⊙ 教學的基本知識
第1章教學的基本環(huán)節(jié)
1.1備課003
1.2上課025
1.3作業(yè)的布置和批改031
1.4課外輔導和答疑033
1.5學生學業(yè)成績評價035
第2章教學方法
2.1教學方法概述045
2.2一般教學方法介紹047
“教學的基本知識”測試題055
⊙ 職業(yè)教育模式與主要特點
第3章辦學模式
3.1能力本位職業(yè)教育（CBE）063
3.2德國的雙元制職業(yè)教育064
3.3澳大利亞的TAFE067
3.4英國的BTEC071
3.5我國現行的職業(yè)教育模式076
第4章課程模式
4.1學科模式080
4.2任務模式082
4.3學科模式和任務模式的課程結構選擇085
第5章教學模式
5.1訓練主義職業(yè)教育教學模式086
5.2認知主義職業(yè)教育教學模式088
5.3情境建構主義職業(yè)教育教學模式089
第6章教學內容的模塊化組織
6.1課程模塊化的內涵及特點095
6.2模塊課程的設計099
6.3模塊化課程實例105
“職業(yè)教育模式與主要特點”測試題120
⊙ 專業(yè)教學法應用
第7章專業(yè)教學法概述
7.1專業(yè)教學法的概念129
7.2專業(yè)教學法的實施特點130
第8章操作技能教學法
8.1基于操作學習心理的教學策略139
8.2操作技能（四階段）教學法150
8.3應用案例一：麻花鉆刃磨教案157
8.4應用案例二：四方鑲配件工藝流程分析167
第9章任務驅動教學法
9.1任務驅動教學法的哲學基礎——建構主義177
9.2任務驅動教學法的內涵179
9.3任務驅動教學法的實施步驟180
9.4任務設計原則182
9.5任務驅動教學法對教師的要求183
9.6任務驅動教學法實施的困境184
9.7應用案例一：數控車削185
9.8應用案例二：銼削組合體195
第10章項目教學法
10.1基本概念205
10.2與任務驅動教學法的異同點206
10.3項目教學的設計206
10.4項目教學的實施步驟208
10.5應用案例一：坦克模型制作209
10.6應用案例二：機床拆裝項目221
第11章引導文教學法
11.1引導文教學法的本質和目的236
11.2引導文教學法的內容與特點237
11.3引導文教學法的步驟239
11.4傳統(tǒng)的“講解示范教學法”與“引導文教學法”的主要差別243
11.5應用案例一：梯形螺紋軸的加工工藝244
11.6應用案例二：數控車削加工265
第12章模擬教學法
12.1模擬教學法的分類與特點286
12.2數控機床計算機仿真教學288
12.3 PLC控制系統(tǒng)的模擬教學295
12.4液壓氣動系統(tǒng)的模擬仿真教學297
12.5應用案例一：凹圓練習件的車削加工298
12.6應用案例二：裝配流水線PLC控制312
“專業(yè)教學法應用”測試題322
參考文獻334
