本書是《課堂教學案例研究叢書 》其中之一，輔以大量教師教育故事和教學案例，從教師教育的理論和實踐層面闡釋了教師專業(yè)發(fā)展的真實蘊意，并提出教育教學案例研究應讓教師成為研究的主體、促進理論與實踐相結合、提升教育的有效性以及引領學校發(fā)展。

本書分為上下兩篇，上篇記敘作者在教育教學過程中的事件，以故事的形式呈現(xiàn)出來，并附有評論；下篇為教學案例，采取“案例描述+教學后記”的體例進行撰寫，從而反映作者的教學方法、教學思想等。同時，通過撰寫教育故事和教學案例，教師也得到了成長。

本書是一本校本研修著作，通過校本研修，有助于幫助教師找到教育的普遍性規(guī)律，幫助教師專業(yè)成長。

陳慶文，男，1978年4月生，廣西博白人，教育學碩士，副教授，玉林師范學院教育科學學院副院長。1998－2002年就讀于廣西師范大學教育管理專業(yè)，獲管理學學士；2002－2005年就讀于廣西師范大學課程與教學論專業(yè)，獲教育學碩士學位。工作后，長期為本科生講授《教育學》《教育科學研究方法》等課程，近年來主持廣西教育科學規(guī)劃重點研究基地重大課題1項，廣西新世紀教改工程2項，廣西教育科學規(guī)劃課題1項，主編《教育學》等教材3部；發(fā)表論文近30篇。獲廣西高等教育教學成果1項，三等獎2項，廣西哲學社會科學成果獎2項。

藍瑞美，女，1979年2月生，廣西賓陽人，小學高級教師，南寧經濟技術開發(fā)區(qū)第一小學校長。南寧市骨干教師，南寧市小學語文學科帶頭人，自治區(qū)級優(yōu)秀教師。從事小學語文教學與研究15年，積累了豐富的經驗，特別是在閱讀教學，作文教學等領域有較深研究，曾多次獲得教學競賽獎，并多次開設專題講座。發(fā)表文章有《地震中的父與子》《寫作資源，成就文學精彩》等。主持課題研究2項，主編校本教材3部。

上篇　教育故事

教師觀 3

筑夢一小，揚帆起航 3

我們一起走過的 6

童真賜予的美麗記憶 11

我一直在路上 13

有感《酸甜苦辣　 成長的歌》 15

我在一小的成長記 18

愛是橋梁 22

夢想起航 25

知音 27

家訪中的職業(yè)成長 30

從師范生到小學教師的轉身 34

愛在一小 37

處處有真情 39

教學觀 43

心的轉變 43

在平凡中綻放色彩 46

推開那堵心墻 50

用愛感動你 53

做孩子的良師益友 56

愛，然后教 58

關愛與師德同行 61

愛的旋律 64

學生觀 68

做“精靈”們的領路人 68

換一種教育方式 71

愛是你我 74

用孩子理解的方式交流 78

童顏蝶變——我和單親孩子“結親” 82

賞識，讓孩子綻放光芒 87

鍥而不舍，金石可鏤 90

教育中不可缺失的父親角色 93

教育契機——白發(fā)情 96

成長比成功更重要 100

給心靈著色 103

愛在不起眼處 106

細雨濕流光 108

心的感動，心的收獲 110

愛一直在路上􀆺 113

下篇　教學案例

語文教學案例 117

回歸本體，指向語用——專題研討微課案例 117

為“精彩學堂”點贊——《最后一頭戰(zhàn)象》教學案例 121

讓多媒體適當代替“舌耕之業(yè)”——習作指導課案例 124

創(chuàng)造性活用教材　 多維度訓練提升 128

科學優(yōu)化，創(chuàng)設情境，凸顯高效 132

故事串引的教學模式適合低年段課堂 136

意象蘊含詩人情 140

重視語言文字的運用 144

情景交融ꎬ培養(yǎng)語感——《伯牙絕弦》案例分析 148

創(chuàng)設多彩情境　 激發(fā)識字興趣 154

《再見了，親人》案例分析 159

靈動的課堂能提高教學效果——《祖父的園子》教學案例 164

關注學生體驗ꎬ探索高效的語用課堂——專題研討名師課堂案例 169

巧渲妙染話引讀——《再見了，親人》教學案例 173

數學教學案例 177

年輕教師如何從賽課中進步 177

數學活動是學生不斷成長的舞臺——《分數的基本性質》課例分析 181

科學引領　 樂學善思　 玩轉課堂——“翻轉課堂”案例評析 186

數學知識在生活實踐中的運用——專題研究課案例 191

在學生已有知識經驗的基礎上進行教學——《認識鐘表》的教學案例 196

趣味教學，提高低年級數學課堂的效率 200

生活素材融入教學，成就課堂華麗收尾 205

從生活中來，到生活中去——生活中的數學 207

讓學生自主提問題 211

課堂翻轉，把學習的主動權交給學生 214

動手操作，比較探究 220

綜合科教學案例 224

用“愛”輕輕拭去他們的眼淚——“留守兒童”的課堂關注 224

愛與責任，讓教育“流光溢彩” 230

拓展環(huán)節(jié)　 拓出精彩 233

在游戲中收獲健康和快樂——體育教學課例分析 237

«五步拳»——四年級體育教學案例與反思 240

你很重要——中小學英語課堂微課記錄對比觀察 243

巧設引導，激發(fā)興趣——《千人千面》教學案例賞析 252

The Lion and the Mouse——“名師八桂行”英語教學觀摩研討活動 257

各種各樣的花——2015 年春季學期四年級科學教學案例 261

在真實的語境中運用語言完成語法教學 264

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進美術課堂，以德育滲透培養(yǎng)民族自豪感 268

后　記 272

本書是一本校本研修著作，輔以大量教師教育故事和教學案例，從教師教育的理論和實踐層面闡釋了教師專業(yè)發(fā)展的真實蘊意，并提出教育教學案例研究應讓教師成為研究的主體,促進理論與實踐相結合。本書有助于幫助教師找到教育的普遍性規(guī)律，幫助教師專業(yè)成長。