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創(chuàng)設(shè)繽紛課堂——百色市中學(xué)學(xué)科帶頭人課例分享
ISBN: 9787549572403

出版時(shí)間:2015-10-01

定  價(jià):46.00

作  者:陆玉团 陈菊 主编

責(zé)  編:黄蕊
所屬板塊: 高教出版

讀者對(duì)象: 大众

裝幀: 平装

開本: 16

字?jǐn)?shù): 578 (千字)

頁(yè)數(shù): 380
圖書簡(jiǎn)介

《創(chuàng)設(shè)繽紛課堂——百色市中學(xué)學(xué)科帶頭人課例分享》是針對(duì)中學(xué)課堂改革研究的書,也是第一期百色市中學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目的結(jié)晶?!秳?chuàng)設(shè)繽紛課堂——百色市中學(xué)學(xué)科帶頭人課例分享》收集整理了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科的50個(gè)精彩課例,不僅有課例研究背景和片段實(shí)錄分析,還有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和課后評(píng)品反思。這些內(nèi)容可為一線教師改進(jìn)自己的教學(xué)方式,了解當(dāng)前課堂教育的先進(jìn)模式和操作方法提供良好的借鑒。

作者簡(jiǎn)介

陳菊,教授,研士研究生,廣西師范大學(xué)教師教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)。1985年7月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)化學(xué)系,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位;1991年9月至1992年7月在北京師范大學(xué)就讀分析化學(xué)研究生課程班;1999年7月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)課程教學(xué)論研究生班,2001年7月獲教育碩士學(xué)位。曾在廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣西柳州教育學(xué)院、廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教。在廣西師范大學(xué)出版社主編出版了《初中科學(xué)課程理念與實(shí)施》《小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施與案例分析》等圖書。

圖書目錄

語(yǔ)文學(xué)科>>>

愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘 韋壽東/2

《定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)》課例 吳克維/12

《短歌行》課例 楊慧桃/17

《寡人之于國(guó)也》課例 楊愛珍/24

《孔雀東南飛(并序)》課例 韋群姣/28

《我善養(yǎng)吾浩然之氣》課例 賴群/34

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》課例 盧定明/40

《短歌行》課例 羅邦結(jié)/45

《高考復(fù)習(xí)文言文斷句》課例 王朝仲/52

《漢家寨》課例 牙韓沖/59

《荷塘月色》課例 黃曉花/63

《裝在套子里的人》課例 黃雄杰/67

人杰鬼雄楚霸王——“項(xiàng)羽”專題閱讀課 黎志新/73

《秋興八首(其一)》課例 凌霞/78

《水龍吟·登建康賞心亭》課例 韋育/83

《逍遙游》課例 黃立峰/88

數(shù)學(xué)學(xué)科>>>

《正弦定理》課例 韋剛/96

《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》課例 黃春瑩/112

《等差數(shù)列》課例 程琬婷/126

《函數(shù)的單調(diào)性》課例 閉祖明/136

高階導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性 陳華珠/144

《直線、圓的位置關(guān)系》課例 梁紹基/152

《直線與圓的位置關(guān)系》課例 廖鶴峰/162

《直線與平面垂直的定義及判定》課例 蘇若錦/172

《二元一次不等式(組)與平面區(qū)域》課例 覃世強(qiáng)/181

《等差數(shù)列》課例 黃忠朝韋雪珍/188

《基本不等式》復(fù)習(xí)課 王越/200

《直線與平面垂直的判定》課例 藍(lán)柳花/208

《一元二次不等式及其解法》課例 李錦彤/218

《直線的傾斜角與斜率》課例 黃曉妹/228

英語(yǔ)學(xué)科>>>

高中英語(yǔ)文學(xué)作品閱讀欣賞課的課例 黃海源/240

人教版必修5 Unit 4 Making the news第一課時(shí)課例 黃漢江/246

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中關(guān)于災(zāi)難應(yīng)對(duì)能力培養(yǎng)的課例 黃克紅/254

短文改錯(cuò)專題復(fù)習(xí)講評(píng)課例 黃晟/261

學(xué)中練,練中學(xué),在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯課例 郭洪通/265

人教版必修1 Unit 2 English around the world課例 曾健平/272

培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取和處理信息能力的高中英語(yǔ)課例 莫華偉/275

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之戲劇體裁教學(xué)初探課例 傅玉娟/283

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究精神的語(yǔ)法課課例 黃彤彤/293

理清文章脈絡(luò),扣緊主旨要義——以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括技能為主的高中英語(yǔ)閱讀課課例 賴曼霞/299

虛擬語(yǔ)氣(the subjunctive mood)之虛擬條件句課例 凌明亮/305

英語(yǔ)歌曲欣賞與寫作課的課例 羅進(jìn)建/309

展現(xiàn)學(xué)生合作探究和歸納整理能力的語(yǔ)法教學(xué)課例 農(nóng)夫/316

以開展自主合作學(xué)習(xí)為主的高中英語(yǔ)閱讀課課例 潘紅線/323

語(yǔ)法綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用課的課例 覃德雄/329

人教版Book 1 Unit 2 Travel Journal Warming-up and Reading第一課時(shí)課例 韋桂媛/334

新課標(biāo)Book 5 Unit 3 Life in the future閱讀課的課例 韋綠好楊聰/338

以培養(yǎng)學(xué)生分享與助人精神和社會(huì)責(zé)任感為主的閱讀理解課課例 謝美齊/343

高中英語(yǔ)完形填空解題策略探研課——以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主的課例 許山力/353

Book 7 Unit 5 Traveling Abroad課例 廖濤/358

Book 1 Unit 2 English around the World Reading the Road to Medern English 林時(shí)臻/363

序言/前言/后記

“教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素”,教師的發(fā)展維系著教育的發(fā)展。各級(jí)政府對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)給予了高度的重視,并把教師培訓(xùn)工作納入當(dāng)?shù)馗骷?jí)各類人才培養(yǎng)計(jì)劃,使教師培訓(xùn)常態(tài)化?!鞍偕兄袑W(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施就是百色市為夯實(shí)教師隊(duì)伍的骨干力量,提升百色市基礎(chǔ)教育的整體實(shí)力,對(duì)基礎(chǔ)教育的一次“教育軟件”的投資。百色市教育局以廣西師范大學(xué)為項(xiàng)目技術(shù)支撐單位,培訓(xùn)對(duì)象涵蓋高中語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科63位帶頭人,項(xiàng)目歷時(shí)一年,現(xiàn)已完成各項(xiàng)任務(wù),這本書是培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)研究報(bào)告的結(jié)集。

教師培訓(xùn)是一個(gè)“潤(rùn)物無(wú)聲”的過(guò)程,培訓(xùn)的隱現(xiàn)效果短時(shí)間是難以展露的,擺在我們面前的這本課例研究書僅是學(xué)員一年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一次展示,是一份廣西師范大學(xué)嘗試采用新的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法全面提升中小學(xué)骨干教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,是一批中小學(xué)骨干教師在專家引領(lǐng)、同行交流中進(jìn)步的成長(zhǎng)案例,更是從地方政府、中小學(xué)和高校合作開展教師培訓(xùn)的視角,對(duì)區(qū)域中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)模式的一次深入思考與探索。

這本書是學(xué)員基于思考、行動(dòng),在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下完成的。學(xué)員的教學(xué)案例反映了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,在教學(xué)內(nèi)容上,設(shè)計(jì)者對(duì)課堂教學(xué)素材大膽取舍,突破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“求全求穩(wěn)”的觀念,創(chuàng)新教學(xué)形式,將新媒體有效融于教學(xué)過(guò)程中,給人以耳目一新的體驗(yàn)。

習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)對(duì)全體教師提出的要求:做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。這是黨和廣大人民的期待,也是每一位教師追求的目標(biāo),更是對(duì)教師教育改革與發(fā)展提出的要求。在教育教學(xué)改革不斷深化的今天,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里有許多生動(dòng)鮮活、內(nèi)涵豐富的課題等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ソ鉀Q,這需要我們以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和攻克難關(guān)的決心,共同攜起手來(lái),去耕耘春的田野,去收獲秋的碩果。

本書的出版,是項(xiàng)目成果的一個(gè)方面,是對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)實(shí)踐行動(dòng)的呈現(xiàn),也是對(duì)我們培訓(xùn)工作的一個(gè)鞭策,還有待進(jìn)一步完善與提升。

借此以共勉,此為序!

編者

編輯推薦

《創(chuàng)設(shè)繽紛課堂——百色市中學(xué)學(xué)科帶頭人課例分享》內(nèi)容涉及中學(xué)主要的三門學(xué)科,針對(duì)性很強(qiáng),可操作、可借鑒的內(nèi)容也很多,易為一線教師所接受,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和參考性。

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