)故事穿插互動(dòng)游戲設(shè)置，緊密貼合幼兒內(nèi)在的情感需求，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生積極的自我認(rèn)知，幫助幼兒樹立自信自愛的積極意識(shí)。

劉蔓，長(zhǎng)期從事繪本故事創(chuàng)作，專注研究?jī)和L本活動(dòng)課程研發(fā)編寫；多年來致力于兒童繪本閱讀、兒童繪本創(chuàng)作藝術(shù)推廣和研究。原創(chuàng)繪本《下來了》受邀參加中法國(guó)際繪本大賽作品展。四川省青文聯(lián)閱讀專委會(huì)會(huì)員、四川青少年繪本創(chuàng)作大賽專家評(píng)委、中法國(guó)際繪本大賽“我是繪者”專家評(píng)委、四川早教協(xié)會(huì)會(huì)員。

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引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我認(rèn)知和自我肯定對(duì)于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要，能幫助幼兒建立自尊自信，促進(jìn)情感健康發(fā)展，進(jìn)而提高其社交技能，激發(fā)其潛能和創(chuàng)造力，為其未來發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)?！哆?！我們不一樣》借助步步遞進(jìn)的故事和巧妙的互動(dòng)，解答了可可的“為什么大家都有顏色，我卻是黑白的？”困惑，也肯定了閱讀繪本的“可可”們，有助于幼兒形成積極的自我認(rèn)知，減少不必要的自卑感和焦慮情緒，增強(qiáng)幼兒的自信心。

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