《特長生》是著名兒童文學(xué)作家牧鈴的精品兒童小說集，收錄《特長生》《石灰船》《城里女生和鄉(xiāng)下男生》《進入城市的牧犬》《空山》五篇小說。既有反映當(dāng)前扼殺孩子特長的教育問題的校園生活小說，也有題材獨特、描寫充滿驚險的運灰船工生活的小說，當(dāng)然也有他的動物小說的代表作《進入城市的牧犬》和《空山》。這些小說構(gòu)思貼近生活而不落窠臼，將注意力集中在對兒童的關(guān)愛、呵護與成長上，讀來輕快順暢，引導(dǎo)并啟發(fā)孩子們積極思考學(xué)習(xí)與生活。

牧鈴，原名吳牧林，生于1951年，湖南平江縣人，現(xiàn)為岳陽市作協(xié)名譽副主席。出版長篇小說及中短篇小說集70余部。主要作品有少年成長小說《影子行動》《江豚少年》、科幻小說《禹王碑之謎》《恐龍島》、自然小說《艱難的歸程》系列等。曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎、張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等大獎。

1 特長生

38 石灰船

73 城里女生和鄉(xiāng)下男生

120 進入城市的牧犬

144 空山

序

兒童小說枝繁葉茂、花團錦簇，是我國當(dāng)代兒童文苑一道亮麗的風(fēng)景線。中華人民共和國成立近七十年來，兒童小說是兒童文學(xué)諸多體裁樣式中，收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。名篇佳作迭出，影響廣泛久遠(yuǎn)。從二十世紀(jì)五六十年代的

《羅文應(yīng)的故事》《海濱的孩子》《我和小榮》《小兵張嘎》，到八九十年代的《誰是未來的中隊長》《我要我的雕刻刀》《男生賈里》《草房子》，再到新世紀(jì)以來的《舞蹈課》《你是我的妹》

《一百個孩子的中國夢》《吉祥時光》，這些思想性、文學(xué)性、可讀性俱佳的小說，為一代一代的小讀者所喜愛，在他們心靈深處留下了美好的印記。

近七十年來，兒童小說的題材內(nèi)容不斷開拓，呈現(xiàn)豐富多樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題材、動物題材，都是眾多兒童小說作家熟悉、擅長、樂于選擇的?？苹谩⒒孟?、戰(zhàn)爭、探險、鄉(xiāng)土、異域等方面的題材，也

不時有一些作家勇于探索、嘗試。無論哪種題材，凡是獲得成功的，作者都是深深植根于生活土壤，而作品基調(diào)則力求明朗昂揚，奮發(fā)向上。

優(yōu)秀兒童小說的作者都極其重視刻畫人物，著力揭示人物內(nèi)心世界，寫人物的心靈成長。羅文應(yīng)、張嘎、潘冬子、鹽丁兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等，這些血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，已深深鐫刻在小讀者的心坎上， 成為他們仿效的榜樣或知心朋友。

兒童小說園地里，已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者隊伍。新中國成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說家，如張?zhí)煲?、管樺、胡奇、肖平、任大星、任大霖等已先后謝世，他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財富。如今活躍于兒童小說文苑、成為創(chuàng)作中堅力量的是改革開放初脫穎而出的張之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃蓓佳、董宏猷等和九十年代閃亮登場的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué)軍、殷健靈、薛濤等。新世紀(jì)以來嶄露頭角的李東華、黑鶴、翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等，已逐漸成為當(dāng)今兒童小說創(chuàng)作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復(fù)興、張煒、趙麗宏等的加盟，使得創(chuàng)作陣容越發(fā)完整強大。

II 特長生

回顧中華人民共和國成立以來兒童小說創(chuàng)作發(fā)展歷程，成績確實令人矚目，但也并非風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順。五六十年代， 受“左”傾思潮的影響，出現(xiàn)過“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班， 故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”（茅盾語）的現(xiàn)象。十年浩劫，除留下《閃閃的紅星》等為數(shù)極少的佳作外，幾乎一片空白。從二十世紀(jì)九十年代到世紀(jì)之交，由于市場經(jīng)濟大潮和多元傳媒的雙重挑戰(zhàn)，兒童小說一度流行類型化、模式化、雷同化，部分作者急功近利，失卻對文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新的追求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來看，新中國成立以來的兒童小說還是一步一個腳印地沿著回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng)作個性的藝術(shù)正道不斷前行的。

近七十年來，兒童小說名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué)出版社編選的這套《兒童糧倉 · 小說館》，只是從浩如煙海的名篇佳作中挑選部分足以反映當(dāng)代兒童小說思想藝術(shù)水準(zhǔn)、有一定代表性的作品?！肮苤懈Q豹，可見一斑”，從入選的這些作品可以清晰地看出當(dāng)代兒童小說的整體面貌和思想藝術(shù)特色。

收入本書系的小說，以及更多的由于書系容量和版權(quán)歸屬等原因未能入選的優(yōu)秀長、中、短篇兒童小說，之所以為少年兒童喜聞樂見、拍手稱贊，其吸引力、感染力、影響力究竟從

III

何而來？創(chuàng)作成功的奧秘何在？在我看來，歸根到底，在于堅守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨創(chuàng)的完美結(jié)合。具體地講，大致表現(xiàn)在下列幾個方面 ：

精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注，使讀者饒有興味的題材，從中深入提煉、開掘豐富的精神人文內(nèi)涵。

文學(xué)作品，包括兒童小說要以情感人，以美育人。好的兒童小說，既要讓讀者感動，又要給他們有益的啟迪。入選的這些作品都貼近現(xiàn)實人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生活的小天地與人生、社會、自然、歷史的大天地聯(lián)結(jié)、交融起來描寫，著力揭示生活美、人性美、人情美，讓讀者從中領(lǐng)略愛、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂，借著絢麗的生活圖景、迷人的故事情節(jié)，吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中，一點一滴、細(xì)水長流地領(lǐng)悟成長的艱辛、人生的奧秘，引發(fā)對現(xiàn)實和未來的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友誼、同情、感恩、分享、誠信、和諧的種子。

既編織生動有趣、引人入勝的故事，更著力塑造鮮活、富有個性的人物形象。

不少富有經(jīng)驗的作家都談到，兒童小說離不開故事，故事是兒童小說的要素、基本面。愛聽故事，可說是孩子的天性、

IV 特長生

本能 ；只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事，才能讓孩子感動， 讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉，真正扣動他們的心弦。

兒童小說是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善于從生活出發(fā)，馳騁想象，精心編織出真實、生動、曲折、感人的故事來吸引小讀者。好的兒童小說作者又不滿足于給孩子講一個好聽的故事，更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻畫人物性格上。情節(jié)是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛盾沖突中提煉出多姿多彩的情節(jié)，包括行動、細(xì)節(jié)，用以揭示孩子的喜怒哀樂、個性特點，展現(xiàn)他們的遭際、命運，從而塑造出新的、獨特的、有血有肉的人物形象打動讀者、征服讀者。

充分發(fā)揮自己在語言、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上的優(yōu)勢、擅長、特色，不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。

兒童小說作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛好、特長各不相同。他們在創(chuàng)作實踐上，總是不斷探索、學(xué)習(xí)、借鑒，揚長避短，取長補短，力求形成日趨成熟的、獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

文學(xué)是語言的藝術(shù)。入選本書系的小說作者，在語言上都力求簡潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時，他們的語言風(fēng)格又多姿多彩，各具特色。有的情真意切，質(zhì)樸自然，有的幽默風(fēng)趣，輕松流暢，也有的崇尚古典，清麗高雅，或追求詩

V

意，優(yōu)美溫潤。在創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法上，現(xiàn)實主義或魔幻主義，傳統(tǒng)手法或現(xiàn)代手法，象征與夸張，穿越時空或虛實交融， 可說是各顯其能，又獨樹一幟。優(yōu)秀的兒童小說，都力求時代特色、民族特色、地域特色的統(tǒng)一。從入選的作品中，小讀者會讀到京味的或海派的，北方風(fēng)韻的或南國風(fēng)情的，這些作品地方色彩鮮明，泥土氣息濃郁，很好地滿足了少年兒童多樣化的審美情趣和欣賞習(xí)慣。

在實現(xiàn)偉大中國夢的旗幟下，走在成長路上的億萬孩子熱切呼喚兒童小說作家寫好中國故事、寫好中國式童年，創(chuàng)造出具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作，為偉大的新時代奉獻(xiàn)一份珍貴的大禮。

2018 年 10 月

VI 特長生

牧鈴是講故事的高手，他的故事不疾不徐、娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，不經(jīng)意間，風(fēng)云突變異峰突起，給人情理之中、意料之外的震撼。但他又是一位不滿足于僅僅是講故事的作家，他作品的厚度和力度是來自情感、親情以及人性，溫和中又不乏冷峻和綿長。

——徐德霞（《兒童文學(xué)》雜志原主編，作家，資深童書出版人）

★作者所獲榮譽

曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎、張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等大獎。

★專家推薦：

牧鈴是講故事的高手，他的故事不疾不徐、娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，不經(jīng)意間，風(fēng)云突變異峰突起，給人情理之中、意料之外的震撼。但他又是一位不滿足于僅僅是講故事的作家，他作品的厚度和力度是來自情感、親情以及人性，溫和中又不乏冷峻和綿長。

——徐德霞（《兒童文學(xué)》雜志原主編，作家，資深童書出版人）

盡管學(xué)費免了，別的費用也一減再減，可是在大山中學(xué)， 防止學(xué)生中途流失、保證那個?普九鞏固率?，仍然是令老師們 頭疼的一大難題。

每到開學(xué)，老師們都得為勸學(xué)奔走 ；班干部們也少不了替 老師分憂，幫著去做?家訪?，做那些?老大難?學(xué)生的工作。

八墩呢，干脆把上門勸學(xué)的老師看成書商小販棗老師得 推銷教材課本啊，沒得學(xué)生，書賣不出去，工資從哪里來？

想明白了這個道理，八墩有些同情那些老師了。又禁不起 中學(xué)老師和同學(xué)一茬接一茬軟磨硬拽，八墩跟著去了學(xué)校。

大背著雙手在校園里兜了幾圈，八墩覺得這地方像集市。 那么多人嘰嘰喳喳交錢買書、搬桌子、掃教室，挺新鮮的。剛 有點兒動心，同來的小伙伴在那邊叫他去報名。

八墩看到小伙伴手里捧著厚厚一摞書，趕緊迎上去 ：?嗬， 你當(dāng)班長了！?

小伙伴說 ：?我哪里當(dāng)?shù)昧税嚅L！? 八墩說 ：?不當(dāng)班長你給別人發(fā)書？?

?發(fā)啥？這是給我一個人的！?小伙伴自豪地把那摞書攤開 給他看。

好些日子了！他苦苦偵察到甲魚的出入路線，就埋伏在那兒， 單等那寶貝疙瘩前來?咬釣?。

一尾紅鯽魚把腳桿叮得癢癢的。八墩忍著，他不能驚走了 獵物。一只綠蜻蜓落上了他赤裸的肩頭，八墩仍然一動不動。

水面的浮萍蕩了一下厖

來了來了，那頂著綠萍浮出水面的烏黑一團，不是大甲魚 的背甲嗎？八墩興奮得心窩子亂蹦。

偏偏劉老師不識時務(wù)，在這關(guān)鍵時刻大呼小叫著一路尋來。 大甲魚何等精靈，背甲一沉，沒了。

八墩滿肚子火氣不打一處來。他犟在那兒扳住塘邊大石頭， 死活不肯挪窩子。劉老師仗著年輕力壯， 濕了鞋襪衣褲，才把 八墩提拎回家。

八墩他爹不好再回絕老師，在八墩頭上敲了三記?爆栗

2 特長生 3

子?，喝令他跟劉老師去學(xué)校報到。爹只交了一半書籍費，不是 缺錢，是曉得兒子念不到半學(xué)期，準(zhǔn)逃學(xué)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)比?村小?大得多，還有籃球場、足球場、乒乓 球臺，八墩被那些新鮮東西吸引著，暫時還沒有制訂逃學(xué)的 計劃。

一天，劉老師讓大伙兒背書，就背《背影》那篇課文中間 的幾小段，背不出的統(tǒng)統(tǒng)留校。

留了半小 時，連石頭都過關(guān) 了，八墩還吭哧吭哧背不 出 ；組長讓他看著書本念，他一樣吭哧吭哧啃不下去。能怨他 嗎？棗課文中的字大多數(shù)認(rèn)識他，他能叫出名兒的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 到一半兒！

組長只得報告班主任。劉老師把八墩叫了去，苦笑著搖搖 頭，讓他把課文大意講講算了。

八墩愣著。

老師誘導(dǎo)他 ：?就說說?背影?吧。你講講看，作者??就 是寫文章的這個?我挆?干嗎要挑他爹的背影來寫？?

八墩想了想，冷不丁地冒出一句 ：?老師，啥叫背影？? 劉老師哭笑不得，揮揮手，網(wǎng)開一面，放他回去了。

八墩拖著書包，邊走邊扯開瓜瓢嘴大聲唱，好開心。中學(xué) 比小學(xué)更好混！小學(xué)老師老喜歡揪他的耳朵，罰站 ；中學(xué)老師 呢，只愛提些奇奇怪怪的問題，答不上也沒事，汗毛都不碰他

5

一根。在家?guī)偷苫睿€少不了挨揍挨訓(xùn)呢。 這么想想，八墩上學(xué)竟主動起來，不用爹拿棍子攆了。

老師們知道這是個湊?普九?百分點的，都不跟八墩較真 兒 ；值日班干部也不點八墩的名。八墩讀得省心，玩得開心， 居然把一年級的兩個學(xué)期順順暢暢混下來了。

到二年級，老師對學(xué)習(xí)抓得緊了。見學(xué)生們英語和數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)太差，就把音樂、美術(shù)、體育統(tǒng)統(tǒng)取消換成了英語、數(shù)學(xué)。 八墩失去了他最喜歡的幾門課，舊病復(fù)發(fā)，回去釣甲魚了。

于是老師和班干部再次施展了車輪戰(zhàn)術(shù)，好歹把他拽回教 室。八墩知道老師怕他?流失?，處處得讓著他，便更加放肆， 每天都睡起了懶覺。

那天，八墩照樣睡到陽光照進窗欞子，才拎起書包優(yōu)哉游 哉去上學(xué)。走到學(xué)校，第一節(jié)課的預(yù)備鈴都響了。值日的新班 長攔住八墩，非要他說明遲到的理由。

下周市教委來檢查?普九鞏固率 ?，少了一個，夠不上百分 之百。?

劉老師賭氣不去。這么哄著供著的?老爺生?他受夠了， 寧可受處分扣工資，他也不愿再去求那個八墩了。

校長就找 76 班的班干部。班干部十之八九受過八墩氣，誰

也不接受任務(wù)。 最后班長自告奮勇，說八墩是她得罪的，她有責(zé)任上門勸

學(xué)。

劉老師消了氣，安排一名跟八墩同村的女生陪同班長去。

二

也不知道城里轉(zhuǎn)學(xué)來的女班長施了什么法術(shù)，一節(jié)課還沒 上完，八墩便乖乖地跟在兩名女生身后走進了教室。八墩滿臉

兒上。班長供給他全套紙張、鉛筆、畫夾子，還有畫樣兒，供 他臨摹 ；周末，又帶八墩到學(xué)校周邊山坡上畫風(fēng)景。

見八墩不滿足于黑白素描，班長教他水彩寫生，用?濕畫 法?畫云，用?點彩法?畫樹。八墩沒想到，那些云那些樹被 他用筆搬上畫紙會那么漂亮，樂得尖叫。畫得順手了，他星期 天都忘了回去吃午飯。

校長見八墩從此不再逃學(xué)，說班長為?普九?立了一大功， 就找了班長去商量，拐彎抹角地提出新要求 ：要是能把八墩學(xué) 畫的積極性轉(zhuǎn)移到?正課?上，多好！

班長犯難了。她是答應(yīng)了教八墩畫畫兒，那小胖子才愿意 重返學(xué)校的?，F(xiàn)在要給八墩補別的課，那家伙說不定又得開溜。

校長給她打氣說慢慢嘗試吧，不急不急。

畫得多了，八墩的作品眼看著大有進步。班長一高興，把 一個錄入了許多歌曲的 MP3 送給了他。八墩戴上耳塞，一邊畫 一邊跟著錄音唱，更加快活 ；星期天在家里反而待不住了，逮 著機會就往學(xué)校跑。

八墩他爹疑心兒子跟了二流子去參賭，悄悄跟蹤偵察，沒 抓到賭博現(xiàn)場，卻看到了兒子那些畫，不禁喜出望外。

?這手藝好掙錢。?八墩他爹毫不掩飾自己的觀點，?不用說 去外頭打工，就是在鄉(xiāng)下畫神像描菩薩，也能發(fā)點小財！?

班長忍住沒笑。等他爹一走，她趕緊給八墩消毒 ：?別聽你

爸的，學(xué)習(xí)光想著掙錢，俗不俗??！? 八墩傻傻地問 ：?不為掙錢，為啥？? 倒把他的小老師給噎住了。

為啥？班長自己畫畫兒純粹是出于愛好，為了獲得美的享 受，為了豐富精神生活厖這些道理跟別人說得清，對愣頭愣 腦的八墩，豈不越說越糊涂？

見班長犯了愁，八墩嘿嘿一笑 ：?其實我也曉得，學(xué)習(xí)不能 光為掙錢。?

?哦？?班長大感興趣，?那你說說，為啥？? 八墩說 ：?為組閣。?

班長吃了一驚。八墩就又補上一句 ：?我是從教室墻上看來 的，?為，組，閣?棗你當(dāng)我不認(rèn)得那幾個字呀？?

班長才明白八墩說的是?為祖國?。 學(xué)會幾句?英格利西?，村娃們有了賣弄的本錢，每天放學(xué)

路上，還你問我答做練習(xí)，有意說給路邊的人聽。 只有八墩接不上茬兒。

山村娃們上學(xué)多喜歡牽一頭羊，拴在上學(xué)途中的山凹或河 灘里。英語接不上茬兒，也不懂?x ＋ y?等于啥的八墩，在同 村娃們眼里跟那些羊差不多，除了上學(xué)下學(xué)一起走，誰也不拿

他當(dāng)?同學(xué)?看待。

八墩就唱棗每日聽 MP3，他學(xué)的新歌已經(jīng)不少了。沒奈

8 特長生 9

何他那瓜瓢嘴大嗓門兒天生五音不全，唱起歌來非跑調(diào)不可， 反而招來大伙兒笑話。八墩自尊心受了傷害，從此畫畫兒時光 聽，不唱了。

細(xì)心的班長了解到他心上那疙瘩，替他往 MP3 里錄入了好

些中英文對照的課文、問候語、日常場景對話。八墩就不再聽 歌曲。碰上畫畫兒或在家里幫爹干活兒，他跟著耳塞一句中文 一句英文地念 ；念熟了，覺得像唱歌似的，也挺好玩兒。

這么輕松愉快?玩兒?到期中考試，八墩照舊交了三四 門白卷 ；接下來的?素質(zhì)教育成果展?卻讓他大大地挽回了面 子棗他那些寫生和臨摹的水彩、水粉、素描、白描，占據(jù)了 全校送展版面的一半。

展品送到中心校，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校都知道了大山中學(xué)的 76 班

培養(yǎng)出一位超群出眾的美術(shù)特長生。本校老師們對他也感興趣 了，都說八墩要能報考美術(shù)院校，是個極好的苗子。及至聽到 他那個班的劉老師坦言該生文化基礎(chǔ)極差，?有待于掃盲?，又 莫不替八墩惋惜。

種種議論，全被八墩當(dāng)成了耳邊風(fēng)。他才不管那些呢，對 他來說，畫畫兒就是好玩。等到他的畫筆更聽使喚了，網(wǎng)吧和 伙伴們偷花生掏鳥蛋的活動對他統(tǒng)統(tǒng)失去了吸引力。

現(xiàn)在他的?三分鐘人物速寫?已經(jīng)賽過了班長，抓人物動 態(tài)，又快又準(zhǔn)。

這天，他正坐在籃球場一邊畫著，閑著沒課改行當(dāng)了總務(wù) 的美術(shù)老師小謝來到了他身后。

朝八墩的速寫本掃上一眼，謝老師就被粘在那兒了棗

天才，絕對天才！老師暗暗驚嘆。八墩壓根兒沒按他先前 教的?五步驟?寫生，連輪廓線也不畫，只見鉛筆尖在紙上挺 隨意地跑，一個衣紋生動的躬曲腰身出現(xiàn)了 ；鉛筆迅速上移， 畫到人物下巴那兒，飛快地扭動幾下，嘴唇鼻子耳朵眼睛依次 凸現(xiàn)，最后兩筆撇成眉毛，畫中人一下就活了棗依稀是三年 級 72 班那大個子籃球中鋒的神采。

這種依仗瞬間印象的?默寫?，是動態(tài)速寫中的高難技巧。 八墩才學(xué)了多久呢，居然掌握得如此熟練厖

謝老師才曉得這兒埋沒了一個偏科的人才。無奈初中二、 三年級都把他的美術(shù)課擠沒了，他只能把那份愛才之心埋在心 底，化作了一聲輕悄的嘆息。