★法國(guó)精神分析學(xué)家雅克•拉康的同事兼摯友弗朗索瓦茲•多爾多幫助父母、醫(yī)生、教育者了解精神分析與孩子智力及性格發(fā)展之間的關(guān)系，同時(shí)也幫助讀者解決兒童成長(zhǎng)過程中遇到的心理障礙問題。
★本書受到法國(guó)外交部贊譽(yù)，并被列入法國(guó)駐倫敦大使館伯吉斯出版計(jì)劃。
★寶寶幾歲了，可以給他分床睡、分屋睡了嗎？如果自行安排，不和孩子溝通，孩子會(huì)懂這些嗎？誰(shuí)知道因?yàn)榉执菜⒆郁[別扭了，該怎么辦呢？幾歲的寶寶，究竟是一種什么樣的存在？他有多少秘密你不知道？?jī)嚎漆t(yī)生弗朗索瓦茲•多爾多帶你一探究竟。
★孩子吵吵鬧鬧的，有時(shí)候還拖著一大串東西跑來跑去，教育他，他還不聽。這是怎么回事？該怎樣讓孩子成為一個(gè)乖寶寶？不過，做個(gè)安靜的乖寶寶就一定好嗎？怎么做才是爸爸媽媽應(yīng)該的呢？
★孩子在學(xué)校和別的孩子打架了，打得鼻青臉腫，這對(duì)孩子來說是前所未有的大沖突。沒過幾天，孩子怎么又打架了？作為父母、作為醫(yī)生、作為教育者，都應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？是好好地收拾一頓，是敷衍了事給孩子敷點(diǎn)兒藥，是戒尺板板嚴(yán)厲管教？還是用心關(guān)愛孩子，解決問題根源？
★孩子身體孱弱，學(xué)業(yè)明顯跟不上同年級(jí)學(xué)生，不合群，難以在學(xué)校生活，這是為什么？該怎么辦？孩子還鬧情緒，和家人吵架，厭食、絕食，厭學(xué)、逃學(xué)，真讓人感覺頭疼，這是無緣無故的嗎？為人父母，是任之由之，不管不顧，是嚴(yán)厲反對(duì)，關(guān)管打罰，還是去尋找更好的解決之道？
★關(guān)愛孩子，解決兒童問題，減少社會(huì)問題。不要等到孩子大病、學(xué)業(yè)后進(jìn)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、危害社會(huì)了，否則就晚了。從出現(xiàn)問題，到兒科醫(yī)院，到補(bǔ)習(xí)班，到網(wǎng)戒所，到少管所，每一步都有解救的關(guān)鍵之處，而在這一切的最開始，孩子身心病癥出現(xiàn)的開始，就應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，理性處理。兒科醫(yī)生弗朗索瓦茲•多爾多分析兒童身心問題的16個(gè)典型案例，給出解決方案，與你一起從源頭守護(hù)孩子身心健康，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
★本書理論嚴(yán)謹(jǐn)，案例豐富。一邊是弗洛伊德的精神分析理論在兒科學(xué)中應(yīng)用的理論構(gòu)建，干貨滿滿；一邊是3~14歲的兒童病例，既有男孩，又有女孩，記錄詳實(shí)，分析透徹，應(yīng)用性強(qiáng)，便于實(shí)際操作。
★全書案例中有12幅原圖，均為孩子們親筆手繪。帶有童稚的圖畫，是孩子的語(yǔ)言表達(dá)。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，理解畫的意義，甚至畫畫回應(yīng)孩子，用心與孩子交流，與孩子無障礙溝通。懂孩子，才能更好地愛孩子。
名家推薦
我試著寫的，僅僅只是你（多爾多）已經(jīng)做到的。
——雅克•拉康（法國(guó)作家、學(xué)者、精神分析學(xué)家）
通過堅(jiān)持不懈地同眾多受到精神疾病折磨的兒童進(jìn)行頻繁接觸，研究所獲得的資料，并結(jié)合她本人童年時(shí)代飽受心理折磨的經(jīng)歷，弗朗索瓦茲•多爾多女士提出了一套前所未有的傾聽、觀察和溝通交流的方法，用孩子熟悉的語(yǔ)言與他們進(jìn)行交談，這樣的治療方法取得了驚人的療效，哪怕有時(shí)治療過程相對(duì)緩慢，她給予孩子們的愛也總是讓這些孩子一生難忘。
——蘇菲•謝雷（法國(guó)作家）
與許多偉大的具有醫(yī)科受訓(xùn)背景的精神分析師一樣，多爾多早年也曾在醫(yī)學(xué)院攻讀兒科學(xué)。這使得她在面對(duì)兒童病痛時(shí)，有更多維的思考角度：癥狀是器質(zhì)性病變，還是內(nèi)在沖突造成的？如果只用醫(yī)學(xué)手段去醫(yī)治心結(jié)未解帶來的身體癥狀，有可能使之演變成四處求醫(yī)也難以解決的疑難雜癥，又或者會(huì)帶來我們現(xiàn)在常說的過度醫(yī)療的問題?！逗⒆诱娴纳×藛?？》一書，通過理論講解和16個(gè)案例描述向我們展示的正是這種全面考慮之后所使用的治療方式，既可以成為專業(yè)人士的案頭書，也適合所有家長(zhǎng)閱讀。
——湯淼（國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）
多爾多，兒童精神分析的先驅(qū)者。她讓人們重新認(rèn)識(shí)了孩子。她對(duì)孩子身心疾病的預(yù)防與治療，深深影響著當(dāng)代精神分析；她對(duì)兒童教育與發(fā)展的建議，日益為社會(huì)所接受。時(shí)至今日，多爾多的價(jià)值，還在不斷被發(fā)掘……
——嚴(yán)和來（兒童精神分析工作者、法國(guó)巴黎第13大學(xué)臨床心理學(xué)博士）
