編寫本書有以下幾個(gè)目的：一是，從一個(gè)維度梳理近10來(lái)我校成人教育科研論文概況，并以此為基點(diǎn)繼續(xù)推進(jìn)我校成人教育專業(yè)化研究；二是引導(dǎo)我校成人教育工作者關(guān)注與投身成人教育研究，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)我校成人教育職能部門的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；三是搭建一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，為我校成人教育研究和學(xué)術(shù)交流營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。《耕耘與收獲：廣西師范大學(xué)成人教育優(yōu)秀科研論文選集》是我校進(jìn)行成人教育理論研究和開展學(xué)術(shù)交流又一成果。主要包括以下內(nèi)容：其一，成人教育理論研究，主要有成人教育學(xué)科建設(shè)、成人教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)以及相關(guān)理論研究；其二成人教育管理研究，包括制度規(guī)范化研究、高校成人教育改革問(wèn)題及對(duì)策研究以及人類資源管理等方面的問(wèn)題；其三，成人學(xué)習(xí)研究，主要涵蓋成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)研究、成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)力研究、數(shù)字化學(xué)習(xí)研究、成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心理研究等方面的內(nèi)容；其四，成人教育比較研究等內(nèi)容。

吳佃華， 男，山東濰坊人，博士、教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)校拔尖人才。廣西師范大學(xué)成人教育學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)組合數(shù)學(xué)與圖論學(xué)會(huì)理事，廣西數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，廣西自然科學(xué)基金2項(xiàng)等項(xiàng)目；參與國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等課題研究，在國(guó)內(nèi)外期刊《IEEE Trans. Inform. Theory》《J. Combin. Designs》《Designs, Codes and Cryptography》《Discrete Math.》《中國(guó)科學(xué)（F輯）》等發(fā)表了30余篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，其中有18篇被SCI收錄。

霍玉文，男，山東泰安人，研究員，成人教育學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì)理事，教育部“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”辦公室負(fù)責(zé)人，廣西人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心“繼續(xù)教育研究團(tuán)隊(duì)”核心成員，期刊《成才與就業(yè)》專欄撰稿人。近幾年的主要科研成果：發(fā)表成人教育學(xué)術(shù)論文30余篇，其中核心期刊20篇，3篇人大復(fù)印；另外，發(fā)表6篇專欄評(píng)論。主持或參與成人教育課題12個(gè)，其中主持教育部重點(diǎn)課題1個(gè)。參編成人教育學(xué)著作6部。

思想與政治篇

3 和諧社會(huì)視域下成人教育的公民教育使命摭談 / 黃　瓅　霍玉文

8 大學(xué)生思想政治教育中的生命關(guān)懷的特質(zhì)及途徑 / 何創(chuàng)雄

12 論高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的著力點(diǎn) / 何創(chuàng)雄

17 對(duì)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)上的黨建陣地的思考 / 李華銘

20 發(fā)展高校成教學(xué)生入黨的必要性及對(duì)策思考 / 李華銘

26 高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的思想品德 / 李華銘

30 加強(qiáng)成教脫產(chǎn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考 / 李華銘

35 新時(shí)期加快社會(huì)考試科學(xué)發(fā)展的思考 / 李華銘

41 發(fā)生學(xué)視域中的成人教育幸福觀 / 郭中華

48 研究生輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)體系研究 / 何宇虹　魯禹廷

管理與制度篇

57 高校成人高等教育校外教學(xué)點(diǎn)管理探討 / 黃　瓅　鄒曉春

61 發(fā)展社會(huì)中介組織:成人教育管理體制改革的方向 / 黃　瓅　霍玉文

67 試論高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育的融合 / 陸　松

72 論成人高等教育的發(fā)展與品牌經(jīng)營(yíng) / 陸　松

77 非學(xué)歷教育保障機(jī)制和約束機(jī)制的建構(gòu) / 譚智雄　　　

83 服務(wù)理念在成人高教管理中的缺失原因及對(duì)策 / 鄧文勇　康和平

89 成高函授學(xué)歷教育實(shí)行學(xué)分制的難點(diǎn)及對(duì)策的探討 / 黃永炎

95 成人高等教育學(xué)分制的特殊性及其實(shí)現(xiàn) / 霍玉文　陳清洲　黃　瓅

學(xué)習(xí)者與教師篇

105 研究生教育促進(jìn)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉措探析 / 蔣冬清　王麗達(dá)

110 信息技術(shù)與構(gòu)建研究生學(xué)習(xí)型組織的互動(dòng)關(guān)系及對(duì)策 / 蔣冬清

115 研究生學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的必要性及其路徑探索 / 蔣冬清　何　云

122 從就業(yè)視角談我國(guó)成人教育學(xué)碩士研究生人才培養(yǎng)模式的變革 / 黃　瓅　鄒曉春　陸　松

127 成人教育學(xué)專業(yè)研究生新生學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙及應(yīng)對(duì) / 謝建華

132 普通高校成人教育教師隊(duì)伍建設(shè)探析 / 江　飛

136 民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式研究 / 鄒曉春　陸　松

142 教師的三種職業(yè)道德境界:從教、敬教、樂(lè)教 / 鄧文勇　霍玉文

課程與教學(xué)篇

149 “成人”教育與“成人”課程 / 郭中華

155 學(xué)分制下成人高等教育課程管理探微 / 郭中華　霍玉文

161 淺論民族地區(qū)農(nóng)村社區(qū)教育課程開發(fā) / 郭中華

167 高職專升本教育與應(yīng)用型本科教育的教學(xué)培養(yǎng)方案銜接策略探討 / 張愛(ài)聞　羅　軍

173 成人教學(xué)交往模式的哲學(xué)反思 / 霍玉文　朱成娟

178 論關(guān)注生命體驗(yàn)的成人教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì) / 黃　瓅　倪守建　霍玉文

182 成人教育教學(xué)過(guò)程的社會(huì)學(xué)分析 / 黃　瓅　魏代君

188 主體性到主體間性:成人師生關(guān)系的應(yīng)然轉(zhuǎn)向 / 黃　瓅　張成濤　霍玉文

193 陶行知“小先生制”的成人教育學(xué)啟示 / 黃　瓅　霍玉文

遠(yuǎn)程與網(wǎng)絡(luò)篇

199 現(xiàn)代教育技術(shù)條件下成人教育的人性化反思與啟示 / 黃　瓅　陳　偉

204 成人數(shù)字化學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考 / 黃　瓅　霍玉文

219 遠(yuǎn)程教育中教學(xué)藝術(shù)的幾個(gè)辯證關(guān)系論析 / 霍玉文　　　

215 成人網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)監(jiān)控策略初探 / 左萍萍

218 教學(xué)視頻分析支持的教師專業(yè)發(fā)展方法探析 / 左萍萍

224 信息化教學(xué)環(huán)境下課堂教學(xué)行為分析方法的研究 / 穆　肅　左萍萍

237 試論信息化與成人高等教育教學(xué)管理創(chuàng)新 / 黃永炎

242 成人高等教育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作 / 黃永炎

終身教育與社區(qū)篇

251 民族地區(qū)終身教育體系構(gòu)建的SWOT分析及推進(jìn)策略——以廣西壯族自治區(qū)為例 / 霍玉文　劉雅婷　米月匣

260 民族地區(qū)成人教育發(fā)展障礙探析及消解策略 / 霍玉文

265 廣西民族地區(qū)構(gòu)建終身教育體系的思考 / 鄒曉春

271 終身教育語(yǔ)境下農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展論略 / 霍玉文

276 城鎮(zhèn)社區(qū)婦女就業(yè)的障礙因素及教育對(duì)策探析 / 鄧文勇

280 我國(guó)成人教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展策略研究 / 王杏改

異域與比較篇

285 中國(guó)—東盟繼續(xù)教育合作的SWOT分析及推進(jìn)方略 / 霍玉文　黃　瓅

290 美國(guó)營(yíng)利性成人高等教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及其啟示 / 霍玉文　謝　婧　郭中華

296 歐盟《成人學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)永無(wú)止境》研究 / 謝建華　霍玉文　候龍真

303 韓國(guó)新村運(yùn)動(dòng)下社區(qū)教育的發(fā)展特點(diǎn)及其啟示 / 謝建華　黃艷麗

310 國(guó)際成人職業(yè)教育發(fā)展的主要特點(diǎn) / 謝建華

315 英國(guó)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的特色及其對(duì)我國(guó)繼續(xù)教育的啟示 / 王杏改

農(nóng)村與成人教育篇

323 農(nóng)村成人教育改革策略初探 / 霍玉文

327 公共文化服務(wù)語(yǔ)境下農(nóng)村成人教育發(fā)展的新趨向 / 霍玉文

333 新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育辦學(xué)存在的問(wèn)題之歸因分析 / 霍玉文　黃　瓅

339 失地農(nóng)民角色轉(zhuǎn)型的障礙因素及成人教育對(duì)策探析 / 霍玉文

344 問(wèn)題與對(duì)策:農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化探析 / 霍玉文　陳　偉　　　

349新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的障礙因素分析及對(duì)策探究 / 霍玉文

展望與發(fā)展篇

361 生態(tài)化:成人教育發(fā)展的新趨向 / 車向清　鄧文勇

367 成人教育公益性缺失的原因與對(duì)策探析 / 鄧文勇　車向清

372 意義生成:成人教育價(jià)值的新取向 / 郭中華　楊旺群

378 經(jīng)濟(jì)全球化視野下高師成人高等教育發(fā)展新探 / 黃永炎

383 試論廣西成人教育與泛北部灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 / 黃永炎

388 終身教育理念對(duì)我國(guó)成人教育發(fā)展的啟示 / 江　飛

392 我國(guó)成人高等教育發(fā)展愿景論略 / 霍玉文

399 后　記

本書是針對(duì)成人教育理論、教育管理、學(xué)習(xí)方法等方面的論文集。由廣西師范大學(xué)成教院一線教師集體編寫，匯集了近年來(lái)該院成人教育理論研究和開展學(xué)術(shù)交流的最近成果，對(duì)各高校開展成教工作具有一定的借鑒意義，具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和理論水平。