近些年，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生。在校園暴力面前，每個(gè)孩子都可能是受害者。除了身體上的暴力之外，還有很多暴力行為經(jīng)常會(huì)被忽視。什么自己的身體不能讓別人碰？為什么不能搶小朋友的東西？想要和小伙伴好好相處時(shí)應(yīng)該怎么做？暴力行為到底有哪些？語言暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力指的是什么？為本書將可能發(fā)生在孩子身上的暴力事件以及人身安全事件，通過有趣的故事和精美的畫面來模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們意識(shí)到，生命安全最重要，暴力行為不能容忍，更要有敢于說出“停！住手！討厭！”的明確意識(shí)。

近些年，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生。在校園暴力面前，每個(gè)孩子都可能是受害者。除了身體上的暴力之外，還有很多暴力行為經(jīng)常會(huì)被忽視。什么自己的身體不能讓別人碰？為什么不能搶小朋友的東西？想要和小伙伴好好相處時(shí)應(yīng)該怎么做？暴力行為到底有哪些？語言暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力指的是什么？為本書將可能發(fā)生在孩子身上的暴力事件以及人身安全事件，通過有趣的故事和精美的畫面來模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們意識(shí)到，生命安全最重要，暴力行為不能容忍，更要有敢于說出“停！住手！討厭！”的明確意識(shí)。

★采用兒童喜歡的故事形式，提取孩子日常生活的各種場(chǎng)景，著重培養(yǎng)孩子單獨(dú)面對(duì)危險(xiǎn)的處理能力 　

★提取了孩子在日常生活的各種場(chǎng)景，設(shè)置了不同環(huán)境下可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)情況，可進(jìn)行角色扮演 　　

★對(duì)校園暴力進(jìn)行了更準(zhǔn)確、精細(xì)的界定，讓孩子了解校園暴力的具體表現(xiàn)形式，預(yù)防校園暴力行為的發(fā)生 　　

★與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、玩具及文具安全等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，為孩子的安全成長提供了全方位的保障