“中國—東盟教育研究系列”叢書是廣西師范大學(xué)蔡昌卓教授擔(dān)任主編的中國—東盟教育研究又一新的成果，是“十二五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目、廣西教育科學(xué)重大研究項(xiàng)目、八桂學(xué)者研究項(xiàng)目。
綜觀國內(nèi)學(xué)術(shù)界，尚無將東盟這個(gè)近幾十年來迅速崛起的發(fā)展中國家聯(lián)盟作為一個(gè)整體，研究其教育且能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的學(xué)術(shù)成果，毫不夸張地說，“中國—東盟教育研究系列”是在此領(lǐng)域的一個(gè)創(chuàng)新與開拓，是中國—東盟教育研究的深層次的合作。
中國周邊的鄰近國家約30個(gè)，其中東盟十國占據(jù)了南面鄰國的絕大多數(shù)。山水相連的地理紐帶，源遠(yuǎn)流長的歷史交往，使東盟與中國有著無法割斷的聯(lián)系。改革開放以來，中國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，始終堅(jiān)持“與鄰為善、以鄰為伴”和“周邊是首要”的外交方針，努力構(gòu)建一個(gè)和平穩(wěn)定、睦鄰友好、平等互利、共同發(fā)展的周邊環(huán)境，積極與東盟國家開展卓有成效的交流合作，贏得了周邊國家的廣泛贊譽(yù)。
中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）已于2010年1月如期全面建成。在此背景下，加強(qiáng)中國與東盟教育交流合作將成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇，中國—東盟合作將邁向全面、深化的新階段。廣西正借助其獨(dú)特的區(qū)位及政策優(yōu)勢(shì)，以中國—東盟博覽會(huì)為契機(jī)積極拓展和深化與東盟的經(jīng)貿(mào)、教育、科技等領(lǐng)域的合作。
廣西與東盟國家的教育交流源遠(yuǎn)流長，與東盟各國的教育交流與合作發(fā)展迅速，廣西主要高校在面向東盟留學(xué)生教育及與東盟國家開辦各種形式的合作辦學(xué)等教育合作交流領(lǐng)域取得了矚目的成績(jī)。從2004年開始，廣西先后在越南、泰國、印尼、老撾和緬甸舉辦年度“廣西國際教育展”，為廣西高校進(jìn)入東盟搭建交流平臺(tái)。泰國也于2007年、2009年、2010年三次在南寧舉辦“泰國教育展”。2012年至今，廣西壯族自治區(qū)人民政府與教育部合作舉辦了兩屆“中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇”，東盟各國與會(huì)代表多達(dá)500余名，其中部長15位、廳局長60位、校長200位。廣西十分重視留學(xué)生教育，拿出巨資設(shè)立東盟留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和擴(kuò)建留學(xué)生公寓。近十年來，廣西已接收東盟留學(xué)生30000多名，派往東盟國家的廣西學(xué)子也有10000余名。至今，在廣西留學(xué)的東盟學(xué)生有8000余名，廣西在東盟國家留學(xué)的學(xué)生有3000余名。廣西與東盟國家共辦孔子學(xué)院及合作推廣漢語教學(xué)發(fā)展勢(shì)頭良好。截至2013年底，廣西師范大學(xué)與泰國宋卡王子大學(xué)、印尼瑪瑯國立大學(xué)及越南河內(nèi)大學(xué)，廣西民族大學(xué)與泰國瑪哈沙拉坎大學(xué)、老撾國家大學(xué)，廣西大學(xué)與泰國川登喜素攀皇家大學(xué)建立了六所孔子學(xué)院，對(duì)漢語國際教育、擴(kuò)大廣西的國際影響力起了積極的推動(dòng)作用。廣西多所高校開設(shè)了越南語、印尼語、泰語、老撾語、柬埔寨語、緬甸語等東盟各國的語言專業(yè)，還成立了許多語言、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域的研究中心。輝煌教育成就的背后是廣西與東盟歷史上割不斷的血脈相連，是廣西與東盟地緣上的唇齒相依。
教育是國之根本，是面向全體兒童和青少年、促進(jìn)其身心全面發(fā)展、提高國民整體素質(zhì)的教育。它是培養(yǎng)人才的搖籃，是教育事業(yè)的基石，是國民教育事業(yè)的重中之重，世界各國的教育改革都將其置于重要地位。20世紀(jì)是教育改革風(fēng)起云涌的一個(gè)世紀(jì)，尤其是20世紀(jì)80年代以后，世界教育改革的步伐驟然加大，各國出現(xiàn)了一波又一波的改革浪潮。21世紀(jì)是一個(gè)全新的時(shí)代，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，各國也在為應(yīng)對(duì)種種挑戰(zhàn)而對(duì)教育進(jìn)行新的調(diào)整與塑造。因而，中國和東盟各國很有必要進(jìn)一步加強(qiáng)交流和合作，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同譜寫教育合作的新篇章。
廣西的教育對(duì)外開放工作，依據(jù)廣西特殊的地緣、民族特點(diǎn)和特殊的歷史、文化背景，積極貫徹中央周邊外交方針，著眼于東盟，讓教育惠及周邊國家，培養(yǎng)兩國人民交往的友好使者和國家棟梁，為促進(jìn)廣西與東盟各國教育交流與合作做了大量工作，獲得了國內(nèi)外社會(huì)各界的好評(píng)。“中國—東盟教育研究系列”叢書出自與東盟教育交流合作頻繁的廣西，出自漓江之濱的廣西師范大學(xué)出版社，這看似偶然，實(shí)則是冥冥之中的必然。
“中國—東盟教育研究系列”叢書的編寫者們或?yàn)閺氖旅嫦驏|盟留學(xué)生教育的一線高校教師，或?yàn)閺氖聳|盟教育研究領(lǐng)域的專家、學(xué)者，他們對(duì)東盟國家現(xiàn)狀、對(duì)東盟國家教育或有直觀的體驗(yàn)，或有較深入的研究。另外，來自東盟國家的外籍學(xué)者及廣西高校東盟語言專家亦讓本書在資料搜集與翻譯上占足先機(jī)。
“中國—東盟教育研究系列”叢書的出版為我國對(duì)東盟教育領(lǐng)域的研究開拓了新的疆土，極大程度地開闊了國內(nèi)學(xué)者的學(xué)術(shù)視野，必將對(duì)國內(nèi)學(xué)者研究東盟教育提供某些有益的參考，且能通過研究與我國發(fā)展程度相近的東盟國家基礎(chǔ)教育，從另一個(gè)角度探查我國基礎(chǔ)教育可能存在的難題與解決途徑，旨在為我國百年大計(jì)的基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2014年9月于廣西南寧
