《飛馬烽火橋》是北董的小說(shuō)集,收錄了他具有代表性的中、短篇小說(shuō)。作品以渤海灣小城鎮(zhèn)的農(nóng)村生活、漁民生活為主。北董人生經(jīng)歷豐富,生活積累厚實(shí),反映在他的創(chuàng)作上,作品題材很廣,既扎根農(nóng)村生活,又不拘泥于農(nóng)村生活,他的作品生活氣息濃郁,雖然是寫(xiě)農(nóng)村生活,卻沒(méi)有農(nóng)村的“土氣”,總能在生活中發(fā)現(xiàn)美感。
《飛馬烽火橋》是一則關(guān)于成長(zhǎng)的故事,城里的蘇歡歡成為劇組小演員,他的搭檔是一匹駿馬,北董刻畫(huà)了小演員在參加演出的過(guò)程中的成長(zhǎng)變化:從看到駿馬的喜愛(ài),到騎上它的恐懼擔(dān)憂,再到向自尊心低頭無(wú)奈請(qǐng)“替身”,直至最后終于在韓爺爺?shù)膸椭聭?zhàn)勝了恐懼,不但騎上駿馬飛馳,還踏過(guò)著火的木橋……作品中每個(gè)人物都面臨著自我與外部世界的矛盾,故事戲劇張力十足。北董對(duì)兒童和青少年心理的刻畫(huà),將成長(zhǎng)的歷程盡現(xiàn),不遮掩成長(zhǎng)路上的磕絆,又歌頌了人性中的勇敢美善。
北董,本名董天柚,河北省灤州市人,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,一級(jí)作家,享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇童話、小說(shuō)集、散文集、童話集逾百部,作品有《狐貍小學(xué)的插班生》《拇指?!贰兜负!返?。
曾獲中國(guó)文化部“蒲公英獎(jiǎng)”、中央電視臺(tái)全國(guó)青少年節(jié)目展播一等獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng),陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng),張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎(jiǎng)、河北省文藝振興獎(jiǎng)、河北省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等。作品在韓國(guó)、日本等國(guó)家出版。
1 黃毛小子的呼麥
17 海嘯來(lái)了
39 鄉(xiāng)下來(lái)的爺爺
52 卓越的力量
69 風(fēng)知道,雨知道
73 五顆青黑棗兒
89 驢吉普兒
104 蹈海
121 “草雞窩”和“花果山”
126 陪讀襪子
130 永遠(yuǎn)的老妖精
149 星星鎖
153 飛馬烽火橋
序
束沛德
兒童小說(shuō)枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇,是我國(guó)當(dāng)代兒童文苑一道亮麗的風(fēng)景線。中華人民共和國(guó)成立近七十年來(lái),兒童小說(shuō)是兒童文學(xué)諸多體裁樣式中,收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。
名篇佳作迭出,影響廣泛久遠(yuǎn)。從二十世紀(jì)五六十年代的《羅文應(yīng)的故事》《海濱的孩子》《我和小榮》《小兵張嘎》,到八九十年代的《誰(shuí)是未來(lái)的中隊(duì)長(zhǎng)》《我要我的雕刻刀》《男生賈里》《草房子》,再到新世紀(jì)以來(lái)的《舞蹈課》《你是我的妹》《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》《吉祥時(shí)光》,這些思想性、文學(xué)性、可讀性俱佳的小說(shuō),為一代一代的小讀者所喜愛(ài),在他們心靈深處留下了美好的印記。
近七十年來(lái),兒童小說(shuō)的題材內(nèi)容不斷開(kāi)拓,呈現(xiàn)豐富多樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題材、動(dòng)物題材,都是眾多兒童小說(shuō)作家熟悉、擅長(zhǎng)、樂(lè)于選擇的。科幻、幻想、戰(zhàn)爭(zhēng)、探險(xiǎn)、鄉(xiāng)土、異域等方面的題材,也不時(shí)有一些作家勇于探索、嘗試。無(wú)論哪種題材,凡是獲得成功的,作者都是深深植根于生活土壤,而作品基調(diào)則力求明朗昂揚(yáng),奮發(fā)向上。
優(yōu)秀兒童小說(shuō)的作者都極其重視刻畫(huà)人物,著力揭示人物內(nèi)心世界,寫(xiě)人物的心靈成長(zhǎng)。羅文應(yīng)、張嘎、潘冬子、鹽丁兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等,這些血肉豐滿、栩栩如生的人物形象,已深深鐫刻在小讀者的心坎上,成為他們仿效的榜樣或知心朋友。
兒童小說(shuō)園地里,已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者隊(duì)伍。新中國(guó)成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說(shuō)家,如張?zhí)煲?、管樺、胡奇、肖平、任大星、任大霖等已先后謝世,他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財(cái)富。如今活躍于兒童小說(shuō)文苑、成為創(chuàng)作中堅(jiān)力量的是改革開(kāi)放初脫穎而出的張之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃蓓佳、董宏猷等和九十年代閃亮登場(chǎng)的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué)軍、殷健靈、薛濤等。新世紀(jì)以來(lái)嶄露頭角的李東華、黑鶴、翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等,已逐漸成為當(dāng)今兒童小說(shuō)創(chuàng)作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復(fù)興、張煒、趙麗宏等的加盟,使得創(chuàng)作陣容越發(fā)完整強(qiáng)大。
回顧中華人民共和國(guó)成立以來(lái)兒童小說(shuō)創(chuàng)作發(fā)展歷程,成績(jī)確實(shí)令人矚目,但也并非風(fēng)平浪靜,一帆風(fēng)順。五六十年代,受“左”傾思潮的影響,出現(xiàn)過(guò)“政治掛了帥,藝術(shù)脫了班,故事公式化,人物概念化,文字干巴巴”(茅盾語(yǔ))的現(xiàn)象。十年浩劫,除留下《閃閃的紅星》等為數(shù)極少的佳作外,幾乎一片空白。從二十世紀(jì)九十年代到世紀(jì)之交,由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和多元傳媒的雙重挑戰(zhàn),兒童小說(shuō)一度流行類(lèi)型化、模式化、雷同化,部分作者急功近利,失卻對(duì)文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新的追求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來(lái)看,新中國(guó)成立以來(lái)的兒童小說(shuō)還是一步一個(gè)腳印地沿著回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng)作個(gè)性的藝術(shù)正道不斷前行的。
近七十年來(lái),兒童小說(shuō)名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué)出版社編選的這套《兒童糧倉(cāng)?小說(shuō)館》,只是從浩如煙海的名篇佳作中挑選部分足以反映當(dāng)代兒童小說(shuō)思想藝術(shù)水準(zhǔn)、有一定代表性的作品?!肮苤懈Q豹,可見(jiàn)一斑”,從入選的這些作品可以清晰地看出當(dāng)代兒童小說(shuō)的整體面貌和思想藝術(shù)特色。
收入本書(shū)系的小說(shuō),以及更多的由于書(shū)系容量和版權(quán)歸屬等原因未能入選的優(yōu)秀長(zhǎng)、中、短篇兒童小說(shuō),之所以為少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)、拍手稱贊,其吸引力、感染力、影響力究竟從何而來(lái)?創(chuàng)作成功的奧秘何在?在我看來(lái),歸根到底,在于堅(jiān)守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)的完美結(jié)合。具體地講,大致表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面:
精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注,使讀者饒有興味的題材,從中深入提煉、開(kāi)掘豐富的精神人文內(nèi)涵。
文學(xué)作品,包括兒童小說(shuō)要以情感人,以美育人。好的兒童小說(shuō),既要讓讀者感動(dòng),又要給他們有益的啟迪。入選的這些作品都貼近現(xiàn)實(shí)人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生活的小天地與人生、社會(huì)、自然、歷史的大天地聯(lián)結(jié)、交融起來(lái)描寫(xiě),著力揭示生活美、人性美、人情美,讓讀者從中領(lǐng)略愛(ài)、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂(lè),借著絢麗的生活圖景、迷人的故事情節(jié),吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中,一點(diǎn)一滴、細(xì)水長(zhǎng)流地領(lǐng)悟成長(zhǎng)的艱辛、人生的奧秘,引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友誼、同情、感恩、分享、誠(chéng)信、和諧的種子。
既編織生動(dòng)有趣、引人入勝的故事,更著力塑造鮮活、富有個(gè)性的人物形象。
不少富有經(jīng)驗(yàn)的作家都談到,兒童小說(shuō)離不開(kāi)故事,故事是兒童小說(shuō)的要素、基本面。愛(ài)聽(tīng)故事,可說(shuō)是孩子的天性、本能;只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事,才能讓孩子感動(dòng),讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉,真正扣動(dòng)他們的心弦。
兒童小說(shuō)是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善于從生活出發(fā),馳騁想象,精心編織出真實(shí)、生動(dòng)、曲折、感人的故事來(lái)吸引小讀者。好的兒童小說(shuō)作者又不滿足于給孩子講一個(gè)好聽(tīng)的故事,更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格上。情節(jié)是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛盾沖突中提煉出多姿多彩的情節(jié),包括行動(dòng)、細(xì)節(jié),用以揭示孩子的喜怒哀樂(lè)、個(gè)性特點(diǎn),展現(xiàn)他們的遭際、命運(yùn),從而塑造出新的、獨(dú)特的、有血有肉的人物形象打動(dòng)讀者、征服讀者。
充分發(fā)揮自己在語(yǔ)言、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上的優(yōu)勢(shì)、擅長(zhǎng)、特色,不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。
兒童小說(shuō)作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)各不相同。他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐上,總是不斷探索、學(xué)習(xí)、借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求形成日趨成熟的、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。入選本書(shū)系的小說(shuō)作者,在語(yǔ)言上都力求簡(jiǎn)潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時(shí),他們的語(yǔ)言風(fēng)格又多姿多彩,各具特色。有的情真意切,質(zhì)樸自然,有的幽默風(fēng)趣,輕松流暢,也有的崇尚古典,清麗高雅,或追求詩(shī)意,優(yōu)美溫潤(rùn)。在創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法上,現(xiàn)實(shí)主義或魔幻主義,傳統(tǒng)手法或現(xiàn)代手法,象征與夸張,穿越時(shí)空或虛實(shí)交融,可說(shuō)是各顯其能,又獨(dú)樹(shù)一幟。優(yōu)秀的兒童小說(shuō),都力求時(shí)代特色、民族特色、地域特色的統(tǒng)一。從入選的作品中,小讀者會(huì)讀到京味的或海派的,北方風(fēng)韻的或南國(guó)風(fēng)情的,這些作品地方色彩鮮明,泥土氣息濃郁,很好地滿足了少年兒童多樣化的審美情趣和欣賞習(xí)慣。
在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的旗幟下,走在成長(zhǎng)路上的億萬(wàn)孩子熱切呼喚兒童小說(shuō)作家寫(xiě)好中國(guó)故事、寫(xiě)好中國(guó)式童年,創(chuàng)造出具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作,為偉大的新時(shí)代奉獻(xiàn)一份珍貴的大禮。
2018年10月
★專(zhuān)家推薦:
北董擅長(zhǎng)描寫(xiě)男孩生活,彰顯的是“人活一口氣、樹(shù)活一張皮”的永不言敗精神,傳達(dá)的是一種勇氣、志氣等昂揚(yáng)向上的力量。他筆下的主人公面臨社會(huì)變革、生活困惑、精神迷惘之時(shí),總有一股內(nèi)在的力量助其成長(zhǎng),這對(duì)當(dāng)下孩子深有教益。他的語(yǔ)言,是從泥土里生長(zhǎng)出來(lái)的“花朵”,生動(dòng)、鮮活、透亮,那些方言、土語(yǔ)和歇后語(yǔ),經(jīng)他“改造”之后就有了幾分浪漫和優(yōu)美。
——徐德霞(《兒童文學(xué)》雜志原主編,作家,資深童書(shū)出版人)
1. 冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主北董力作。
2. 不矯飾、不說(shuō)教,直面生活之痛,寫(xiě)給男孩的成長(zhǎng)之歌。
失敗得好慘。
當(dāng)蘇歡歡在心里告誡自己“什么也別怕”達(dá)到十五遍之后,他騎上銀駒,提了彎鐮,沿著山腰的小路策馬馳來(lái)。一人一馬牽著攝像機(jī)的鏡頭,牽著劇組和幾百名觀眾的視線。近了,近了,是火焰燎動(dòng)的木橋。是翻波打漩的河水。一塊巨巖后面?zhèn)鞒鰧?dǎo)演的聲音:“沖??!別怕!”
“啊,媽呀!什么別怕,什么安全,什么跳水跳傘!”一顆心從肚里飛走了,血在剎那間凝固了。一種求生的本能,使他腦子里亮起一道閃電,提醒他吼出一聲“吁——”提醒他勒緊了韁繩,提醒他在銀駒的前蹄踏上橋板的瞬息之間,一出溜下了馬。
導(dǎo)演從巨巖后面轉(zhuǎn)了出來(lái)。
歡歡低下頭,捂住臉,嗚嗚地哭了。他當(dāng)然知道對(duì)不起導(dǎo)演,對(duì)不起韓爺爺,對(duì)不起所有的人,但是——
“夏姨……我……我真的不敢……”
他終于不顧自尊心了。
導(dǎo)演高高地晃動(dòng)了紅色信號(hào)旗。
這是多余的信號(hào)了。對(duì)岸百米外的攝像師,早把一切看得一清二楚。
一切停止了。
唯有橋板噼噼啪啪的燃燒難以停止。那澆過(guò)柴油的松木板,發(fā)出咝咝的痙攣聲和叭叭的爆裂聲,碎片像火龍剝落的鱗片一樣掉進(jìn)水里。不久,幾塊拖著火尾巴的木板陸續(xù)栽下去了,它們浮上水面后,冒著殘余的煙汽漂向下游。
回到小學(xué)校,全體成員集合,導(dǎo)演、主任召開(kāi)緊急會(huì)議。
結(jié)論是冷冰冰硬邦邦的三個(gè)字——
找替身。
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