本書包括"高校服務(wù)育人的基本理論”“廣西師范大學(xué)服務(wù)育人實(shí)踐”“廣西師范大學(xué)服務(wù)育人典型案例”“以育才為根本，創(chuàng)新服務(wù)育人新篇章”四個(gè)部分。本書從理論層面和實(shí)踐層面對服務(wù)育人的理論與實(shí)踐進(jìn)行深入總結(jié)歸納和理論提升，并對未來發(fā)展方向及如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展進(jìn)行深入研究，具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

鄧軍，二級教授，編審，碩士研究生導(dǎo)師，廣西壯族自治區(qū)第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會委員。曾任廣西藝術(shù)學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，廣西大學(xué)黨委副書記，廣西藝術(shù)學(xué)院黨委書記；現(xiàn)任廣西師范大學(xué)黨委書記。長期從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作，主要研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃臀幕囆g(shù)管理。合作出版論著5部，主編研究文集6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，獲自治區(qū)級教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，完成省部級等各類課題20多項(xiàng)。先后兼任全國思想政治教育研究會理事、全國藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)研究會副會長、廣西高校思想政治教育研究會會長、廣西高校思想政治理論課教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員等學(xué)術(shù)職務(wù)。

第一章 高校服務(wù)育人的基本理論

第一節(jié) 服務(wù)育人的概念和分類

第二節(jié) 高校服務(wù)育人的特征和形式

第三節(jié) 高校服務(wù)育人的時(shí)代依據(jù)和意義

第四節(jié) 高校服務(wù)育人的運(yùn)行機(jī)制

第二章 廣西師范大學(xué)服務(wù)育人實(shí)踐

第一節(jié) 建設(shè)美麗校園，強(qiáng)化后勤保障服務(wù)育人

第二節(jié) 建設(shè)書香校園，提升圖書館服務(wù)育人功能

第三節(jié) 優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)檔案服務(wù)育人功能

第四節(jié) 強(qiáng)健師生體魄，優(yōu)化健康管理服務(wù)育人

第五節(jié) 提高安保效能，加強(qiáng)安全保衛(wèi)服務(wù)育人

第六節(jié) 數(shù)字化全覆蓋，升級網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)育人

第三章 廣西師范大學(xué)服務(wù)育人典型案例

第一節(jié) 深化崗位分類服務(wù)，突出育人的精準(zhǔn)性

第二節(jié) 打造“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”品牌，在服務(wù)細(xì)節(jié)的完善中提升育人質(zhì)量

第三節(jié) 扎實(shí)創(chuàng)建綠色校園，為師生營造良好的成長成才育人環(huán)境

第四節(jié) 真人圖書館——開啟閱讀從“閱讀文字”到“分享人生”的育人新模式

第五節(jié) 發(fā)揮檔案作用，提高檔案育人功能

第六節(jié) “阿?！毙蜗笊钊肴诵模瑒?chuàng)造安全服務(wù)育人新平臺

第七節(jié) 數(shù)據(jù)一站到達(dá)，打通信息服務(wù)“最后一公里”

第四章 以育才為根本，創(chuàng)新服務(wù)育人新篇章

第一節(jié) 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，助力服務(wù)現(xiàn)代化

第二節(jié) 建設(shè)新型后勤，提升服務(wù)保障力

第三節(jié) 優(yōu)化資源配置，提升資源集約力

第四節(jié) 借力信息技術(shù)，挖掘互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)育人功能

第五節(jié) 根植民生愿景，創(chuàng)建幸福大家庭

參考文獻(xiàn)

后記

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