全顯光，1931 年出生，云南昆明人，藝術(shù)家、藝術(shù)教育家、
魯迅美術(shù)學院資深教授。1955—1961 年，留學于德國著名藝術(shù)
學院萊比錫書籍與版畫藝術(shù)學院，在漢斯·邁耶 - 弗雷特大師
工作室學習版畫，同時在沃爾特·門澤大師工作室學習油畫。
回國后在魯迅美術(shù)學院長期擔任教學工作，創(chuàng)辦了魯迅美術(shù)學
院第一個藝術(shù)家工作室——全顯光教學工作室，實施獨具特色
的美術(shù)教學體系，在國內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響，成為新中國藝術(shù)史
與藝術(shù)教育史上“德國學派”的領(lǐng)軍人物
1 。
全顯光是一位學者型畫家，藝術(shù)造詣貫通中西，學識精深
淵博，畫風強悍厚重 ；其創(chuàng)作手法變化多樣，在中國畫、版畫、
油畫、水彩畫、素描、雕塑等領(lǐng)域均有不凡的成就，迄今已完
成數(shù)萬件藝術(shù)作品。
全顯光同時精研藝理，養(yǎng)成了畢生寫藝術(shù)筆記的習慣，一
日一則，終生不輟，“文革”中數(shù)百萬字筆記與珍貴畫作、照片
均已散佚。之后，重新記錄，迄今已完成藝術(shù)筆記共 45 本，約
700 萬字。本書即是從其 2012—2016 年的藝術(shù)筆記第 37—41 本、約
80 萬字中，輯錄與精選 7 萬多字而成，這些論述舒卷磅礴、觸類旁
通，較能代表全顯光藝術(shù)成熟期的藝理識見。
全顯光藝論有四個鮮明特點 ：其一，嚴謹?shù)目茖W理性精神，源
于其早年在德國留學所受“德國學派”的嚴格學術(shù)訓練，氣質(zhì)非常
“德國”；對藝術(shù)諸問題予以科學探究時，皆步步深入，絲絲入扣，
清明而精嚴。其二，融創(chuàng)中西的深刻性，從藝術(shù)技法到藝術(shù)精神，
由水墨到油彩，從西而中，對中西藝術(shù)，皆能深究其源融會貫通，
信手拈來，別有見解。其三，極富當代感，其關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)造生發(fā)性、
藝術(shù)模糊感、微妙感等諸多論述，深契當代現(xiàn)象學、氣氛美學等前
沿學術(shù)題域，三言兩語，單刀直入，廓清云霧，開朗澄明，饒有穿
透力與興發(fā)性。其四，體貼藝術(shù)本真，字字句句，涓涓滴滴，皆來
于其個人數(shù)十年出入中西、切身創(chuàng)造的體驗，創(chuàng)研相長，圖理互證，
誠懇，充實，元氣淋漓，具有深刻的描述力、闡發(fā)力與建構(gòu)力。凡
此種種，正是當今藝術(shù)理論中最為薄弱卻最為精蘊的部分，全顯光
藝論的意義也正在這里。
藝論編選，基本遵照全顯光藝術(shù)筆記原樣，只是對部分口語化、
纏雜語句，予以清理疏明 ；對取義雷同部分，予以合并刪減，最后
做了大致的邏輯構(gòu)架與主題歸類。本次編選，本人承擔所有內(nèi)容精
選、文字清理、邏輯構(gòu)架工作，應海燕承擔主題歸類與所有文字的
校訂工作。我的研究生魏傳金、宋振媛、李慧、葛淑杰、彭光燕、
凃娟、彭子晏、李婭承擔了手稿全部文字的錄入及打印工作，特此
說明！
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