該書為教育部關工委系統(tǒng)2014年度關心下一代工作優(yōu)秀人物征文集錦。

從全國各省市及重點高校關心下一代優(yōu)秀人物事跡文稿中，篩選了60多篇有典型代表性的人物事跡，分為高等教育篇、中等教育篇、基礎教育篇。展現(xiàn)了關工委系統(tǒng)關心下一代優(yōu)秀人物的風貌。

俞恭慶：上海市人民政府教育督導室副主任，上海市教育科學規(guī)劃領導小組、上海市語言文字工作委員會副主任，上海市關心下一代工作委員會執(zhí)行會長兼秘書長。上海市高校浦東繼續(xù)教育中心主任、上海市成人教育協(xié)會會長，上海市老年教育協(xié)會會長等。其間，主持全國教育“八五”規(guī)劃國家教委重點研究課題燎原計劃與農(nóng)村教育綜合改革的理論與實踐研究，參與“八五”國家哲學社會科學重點課題“農(nóng)村教育綜合改革推進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面進步”研究，負責其中子課題“中國農(nóng)村經(jīng)濟振新的必由之路”。1995年起擔任上海中華職業(yè)教育社第一、二屆社務委員會顧問，2004年當選上海職教社社務委員會副主任，中華職教社第九屆理事。

上編 高等教育篇

堅守在思想教育的第一線　——記同濟大學離休干部王平 \ 3

知識澆灌大學生　關愛溫暖下一代　——記西南政法大學關工委秘書長王永成 \ 6

莘莘學子心中的楷?！　浱旖驇煼洞髮W退休干部王輔成 \ 9

真誠關愛　細微呵護　特色引導　——記上海師范大學關工委秘書長葉家驊 \ 12

不待揚鞭自奮蹄　——記吉首大學關工委常務副主任湯人翰 \ 15

老兵新傳　——記華中科技大學關工委常務副主任安全 \ 18

懷著一顆慈母心　處處關愛大學生　——記湖南農(nóng)業(yè)大學關工委委員孫素勤 \ 21

滿腔熱情地傳播正能量　——記吉林師范大學關工委原副主任李介安 \ 24

青少年朋友的心靈知己　——記華中師范大學教育學院教授嚴正 \ 27

一位平凡老人的不平凡人生　——追記江蘇大學退休教工邵仲義 \ 30

教學科研創(chuàng)優(yōu)　關心后代爭先　——記青海師范大學督導員、省關工委委員張成材 \ 33

奉獻永遠不會停止　——記上海交通大學醫(yī)學院特邀黨建組織員李國瑛 \ 36

晚情譜出丹心曲，愛心繪就夕陽紅　——記內(nèi)蒙古醫(yī)科大學關工委常務副主任吳志國 \ 39

他當了33 年藏族大學生的“阿爸”——記武漢大學關工委成員、退休教師楊昌林 \ 42

以感恩之心　踐蠟炬之情　——記廈門大學管理學院關工委原常務副主任吳彥汀 \ 46

桑榆不老驥伏櫪，為霞滿天耀后人　——記吉林大學原關工委主任李鐵心 \ 49

“我的最大心愿就是把愛心傳遞下去”　——記華東師范大學離休干部周子東 \ 52

用生命譜寫關心下一代的絢麗篇章　——記中南大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵、文學院關工委顧問歐陽周 \ 56

追求生命的最高境界　——記上海應用技術(shù)學院關工委名譽主任祝爾純 \ 60

積極作為二十載，引領河大五連先　——記河南大學關工委執(zhí)行主任賀陸才 \ 63

讓年輕一代健康成長是他的愿望　——記福建師范大學地理科學學院關工委主任洪啟旺 \ 66

殷殷慈母心　拳拳護花情　——記海南政法職業(yè)學院關工委副主任夏小萍 \ 69

執(zhí)著追求作奉獻　發(fā)揮余熱譜新篇　——記復旦大學關工委顧問錢冬生 \ 73

為育人，他獻了青春獻白發(fā)　——記河北工程大學關工委副主任兼秘書長高慶榮 \ 77

他將愛農(nóng)的情結(jié)傳遞給了下一代　——記中國農(nóng)業(yè)大學關工委主任唐運新 \ 80

莫道夕陽黃昏近，踏遍青山人未老　——記安徽財經(jīng)大學關工委名譽主任彭鵬 \ 83

老來但愿盡薄力　助推后輩共圓夢　——記華東師范大學哲學系關工委成員彭漪漣 \ 86

為了永久的懷念　——追記昆明冶金高等?？茖W校原關工委常務副主任藍文秀 \ 89

為了托起明天的太陽　——記北京科技大學本科教育教學督導組管志安教授 \ 92

下編 基礎教育篇

無悔的選擇　無言的忠誠　——記河北省唐山市玉田縣教育局關工委原常務副主任丁兆祥 \ 97

把育人作為自己的終身事業(yè)　——記江蘇省蘇州市吳江區(qū)退休教師王治英 \ 100

不能忘卻的記憶　——追記上海市啟秀實驗中學退休教師王潔民 \ 103

教育未了情　——記吉林省白山市撫松縣萬良鎮(zhèn)中心小學關工委常務副主任甘沛濤 \ 106

三十余載捐資助學　德善雙臻愛滿天下

　——記江蘇省常州市遙觀中心小學退休教師白英 \ 109

夕陽下辛勤耕耘的“老黃牛”

　——記上海市嘉定區(qū)教育系統(tǒng)關工委講師團成員、離休干部許占新 \ 112

晚霞因朝陽而絢麗　——記天津市津南區(qū)教育局關工委成員劉權(quán) \ 115

愿做晚霞映花紅　——記吉林省關心下一代工作先進工作者孫碩 \ 118

用真情和汗水燃起邊疆民族地區(qū)青少年的希望

　——記云南省西雙版納傣族自治州教育局關工委秘書長李文郁 \ 121

辦好家庭輔導站是我應盡的職責　——記江蘇省無錫市優(yōu)秀校外輔導員芮鳳梅 \ 124

為下一代勾畫一片美麗藍天　——記湖北省武漢市全國關心下一代先進工作者楊冬榮 \ 127

永不停息地堅守在關工委工作崗位上

　——記內(nèi)蒙古海拉爾鐵路二小關工委常務副主任張偉國 \ 130

崇尚真抓實干　奉獻創(chuàng)新智慧　——記原上海市嘉定區(qū)教育系統(tǒng)關工委副主任張思義 \ 133

把愛心獻給祖國的下一代　——記廣東省佛山市教育關工委副主任吳鐘秀 \ 136

一位八旬老人的“關工情”　——記安徽省阜陽市潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)中心校關工委副主任張哲生 \ 139

夕照無限美　黃花晚節(jié)香　——追記海南省?？谑写笃轮袑W關工委名譽主任陳起賢 \ 142

心系教育　情系后代　——記上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)關工委主任嚴振超 \ 145

真愛灑滿校園　真情服務社區(qū)　——記福建省福州市臺江區(qū)教育局關工委常務副主任陳梅梅 \ 148

為社會進步助力　給晚輩成才加油　——記北京市順義區(qū)退休教師周長亮 \ 151

退休不褪色　白發(fā)獻綠苗

　——記江蘇省丹陽市呂城鎮(zhèn)關工委、運河中心校優(yōu)秀輔導員龐立人 \ 154

花紅葉綠夕陽美　老有所為建新功　——記天津市濱海新區(qū)塘沽關工委常務副主任鄭純剛 \ 157

一生護苗老彌堅　關愛后昆樂天年　——記廣東省潮州市關工委秘書長鄭建樹 \ 160

深厚的情緣　不了的情結(jié)　——記浙江省溫嶺市太平二分會關工委主任金洪卿 \ 163

以滿腔熱情助力山區(qū)下一代健康成長　——記湖北省南漳縣長坪鎮(zhèn)教育關工委主任趙大憲 \ 167

畢生堅守育人夢想　——記江蘇省關心下一代先進工作者榮文慶 \ 170

奉獻一片真情　撐起一片希望　——記上海市閔行區(qū)教育系統(tǒng)關工委常務副主任趙妙娟 \ 173

“關心下一代”是他一輩子的堅守

　——記浙江省溫嶺市教育系統(tǒng)關心下一代工作先進個人俞明德 \ 176

革命人永遠是年輕　——記河南省洛陽市教育局關工委副主任郭光榮 \ 180

勤奮耕耘　志在家教　——記遼寧省鐵嶺縣教育局關工委常務主任高明海 \ 183

把愛的甘露灑在孩子的心田里　——記湖北省武漢市青菱學校關工委委員錢郁斌 \ 186

以責任和辛勞追求夢想　——記江蘇省如皋市教育局關工委常務副主任錢祖堯 \ 189

奉獻涓涓慈母情　愛心綿綿無絕期　——記河北省唐山市遵化市退休教師梁國伶 \ 192

一對關心下一代的“黃金拍檔”

　——記遼寧省遼陽市白塔區(qū)教育關工委成員程鳳山、金淑鳳 \ 195

韓老師和她的“四點半學?！薄　浗K省南通市優(yōu)秀校外輔導員韓仕臨 \ 198

以晚年的育人實踐譜寫昂揚的人生之歌　——記福州市教育系統(tǒng)關工委副主任彭在羹 \ 201

用智慧和辛勞培育青年教師　——記上海市楊浦區(qū)教育系統(tǒng)關工委原副主任蔣品圭 \ 204

（以上文章以優(yōu)秀人物的姓氏筆畫為序）

序言

深秋，楓葉紅艷動人，格外光彩，別樣美麗。

紅艷的楓葉承載著對往年舊事的記憶，也蘊含著夕陽人生的積淀。每當我們看到楓葉，就會聯(lián)想到那些雖飽經(jīng)歲月的風霜磨礪，卻“甘灑余暉托朝陽”的離退休教師們，他們在關心下一代事業(yè)中付出的智慧和汗水、真情和堅守、真愛和奉獻，猶如流丹的楓葉，妝扮了瑰麗的秋景。

為弘揚教育系統(tǒng)關工委老教師甘當下一代護花使者的奉獻精神，傳播他們肩負使命、立德樹人的正能量，學習他們帶給我們永久感動的高尚師德風范，推進關工委工作邁上新的臺階，我們編輯部經(jīng)教育部關工委的同意，在各高校和各地教育系統(tǒng)關工委的大力支持下和廣大讀者的熱烈響應下，從2013年4月到2014年2月成功地舉辦了“心中的感動——記教育系統(tǒng)關心下一代優(yōu)秀人物” 的征文活動，共收到征文668 篇。根據(jù)征文“事跡真實性、事例具體性、文章生動性”的要求，征文活動組委會組織專家認真地進行了初選、初評和復評、終評，最終評選出優(yōu)秀征文65 篇、 優(yōu)秀關工人物121 名；評選出優(yōu)秀組織獎單位20 個。

來自全國各地的數(shù)百篇征文，為我們展現(xiàn)了這樣一個教育系統(tǒng)的離退休教師中的獨特的群體：他們曾經(jīng)在三尺講臺上，辛勤操勞了大半生；而今從工作崗位退了下來，已是滿頭華發(fā)，步履蹣跚。他們放棄了享受頤養(yǎng)天年的悠閑，退而不休，以高度的政治責任感和使命感投身于造福子孫后代的朝陽事業(yè)之中。為下一代的健康成長，他們思考著、忙碌著、奔波著，不辭勞苦、不求名利，用優(yōu)良的作風感染青少年、用高尚的人格熏陶青少年、用豐富的經(jīng)驗教育青少年、用溫暖的情懷關愛青少年。他們有的為青年人導航人生，承擔起學生特邀黨建組織員工作和青年教師的帶教工作；有的為貧困家庭孩子的求學慷慨解囊，奔走籌款；有的教育幫助失足青少年，對他們格外扶持，倍加關心；有的呵護留守兒童，讓“流動的花朵”同樣鮮艷；有的加入凈化社會文化環(huán)境的隊伍，自覺監(jiān)督防范“黃、毒”對孩子的侵蝕……這些“獻了青春獻白發(fā)”的可敬可愛的離退休老教師那種常懷憂黨之心，恪盡利民之責的可貴精神和崇高情操，深深地感動著我們，吸引著我們要為他們喝彩、為他們贊美、為他們書寫、為他們宣傳……因此，我們編輯部將65篇優(yōu)秀征文匯編成《楓葉正紅——首屆“心中的感動•記教育系統(tǒng)關心下一代優(yōu)秀人物”獲獎征文集》，正式出版，免費贈送。

在本書的編輯出版的過程中，我們得到了教育部關工委主任田淑蘭、常務副主任傅國亮、原常務副主任王茂根的關心指導，尤其是田淑蘭主任特意為這本書題詞；另外，我們還得到了教育部關工委秘書處和上海市教育系統(tǒng)關工委的支持幫助，以及上海市高校浦東繼續(xù)教育中心的經(jīng)費資助。

最后，我們祝愿教育系統(tǒng)關工委的老教師們的夕陽余暉，像深秋的楓葉那樣綻放出更加絢麗奪目的光彩！

教育部關工委《關心下一代》編輯部2014年11月

編輯推薦：

來自全國各地的數(shù)百篇征文，為我們展現(xiàn)了這樣一個教育系統(tǒng)的離退休教師中的獨特的群體：他們曾經(jīng)在三尺講臺上，辛勤操勞了大半生；而今從工作崗位退了下來，已是滿頭華發(fā)，步履蹣跚。他們放棄了享受頤養(yǎng)天年的悠閑，退而不休，以高度的政治責任感和使命感投身于造福子孫后代的朝陽事業(yè)之中。為下一代的健康成長，他們思考著、忙碌著、奔波著，不辭勞苦、不求名利，用優(yōu)良的作風感染青少年、用高尚的人格熏陶青少年、用豐富的經(jīng)驗教育青少年、用溫暖的情懷關愛青少年。他們有的為青年人導航人生，承擔起學生特邀黨建組織員工作和青年教師的帶教工作；有的為貧困家庭孩子的求學慷慨解囊，奔走籌款；有的教育幫助失足青少年，對他們格外扶持，倍加關心；有的呵護留守兒童，讓“流動的花朵”同樣鮮艷；有的加入凈化社會文化環(huán)境的隊伍，自覺監(jiān)督防范“黃、毒”對孩子的侵蝕……這些“獻了青春獻白發(fā)”的可敬可愛的離退休老教師那種常懷憂黨之心，恪盡利民之責的可貴精神和崇高情操，深深地感動著我們，吸引著我們要為他們喝彩、為他們贊美、為他們書寫、為他們宣傳……因此，我們編輯部將65篇優(yōu)秀征文匯編成《楓葉正紅——首屆“心中的感動•記教育系統(tǒng)關心下一代優(yōu)秀人物”獲獎征文集》，正式出版。

書摘：

把育人作為自己的終身事業(yè)

——記江蘇省蘇州市吳江區(qū)退休教師王治英

江蘇省蘇州市吳江區(qū)教育局關工委

王治英老師大半輩子從事教育工作，退休后依然沒把關心下一代的擔子卸下，以一個老教育工作者的良知和責任感，免費辦起家庭輔導站，當上了網(wǎng)吧義務監(jiān)督員。她說，未成年人是祖國的花朵，是社會的未來，她愿意為這些可愛花朵的健康茁壯成長而無悔付出。

——題　記

19 年前，王治英從教育崗位上退休了，人雖然退了，但她的心卻沒有退，她始終認為不管退不退休，作為一名教師最大的責任是關愛每一個學生的身心。因此退休后，她參加了關工委的工作。19 年來，她始終把育人作為自己的終身事業(yè)，以與在職時同樣的責任心、盡自己最大的努力，去關愛身邊的青少年。

創(chuàng)辦家庭教育輔導站

王治英是蘇州市吳江區(qū)黎里人，但在另

一個鎮(zhèn)的桃源中學工作，退休后回到了黎里。那年正好是她的外孫及女婿的外甥上初中，她就擔起了教育、關心他們的責任。女婿的朋友之女、鄰居家的小孩聽說以后，也委托她幫助，于是4 個初中學生成立了一個小組，每天放學后王老師便陪伴他們做作業(yè)，星期天與他們一起觀察院中花木、金魚，寫下了不少觀察日記。她還帶領孩子們跳繩、打乒乓、投籃、賽車，笑聲飄向了四周。此后，左鄰右舍也把孩子托付給王老師，這樣家庭輔導小組變成了復式教學班。從小學到初中，王治英分層分批地輔導孩子。為了做好拾遺補缺工作，她自學了小學奧數(shù)和英語。

家庭輔導班不僅是文化補習，王老師還經(jīng)常組織孩子們走上街頭，開展一些公益活動：

為個體戶糾錯別字，打掃門面；為敬老院獻上小禮物—糖、水果、文娛節(jié)目、字、畫；

為公寓房打掃樓梯；為軍屬大媽買米。家長們見自己的孩子變勤快了，感到十分放心。

家庭輔導班還吸收了十多位外來民工子弟。王老師為他們準備了簿本、鉛筆、橡皮，還找出外孫、孫女的書包、文具盒、衣服、鞋子送給他們。有一名女同學，每次都帶上自己的弟弟來輔導班，王老師總是買好糖、餅干給小弟弟，使這位女同學安心學習。孩子們都說：“在王奶奶家就像在自己家一樣?！庇幸淮?，王老師在路上碰到一位亭亭玉立的大姑娘，姑娘向她恭恭敬敬地鞠躬問好，沒等王治英緩過神來，這位姑娘笑著說：“我是您輔導過的學生??！”原來她是當年一名外來民工的孩子。

家庭輔導班已延續(xù)了12 個年頭，進進出出，每年總有一二十位學生參加。12 年中王老師先后接納了將近200 名學生，都與他們結(jié)下了深厚的師生情。有一名來自金家壩中學的學生，曾住在王治英家中近兩個月。在這兩個月里，他進步很快，后來終于如愿以償?shù)乇荒暇┙?jīng)貿(mào)學院錄取。拿到通知書后，他與父親特地從金家壩趕來向王老師表示衷心的感謝。

做耐心細致的轉(zhuǎn)化工作

小尤是一名五年級的在校生，由于家庭的原因，他放松了學習，生活散漫，還迷上了游戲機，上學前、放學后總要在游戲機房里過一把癮，沒有心思讀書。2002 年3 月，校長找到了王治英，請她幫助教育小尤。于是每天放學后王老師總在學校附近等小尤，一路上邊走邊詢問他在學校的表現(xiàn)。到了王治英的家后，王老師先幫助他復習當天的知識，再教他完成作業(yè)，晚上給他拾遺補缺。平時王治英經(jīng)常和他談心，講一些小青年沉迷于游戲機房的危害和誤入歧途的教訓。日子久了，小尤開始一心一意投入學習，精神面貌有了很大的變化，學習成績也在慢慢提高。一天，小尤鼓起勇氣對王治英說，希望老師能勸阻爸爸不要和媽媽離婚。王治英這才了解到小尤的心結(jié)，于是她多次去找小尤的爸爸，向他詳細介紹了小尤一年多來沒有進過一次網(wǎng)吧，成績也有了提高，最后談及小尤的心愿。小尤的父親十分感動，也意識到了自己的不對，開始關心起兒子來，與妻子也重歸于好。家庭的變化使小尤的心情開朗了許多。這年的暑假，他們一家三口拿著小尤的初中入學通知書趕來向王治英報喜。

2004 年暑假，一位親戚把即將升入四年級的小焦同學托付給王治英，讓其在王治英家吃晚飯，完成作業(yè)后再送到姑媽家睡覺。小焦的母親因吸毒病死，父親娶了后媽成了新家。家庭的變故使小焦染上了偷竊的惡習。王治英覺得，對這樣單親家庭的學生，只能慢慢地疏導，她決定先從補文化課開始。一個暑假，足足56 天，王老師為小焦補上了一年級的語數(shù)基礎知識，小焦的學習成績有了提高。每晚，王治英利用送小焦回姑媽家的路上，給她講故事，啟發(fā)她做一個誠實的孩子。2006 年的春天，王治英從小焦的言談中，了解到她新買了化妝品、手機和電腦。哪來的錢呢？經(jīng)過耐心的開導，小焦才承認錢是從王治英家、繼母和父親處偷來的。為了維護小焦的自尊，王治英答應不把真相告訴她父親，但要她把手機和化妝品交給繼母保管。從那以后，王治英對小焦的言行更為留心了。在以后的輔導中，王治英每周給小焦加了一份作業(yè)：寫周記，匯報一周的生活和所做的事。每篇周記王老師都認真批閱，并圍繞周記內(nèi)容與小焦談心。精誠所至，金石為開，小焦開始主動承擔洗碗、掃地等家務，學習也較以前專心了。在汾湖開發(fā)區(qū)感恩教育活動中，小焦的作文《用心編手環(huán)送給最敬愛的老師》獲得了二等獎。如今，小焦已是職業(yè)中專的學生了，每次放假，她都會來王治英家，向老師匯報成長中的點滴成績?？吹叫〗沟某砷L，王治英也很感慨：當年的“雙差生”如果流落社會，說不定會重蹈她媽媽的覆轍，幸虧挽救及時，讓她走上了正道。

甘當網(wǎng)吧義務監(jiān)督員

2001 年的一天，王治英在送外孫上學的路上，發(fā)現(xiàn)幾家網(wǎng)吧門口都停著好幾輛自行車，架子上還夾著書包。王老師推開一家網(wǎng)吧的門，發(fā)現(xiàn)幾個中學生在打游戲。她急中生智，喊道：“程校長快來這里！”學生們一聽，丟下鼠標就騎車而去。出于責任心，王治英利用每天接送外孫的時間，守在網(wǎng)吧周圍，發(fā)現(xiàn)有學生進入網(wǎng)吧，就好言規(guī)勸他們離開。2004 年秋季，王治英被市關工委聘為網(wǎng)吧義務監(jiān)督員，這下王治英就理直氣壯地佩戴著監(jiān)督證，一家一家網(wǎng)吧去查看，碰到未成年人立即勸阻，并找到店員，宣傳相關法律、法規(guī)的條文。

盡管進入網(wǎng)吧的學生逐漸在減少，但總有個別的學生想方設法溜進網(wǎng)吧。是什么原因這么吸引他們？王治英為了找到答案，報名參加了老年大學的電腦班。通過一段時間的學習，王治英感到，網(wǎng)絡世界雖然虛擬卻很精彩，連成年人也癡迷，何況天性愛玩的青少年呢？但青少年缺乏辨別是非的能力，要想辦法轉(zhuǎn)移學生的興趣，讓他們走出網(wǎng)吧。

學生小龐是一個網(wǎng)迷，他的父母是個體經(jīng)營戶，忙于生意而沒時間照管孩子。小龐迷戀上網(wǎng)吧之后，一發(fā)而不可收拾，沒錢了，就撬儲蓄罐拿壓歲錢；母親把他鎖在樓上，他就爬落水管。怎么辦？王治英決定從轉(zhuǎn)移他的興趣愛好入手，慢慢地幫他戒掉網(wǎng)癮。

每天放學后，王治英就把小龐接到家中的輔導班，督促他完成作業(yè)。而后，根據(jù)小龐喜歡下棋的特點，就陪著他下五子棋、斗獸棋、軍棋等。小龐愛吃零食，王治英就為他做了各種點心。幾個月下來，小龐與王治英增進了感情，聽得進王老師的教導了。在這個基礎上，暑假中的一天，王治英帶著小龐一起去巡查網(wǎng)吧，一來一回檢查了五家網(wǎng)吧、一家電子游戲室，沒有發(fā)現(xiàn)一個未成年人進入。這使小龐很有感觸，別人都進步了，他表示今后再也不進網(wǎng)吧了。整整三年，小龐放學后和節(jié)假日都是在王治英家里度過的，他母親說：“我兒子早已把王老師當作自己的親奶奶了?！?p/>

從2004 年至今，王治英不辭辛勞地履行網(wǎng)吧義務監(jiān)督員的職責，挽救了像小龐這樣不少有網(wǎng)癮的青少年。隨著我區(qū)各有關職能部門的三令五申及檢查力度的加大，網(wǎng)吧業(yè)主也能不斷規(guī)范經(jīng)營，黎里古鎮(zhèn)上未成年人進入網(wǎng)吧的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕。

19 年來，王治英從未有停歇過，她關注著周圍的青少年學生，決心把育人作為終身事業(yè)，為下一代的健康成長做出新的貢獻。