本書包括主題閱讀單元和整本書閱讀單元兩種類型，選文以文學(xué)、人文、哲學(xué)和科學(xué)等范圍為主。書稿包括16個單元。本書包括主題閱讀單元和整本書閱讀單元兩種類型，主題閱讀單元又含有與課本配套的單元和自主構(gòu)建的單元。本書重視體裁的多樣性，尤其是文學(xué)體裁的豐富性，選文以文學(xué)、人文、哲學(xué)和科學(xué)等范圍為主，精選了文質(zhì)兼美的文章。如描述文藝之美的《在母語的屋檐下》；描述人性光輝，如甘地的《謙卑》；經(jīng)典文學(xué)，如《駱駝祥子》；現(xiàn)代詩歌，如顧城作品；古典研究，如《老子評傳》；安徒生童話選；國外名著，如《海底二萬里》等。 每個單元的助學(xué)系統(tǒng)，由導(dǎo)語、選文、閱讀思考和單元助學(xué)系統(tǒng)四個部分組成，分別從課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的語文學(xué)習(xí)的五個板塊即聽說讀寫和綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計，落實以文化人和提升語文素養(yǎng)的目標(biāo)。

親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書目”有著廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，其中《日有所誦》每年有超過三百萬小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國教育報》等專業(yè)教育報刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動，在業(yè)界有廣泛的影響。

單元人類群星閃耀時

租來的男孩 / 2

人人獨立，國家就能獨立 / 4

關(guān)于設(shè)立諾貝爾獎的遺囑 / 8

“藝術(shù)遺囑” / 9

第二單元勇敢和膽怯

再試一次的機(jī)會 / 16

鈴蘭花 / 19

膽小鬼 / 23

第三單元麥地與詩人

詢問 / 30

答復(fù) / 31

五月的麥地 / 32

莫扎特在《安魂曲》中說 / 33

第四單元母語是一條河流

母語 / 36

愛護(hù)我們的母語 / 37

在母語的屋檐下 / 43

第五單元凡人小事

看自行車的女人 / 54

一碗清湯蕎麥面 / 56

藍(lán)眼 / 60

第六單元幸福和痛苦

提醒幸福 / 66

幸福和痛苦 / 69

第七單元整本書閱讀：《駱駝祥子》

章（節(jié)選） / 77

第十章（節(jié)選） / 79

第二十四章（節(jié)選） / 83

第八單元老子之道

老子論“無為” / 88

老子論“自然” / 90

對《老子》的初步認(rèn)識 / 91

理解《老子》的關(guān)鍵 / 92

第九單元做好的自己

自我二重奏 / 96

甘地印象 / 102

謙卑 / 104

第十單元誠信

一諾千金 / 108

老懷表上的十二顆鉆石 / 110

欺騙與說謊 / 113

第十一單元生命的哲思

遠(yuǎn)和近 / 118

斷章 / 118

隨時間而來的真理 / 119

土 / 120

一粒沙 / 120

第十二單元生與死

直面死亡 / 124

不死鳥 / 128

后的一天 / 130

第十三單元科幻探險

流浪地球（節(jié)選） / 136

宇宙漂流記（節(jié)選） / 138

太陽能堅持到什么時候 / 145

第十四單元科技與人類

要使科學(xué)造福于人類，而不成為禍害

——1931年2月16日對加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的講話 / 154

科學(xué)與社會 / 155

科學(xué)的價值 / 157

第十五單元整本書閱讀：《海底兩萬里》

十七海底森林 / 167

第十六單元君子之道

《論語》論君子（精選） / 176

“君子”：《論語》中一個貫穿始終的概念 / 180

孔子的君子觀 / 182

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