《畫框里的貓》共收錄了殷健靈10篇雅致的短篇小說,立足現(xiàn)實(shí),視角獨(dú)特,題材多樣,風(fēng)格典雅、寧靜、唯美,充滿人文關(guān)懷。這10篇小說有一個(gè)共同的主題,即“成長(zhǎng)”。在這個(gè)大主題下,它們或表現(xiàn)一種對(duì)自由的追求,比如《畫框里的貓》;或描述花季少男少女的單純與迷惘,比如《花期》《初潮》,少男少女的隱秘心思在潮濕的雨季里細(xì)密地蔓延;或描敘歲月流逝中人事的無常,如《七年》;或講述青春期對(duì)長(zhǎng)輩的叛逆與沖突,比如《出逃》《回家的路》……殷健靈以女性特有的觀察力、想象力,敏銳細(xì)膩以及清新雅致的文字,道出少年兒童成長(zhǎng)的困惑、失落、欣喜與收獲。
殷健靈,兒童文學(xué)作家。1971年10月生于上海。上海作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員,《新民晚報(bào)》高級(jí)編輯。出版長(zhǎng)篇小說《紙人》《野芒坡》《月亮茶館里的童年》《輪子上的麥小麥》《橘子魚》等,散文集《愛——外婆和我》《致未來的你——給女孩的十五封信》《致成長(zhǎng)中的你——十五封青春書簡(jiǎn)》《訪問童年》等,及多部詩集、評(píng)論。曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心散文獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。部分作品翻譯成英文、日文、韓文、法文、瑞典文、西班牙文、越南文、阿拉伯文等多種語言出版。
☆ 簡(jiǎn)要目錄------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1 比樂與軍刀
16 和動(dòng)物園做鄰居
44 初潮
64 過街地道
78 出逃
96 七年
118 畫框里的貓
137 回家的路
151 世界美如斯
174 花期
序
束沛德
兒童小說枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇,是我國(guó)當(dāng)代兒童文苑一道
亮麗的風(fēng)景線。中華人民共和國(guó)成立近七十年來,兒童小說是
兒童文學(xué)諸多體裁樣式中,收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。
名篇佳作迭出,影響廣泛久遠(yuǎn)。從二十世紀(jì)五六十年代的
《羅文應(yīng)的故事》《 海濱的孩子》《 我和小榮》《 小兵張嘎》, 到
八九十年代的《誰是未來的中隊(duì)長(zhǎng)》《 我要我的雕刻刀》《 男生
賈里》《 草房子》, 再到新世紀(jì)以來的《舞蹈課》《 你是我的妹》
《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》《 吉祥時(shí)光》, 這些思想性、文學(xué)性、可
讀性俱佳的小說,為一代一代的小讀者所喜愛,在他們心靈深
處留下了美好的印記。
近七十年來,兒童小說的題材內(nèi)容不斷開拓,呈現(xiàn)豐富多
樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題
材、動(dòng)物題材,都是眾多兒童小說作家熟悉、擅長(zhǎng)、樂于選擇
的。科幻、幻想、戰(zhàn)爭(zhēng)、探險(xiǎn)、鄉(xiāng)土、異域等方面的題材,也
I
不時(shí)有一些作家勇于探索、嘗試。無論哪種題材,凡是獲得成
功的,作者都是深深植根于生活土壤,而作品基調(diào)則力求明朗
昂揚(yáng),奮發(fā)向上。
優(yōu)秀兒童小說的作者都極其重視刻畫人物,著力揭示人物
內(nèi)心世界,寫人物的心靈成長(zhǎng)。羅文應(yīng)、張嘎、潘冬子、鹽丁
兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等,這些血肉
豐滿、栩栩如生的人物形象,已深深鐫刻在小讀者的心坎上,
成為他們仿效的榜樣或知心朋友。
兒童小說園地里,已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者
隊(duì)伍。新中國(guó)成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說
家,如張?zhí)煲?、管樺、胡奇、肖平、任大星、任大霖等已先?p/>
謝世,他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財(cái)富。如今活躍于兒
童小說文苑、成為創(chuàng)作中堅(jiān)力量的是改革開放初脫穎而出的張
之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃蓓佳、
董宏猷等和九十年代閃亮登場(chǎng)的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué)
軍、殷健靈、薛濤等。新世紀(jì)以來嶄露頭角的李東華、黑鶴、
翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等,已逐漸成為當(dāng)今兒
童小說創(chuàng)作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復(fù)興、張煒、趙麗宏等
的加盟,使得創(chuàng)作陣容越發(fā)完整強(qiáng)大。
畫框里的貓II
回顧中華人民共和國(guó)成立以來兒童小說創(chuàng)作發(fā)展歷程,成
績(jī)確實(shí)令人矚目,但也并非風(fēng)平浪靜,一帆風(fēng)順。五六十年代,
受“左”傾思潮的影響,出現(xiàn)過“政治掛了帥,藝術(shù)脫了班,
故事公式化,人物概念化,文字干巴巴”( 茅盾語)的現(xiàn)象。十
年浩劫,除留下《閃閃的紅星》等為數(shù)極少的佳作外,幾乎一
片空白。從二十世紀(jì)九十年代到世紀(jì)之交,由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮
和多元傳媒的雙重挑戰(zhàn),兒童小說一度流行類型化、模式化、
雷同化,部分作者急功近利,失卻對(duì)文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新的追
求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來看,新中國(guó)成立以來的兒童
小說還是一步一個(gè)腳印地沿著回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng)作
個(gè)性的藝術(shù)正道不斷前行的。
近七十年來,兒童小說名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué)
出版社編選的這套《兒童糧倉· 小說館》, 只是從浩如煙海的名
篇佳作中挑選部分足以反映當(dāng)代兒童小說思想藝術(shù)水準(zhǔn)、有一
定代表性的作品?!?管中窺豹,可見一斑”, 從入選的這些作品
可以清晰地看出當(dāng)代兒童小說的整體面貌和思想藝術(shù)特色。
收入本書系的小說,以及更多的由于書系容量和版權(quán)歸屬
等原因未能入選的優(yōu)秀長(zhǎng)、中、短篇兒童小說,之所以為少年
兒童喜聞樂見、拍手稱贊,其吸引力、感染力、影響力究竟從
III
何而來?創(chuàng)作成功的奧秘何在?在我看來,歸根到底,在于堅(jiān)
守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)的完美結(jié)合。具體地講,大致表現(xiàn)
在下列幾個(gè)方面 :
精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注,使讀者饒有
興味的題材,從中深入提煉、開掘豐富的精神人文內(nèi)涵。
文學(xué)作品,包括兒童小說要以情感人,以美育人。好的兒
童小說,既要讓讀者感動(dòng),又要給他們有益的啟迪。入選的這
些作品都貼近現(xiàn)實(shí)人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生
活的小天地與人生、社會(huì)、自然、歷史的大天地聯(lián)結(jié)、交融起
來描寫,著力揭示生活美、人性美、人情美,讓讀者從中領(lǐng)略
愛、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂,借著絢麗的生活圖景、
迷人的故事情節(jié),吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中,一
點(diǎn)一滴、細(xì)水長(zhǎng)流地領(lǐng)悟成長(zhǎng)的艱辛、人生的奧秘,引發(fā)對(duì)現(xiàn)
實(shí)和未來的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友
誼、同情、感恩、分享、誠(chéng)信、和諧的種子。
既編織生動(dòng)有趣、引人入勝的故事,更著力塑造鮮活、富
有個(gè)性的人物形象。
不少富有經(jīng)驗(yàn)的作家都談到,兒童小說離不開故事,故事
是兒童小說的要素、基本面。愛聽故事,可說是孩子的天性、
畫框里的貓IV
本能;只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事,才能讓孩子感動(dòng),
讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉,真正扣動(dòng)他們的心弦。
兒童小說是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善
于從生活出發(fā),馳騁想象,精心編織出真實(shí)、生動(dòng)、曲折、感
人的故事來吸引小讀者。好的兒童小說作者又不滿足于給孩子
講一個(gè)好聽的故事,更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻
畫人物性格上。情節(jié)是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛
盾沖突中提煉出多姿多彩的情節(jié),包括行動(dòng)、細(xì)節(jié),用以揭示
孩子的喜怒哀樂、個(gè)性特點(diǎn),展現(xiàn)他們的遭際、命運(yùn),從而塑
造出新的、獨(dú)特的、有血有肉的人物形象打動(dòng)讀者、征服讀者。
充分發(fā)揮自己在語言、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上的優(yōu)勢(shì)、擅長(zhǎng)、
特色,不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。
兒童小說作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛好、特長(zhǎng)各不相同。他們
在創(chuàng)作實(shí)踐上,總是不斷探索、學(xué)習(xí)、借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)
補(bǔ)短,力求形成日趨成熟的、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
文學(xué)是語言的藝術(shù)。入選本書系的小說作者,在語言上都
力求簡(jiǎn)潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時(shí),他們的語言
風(fēng)格又多姿多彩,各具特色。有的情真意切,質(zhì)樸自然,有的
幽默風(fēng)趣,輕松流暢,也有的崇尚古典,清麗高雅,或追求詩
V
意,優(yōu)美溫潤(rùn)。在創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法上,現(xiàn)實(shí)主義或魔幻主
義,傳統(tǒng)手法或現(xiàn)代手法,象征與夸張,穿越時(shí)空或虛實(shí)交融,
可說是各顯其能,又獨(dú)樹一幟。優(yōu)秀的兒童小說,都力求時(shí)代
特色、民族特色、地域特色的統(tǒng)一。從入選的作品中,小讀者
會(huì)讀到京味的或海派的,北方風(fēng)韻的或南國(guó)風(fēng)情的,這些作品
地方色彩鮮明,泥土氣息濃郁,很好地滿足了少年兒童多樣化
的審美情趣和欣賞習(xí)慣。
在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的旗幟下,走在成長(zhǎng)路上的億萬孩子熱
切呼喚兒童小說作家寫好中國(guó)故事、寫好中國(guó)式童年,創(chuàng)造出
具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作,為偉大的新時(shí)代奉獻(xiàn)一
份珍貴的大禮。
2018 年 10 月
1.殷健靈的作品一貫關(guān)注少年兒童成長(zhǎng)的困惑、悵惘、欣喜與收獲,擅長(zhǎng)探析少年兒童隱秘曲折的心理世界她曾被譽(yù)為青少年的“精神擺渡人”。作品非常適合7-14歲年齡段孩子閱讀。
2.作品視角獨(dú)特、觀察敏銳、想象豐富,文字細(xì)膩、優(yōu)雅,向小讀者傳達(dá)出深邃的人文主題意蘊(yùn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷。
比樂與軍刀
一
媽媽逢人便說 :“我家比樂讓我傷透了腦筋。”邊說邊用食
指點(diǎn)一下比樂寬闊的腦門 ;比樂的腦袋向后仰去,咧了咧嘴,
表情有些木,心里卻苦笑了一下。
比樂是五年級(jí)的學(xué)生了,個(gè)子比同齡的男孩矮半頭,細(xì)長(zhǎng)
的四肢看上去軟塌塌的,薄薄的身板紙一樣地在人眼前晃來晃
去,是那種不起眼的瘦弱男孩。媽媽說 :“比樂呀,你什么時(shí)候
能讓我舒心喲——”比樂用白多于黑的眼睛瞥了媽媽一眼,兀
自低下頭去,像沒有聽見一樣,臉卻苦著了。比樂的反應(yīng)讓媽
媽有點(diǎn)傷心,怨天怨地地說不該養(yǎng)了這么個(gè)不開竅的兒子。想
當(dāng)初,比樂剛出生時(shí)又白又胖,大眼睛嘰里咕嚕一副機(jī)靈模
樣 ;不承想,長(zhǎng)到十幾歲非但人往瘦里長(zhǎng),成了絲瓜樣的一根,
連腦袋也是光長(zhǎng)體積不長(zhǎng)聰明,還得了個(gè)傷腦筋的“多動(dòng)癥”,
1
成天價(jià)手腳不停,上課時(shí)神思恍惚,老是管不住自己。媽媽帶
著他走馬燈似的跑了一家又一家大醫(yī)院,腿都跑細(xì)了,比樂的
“多動(dòng)癥”還未見好。但是只要生命存在著,希望也便存在著,
媽媽并未喪失信心。這可苦了比樂,除了完成每天的功課,還
得定時(shí)定量地吞服治療“多動(dòng)癥”的白色藥丸。比樂直著脖子
吞藥丸的樣子讓人想起被喂食的鴨子,又可憐又可笑。
照例是晚上檢查完比樂的作業(yè),媽媽就著橘色的燈光對(duì)著
比樂嘮叨。比樂的爸爸在遠(yuǎn)洋輪上,難得回來一次。從比樂有
記憶起,媽媽的臉總是可憐巴巴的樣子,只有爸爸回來才展笑
顏。媽媽嘮叨的時(shí)候,眉毛蹙著,她摸著比樂瘦削的小臉說 :
“比樂呀,你是我一手拉扯大的呀。小時(shí)候你爸不在,生了病,
都是我一個(gè)人半夜起來抱著你跑醫(yī)院。媽媽原先也是一朵花啊,
可現(xiàn)在呢,都被你拖垮了?!薄昂髞?,每天抱著你擠車上班,你
的小嘴巴巴地吃媽媽的衣服,弄得我肩上濕漉漉的,媽媽心里
想,現(xiàn)在苦點(diǎn)沒關(guān)系,只要將來比樂有出息。哪想你這么不爭(zhēng)
氣……”媽媽閉了閉眼睛,那里便濕濕地紅起來。比樂不作聲,
渾身起著雞皮疙瘩,手還是不停地?fù)芘驯凰茐牡妹婺咳?p/>
非的橡皮。媽媽“啪”地打在他的手上,比樂的手背立時(shí)紅了
一塊。
比樂咧咧嘴,還是沒哭。
比樂要是會(huì)哭就好了,可惜偏是個(gè)榆木疙瘩,只會(huì)“悶
畫框里的貓2
皮”。學(xué)校里有他沒他幾乎是一個(gè)樣。他坐在教室的角落里,也
不妨礙別人,只是折騰他的鉛筆盒和書包帶,實(shí)在沒事干了,
就啃指甲,把一雙手的指甲啃得個(gè)個(gè)像禿頂小老頭兒。同學(xué)們
不怎么理他,說他“三拳頭打不出個(gè)悶屁”,加上他既不是最好
的學(xué)生也不是最差的學(xué)生,老師也不怎么把他放在心里。有一
次,學(xué)校組織春游,快發(fā)車了,班主任謝老師問 :“同學(xué)們互相
檢查一下還有誰沒來?”下面異口同聲說 :“到了,全到了!”
這時(shí)候,比樂正啃著蛋糕在路上狂奔。等他趕到,校門口早沒
了人影。老師和同學(xué)竟然把比樂給忘了。
是的,忘了,他們把不起眼的比樂給忘了!
可是,這一回,大家忽然想起他了。是在誰都不愿被想起
的時(shí)候想起他了!
二
比樂所在的學(xué)校是所私立小學(xué),不少同學(xué)的父母都很有錢,
有的是私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)理,有的是高級(jí)白領(lǐng)。如果你去他們班上,
你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)不少孩子的手腕上戴著進(jìn)口名表,穿的也是叫
得上名的“名牌”,用的文具則更不必說了。
比樂的同桌吉雪梅是個(gè)高挑的女孩子,平日里文文靜靜的,
不聲不響,喜歡用眼梢梢看人,上課一回答問題就臉紅。吉雪
3
梅不愛和比樂說話,即使說了話,比樂也是木知木覺的。吉雪
梅說 :“比樂,快把小刀收起來,老師朝你看了。”比樂還是照
樣玩他的,結(jié)果爸爸剛從國(guó)外帶來的小刀就給老師收走了。吉
雪梅說 :“比樂,你真討厭,你把藍(lán)墨水甩在我的裙子上了!”
比樂也不道歉,氣得吉雪梅齜牙咧嘴的。比樂在心里哼哼 :“不
就是一小滴墨水嗎?干嗎大驚小怪的,真嬌氣!”表面上卻做
出與己無關(guān)的樣子,真急人!
元旦快到了,謝老師說 :“這次的元旦聯(lián)歡,我們搞一次小
小的交換新年禮物的活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一件有意義的小禮物,
明天帶來交給老師?!敝x老師說話的時(shí)候,比樂依舊低著頭,手
在桌肚里掏著,指尖觸到毛糙的木板,麻酥酥的,心里泛起異
樣的快感。比樂瞇著眼睛想,他可以把那把迷你型德國(guó)小軍刀
拿來交換,嘿,一定顯得威風(fēng)凜凜,男同學(xué)準(zhǔn)保喜歡。這么想
著,比樂的嘴角做夢(mèng)一樣地牽動(dòng)了一下。
第二天,班上便熱鬧起來。同學(xué)們拿著帶來的稀罕禮物在
大家面前展示,當(dāng)然還有一點(diǎn)點(diǎn)炫耀。比樂顧自坐著,既不拿
出自己的小軍刀,也不加入別人的議論。他就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地冷冷
地瞧著他們,手指撫摩著那把精致的雕了圖案的刀柄。早晨和
暖的撒了金粉的陽光將他的臉涂成淡淡的金色,他的身體也隨
之暖起來。方浩的玩具汽車算什么,小孩子的把戲。許成的船
模也稍稍呆板了些,哪有德國(guó)軍刀神氣!“到交換禮物那天,
畫框里的貓4
我的小軍刀一定會(huì)有很多人喜歡,所有的男生都會(huì)搶它,會(huì)說
這是比樂的軍刀。多棒,比樂的軍刀!比樂的!”這么想著,
比樂的身子更熱了起來,瞇著的眼睛慢慢睜開,吉雪梅在他的
視線里一晃一晃。
吉雪梅用眼梢梢瞧了比樂一眼,慢騰騰地坐下,纖長(zhǎng)的手
在書包里掏啊掏的,好一會(huì)兒才掏出一個(gè)亮閃閃的東西。盡管
吉雪梅拼命捏住它不想讓比樂看見,但比樂還是看清楚了 :那
是一把和比樂的一模一樣的德國(guó)小軍刀,連尺寸和顏色都不差
分毫!比樂的心登時(shí)涼了半截。
“這是你的禮物?”比樂試探著問。
吉雪梅正小心地用柔軟的紙巾擦拭刀柄和刀刃,顧不上回
答,只是敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你們女孩怎么也玩軍刀?”比樂仍舊不甘心,他真希望這
個(gè)小丫頭把軍刀收回去,而改送洋娃娃之類的玩意兒。
“女孩子怎么啦!”吉雪梅沒好氣地瞪了比樂一眼,擦得更
起勁了,馬尾辮順著她身體的起伏一翹一翹。
“給我看看好嗎?”比樂的心癢癢的。難道真的和自己那把
一模一樣嗎?他想。
他倆說話的時(shí)候,方浩一直在后面勾著脖子看,他巴巴地
朝吉雪梅伸出一只手來 :“給我看看吧!”
吉雪梅馬尾辮一甩,不給。這時(shí)候,上課鈴大作,謝老師
5
走了進(jìn)來,吉雪梅著急忙慌地把小軍刀往桌肚里一扔,背起手
正襟危坐。
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