圖解手繪是設(shè)計(jì)師一種獨(dú)特的表達(dá)方式，是設(shè)計(jì)從無到有、不斷將自身構(gòu)想具體化的表現(xiàn)形式。這種方式便捷、高效，在設(shè)計(jì)師表達(dá)方案、與業(yè)主溝通等過程中，具有不可替代的作用。本書通過作者自身的原創(chuàng)經(jīng)歷及作品，介紹室內(nèi)設(shè)計(jì)中圖解手繪的意義、創(chuàng)作流程、具體的操作方法，以及具有代表性的案例，為讀者提供方案創(chuàng)意表達(dá)過程中的借鑒與參考。*章圖解手繪的意義，介紹圖解手繪在設(shè)計(jì)師自我交流、與業(yè)主交流及信息記錄方面的重要意義。第二章圖解手繪的應(yīng)用思維，通過觀點(diǎn)加實(shí)例的方式，介紹圖解手繪對于設(shè)計(jì)師激發(fā)靈感、完善構(gòu)思、*終效果把控等方面該有的思維方式、應(yīng)用方法。第三章圖解手繪的步驟與方法，根據(jù)設(shè)計(jì)的具體步驟及順序完整梳理圖解手繪的過程，每一部分都包括若干實(shí)例加以分析。第四章圖解手繪的形式演變與設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)，從實(shí)戰(zhàn)角度分析圖集手繪的形式對設(shè)計(jì)的意義。第五章案例展示，選取有代表性的設(shè)計(jì)案例，展示設(shè)計(jì)思維與表達(dá)的全過程。

閻明，魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)講師，魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系碩士研究生。尼克裝飾設(shè)計(jì)有限公司董事、首席設(shè)計(jì)總監(jiān)。代表作品：丹東規(guī)劃館、萬秀榮耀商務(wù)KTV、匯置尚島售樓處等。

章 圖解手繪的意義

節(jié) 設(shè)計(jì)師的自我交流語言

一、生活中的手繪

二、整理情緒

三、手繪中解決問題的方法

第二節(jié) 與業(yè)主的即時(shí)性交流

一、站在業(yè)主角度思考問題

1.投資、收益思維

2.對市場的認(rèn)知

二、永遠(yuǎn)不要教業(yè)主做設(shè)計(jì)

三、營業(yè)重要

第三節(jié) 設(shè)計(jì)信息的記錄

一、手繪是積累素材的手段

二、手繪是自我思考的過程

章 圖解手繪的應(yīng)用思維

節(jié) 設(shè)計(jì)的秩序感

一、沒有技法才是好的技法

二、量變到質(zhì)變的過程

三、對空間的理解是手繪表現(xiàn)的關(guān)鍵

第二節(jié) 用抽象的方式把握全局

一、跳出當(dāng)下的思維

二、讓設(shè)計(jì)回到原點(diǎn)

第三節(jié) 設(shè)計(jì)理念從模糊到清晰

一、模糊的是什么：業(yè)主/市場的訴求

二、清晰的是什么 ：技術(shù)/設(shè)計(jì)

三、從模糊到清晰的方法

1.化整為零

2.由一點(diǎn)出發(fā)

四、注意力在不同環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化

第四節(jié) 捕捉創(chuàng)意，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感

一、創(chuàng)意的來源

1. 生活中的每時(shí)每刻

2.人與人的關(guān)系

3.人與事件的關(guān)系

4.人與物的關(guān)系

5.人與環(huán)境的關(guān)系

6.人的感悟

二、沒有基礎(chǔ)的靈感只是藝術(shù)

三、靈感須要始終如一

四、學(xué)會(huì)積累創(chuàng)意，設(shè)計(jì)才不需要靈感

第五節(jié) 完善和發(fā)展設(shè)計(jì)構(gòu)思

一、自己完善和發(fā)展設(shè)計(jì)思想

二、融入到團(tuán)隊(duì)中的思路

三、不同角度積累更多的可能性

第六節(jié) 解決問題的創(chuàng)造性手法

一、回歸設(shè)計(jì)史論，回歸原點(diǎn)

二、讓自己的設(shè)計(jì)歷史說話

三、讓自己的靈魂出竅

第七節(jié) 對終效果的把控

一、設(shè)計(jì)過程中每一個(gè)階段都有終效果

二、對設(shè)計(jì)各階段的明晰

1．與甲方的前期溝通

2.策化思路的梳理

3．對現(xiàn)場的基本認(rèn)知

4. 引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)概念方案

5.匯報(bào)提案的思路

6.通過現(xiàn)場與方案的對照補(bǔ)充深化設(shè)計(jì)

7. 隨時(shí)隨地在各種環(huán)節(jié)補(bǔ)充深化

第三章 圖解手繪的步驟與方法

節(jié) 用符號解讀設(shè)計(jì)條件

一、習(xí)慣符號化的設(shè)計(jì)思維

二、將復(fù)雜的問題簡單化

第二節(jié) 重構(gòu)平面功能區(qū)域與流線

一、常規(guī)辦法中注意細(xì)節(jié)

二、沒有辦法時(shí)的錦囊妙計(jì)

第三節(jié) 平面尺度的確定

一、用身體感知尺寸

二、施工現(xiàn)場是設(shè)計(jì)師應(yīng)該去的場所

三、習(xí)慣二維輸出的不合理性

第四節(jié) 整體空間關(guān)系與尺度的確定

第五節(jié) 確定角度

一、想象未來的能力

二、手繪的隨意性和附加的自我理解

三、支撐團(tuán)隊(duì)工作的手繪視角

1. 真實(shí)的視角感覺

2. 不真實(shí)的視角：鳥瞰、“大正”

3. 不要懶惰

第六節(jié) 風(fēng)格定位

一、表現(xiàn)無風(fēng)格化

二、針對具體項(xiàng)目做出選擇

三、現(xiàn)代主義思想之下的西方與東方風(fēng)格

四、去風(fēng)格化時(shí)代與自我設(shè)計(jì)語言

第七節(jié) 設(shè)計(jì)元素選取

一、借鑒成果只能讓方案看起來好看

二、熟悉的事物往往是設(shè)計(jì)元素之王

三、去歷史中找答案

四、記錄點(diǎn)滴制造自己的元素庫

五、跳躍性思維的游戲

第四章 圖解手繪的形式演變與設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)

節(jié) 以技法中積累對設(shè)計(jì)的理解

第二節(jié) 讓手繪成設(shè)計(jì)的工具

第三節(jié) 用手繪推動(dòng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

第四節(jié) 表現(xiàn)的繁到簡是設(shè)計(jì)的淺到深

第五章 案例展示

從建筑的角度理解空間——鞍鋼售樓處

傳統(tǒng)和現(xiàn)代的碰撞——得一小廚

小空間也能風(fēng)格多樣——根發(fā)藝美發(fā)空間

用手繪圖推敲空間關(guān)系——丹東規(guī)劃館

空間的優(yōu)化升級——籃球主題健身中心

跨界藝術(shù)表現(xiàn)手法的應(yīng)用——匯置?尚島營銷中心

尋找原有空間的優(yōu)點(diǎn)——匯置?尚郡營銷中心

小空間如何保證設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性——木九發(fā)藝

找到一個(gè)場所適合的設(shè)計(jì)語言——扇貝王餐廳

融合多種功能的空間——施宇心理咨詢中心

新業(yè)態(tài)產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)思路——萬科跑道

如何創(chuàng)造一個(gè)三層空間——遼寧自貿(mào)區(qū)展廳

用傳統(tǒng)文化烘托空間的尊貴感——萬秀榮耀商務(wù)KTV