正值第23個(gè)世界閱讀日來(lái)臨之際，廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)旗下的校園實(shí)體書(shū)店品牌“獨(dú)秀書(shū)房”向公眾同時(shí)開(kāi)放了“獨(dú)秀書(shū)房廣西師大出版社集團(tuán)總部大樓旗艦店”“獨(dú)秀書(shū)房桂林航天工業(yè)學(xué)院店”“獨(dú)秀書(shū)房賀州學(xué)院店”三家地面店。連同2016年10月開(kāi)放的“獨(dú)秀書(shū)房玉林師范學(xué)院店”，“獨(dú)秀書(shū)房”實(shí)體書(shū)店已有4家。在“獨(dú)秀書(shū)房旗艦店”開(kāi)放儀式上，另有4所高校與廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)簽署了共建“獨(dú)秀書(shū)房”的框架協(xié)議。預(yù)計(jì)2018年底，廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)將在全國(guó)高校建成10家獨(dú)秀書(shū)房校園店。

　　作為一家出版機(jī)構(gòu)，廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)走進(jìn)校園開(kāi)辦實(shí)體書(shū)店，既是履行閱讀推廣、文化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，更是實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新文化服務(wù)的大膽嘗試。

　　在“全民閱讀”連續(xù)5年寫入《政府工作報(bào)告》以及“全民閱讀、書(shū)香社會(huì)”提升為國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代背景之下，針對(duì)不同群體的各類閱讀推廣品牌與活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)“獨(dú)秀書(shū)房”品牌則以高校師生群體為精準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，探索以運(yùn)營(yíng)大學(xué)校園書(shū)店為抓手的知識(shí)服務(wù)實(shí)踐。

　　一方面，面向高校的“獨(dú)秀書(shū)房”具有新型態(tài)公共閱讀空間的共性，即復(fù)合式的業(yè)態(tài)經(jīng)營(yíng)，集實(shí)體書(shū)店、咖啡文創(chuàng)為一體；體驗(yàn)式的平臺(tái)搭建，滿足休閑交流、創(chuàng)作分享等文化需求。另一方面，以打造“青年知識(shí)分子精神家園”為理念的“獨(dú)秀書(shū)房”在服務(wù)群體、目標(biāo)定位、運(yùn)營(yíng)策略等方面又有自身鮮明特征：

　　第一，突出雙效。出版社聯(lián)合高校組織開(kāi)展的常態(tài)化閱讀活動(dòng)為公益性，但復(fù)合式體驗(yàn)型的校園閱讀空間必須擁有自我造血功能。運(yùn)營(yíng)中，除了通過(guò)深入校園的實(shí)體書(shū)店進(jìn)行品牌展示、深挖地面渠道潛力外，最重要的是通過(guò)地面店經(jīng)營(yíng)抓住高校師生這一極具潛力的文化消費(fèi)群體，集合出版社品牌效應(yīng)和內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，推出高校通識(shí)課程及其他付費(fèi)的知識(shí)服務(wù)及產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)，促進(jìn)從單純內(nèi)容服務(wù)商向知識(shí)服務(wù)提供商的轉(zhuǎn)變。

　　第二，突出共贏。將“獨(dú)秀書(shū)房”作為校企合作共建的大學(xué)人文實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)共建人文實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)為出版社挖掘內(nèi)容資源、溝通讀者、建設(shè)品牌；為高校構(gòu)建閱讀、人文新生態(tài)。合作中，出版社發(fā)揮文化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，全面負(fù)責(zé)這一實(shí)驗(yàn)空間的建設(shè)運(yùn)營(yíng)；由高校發(fā)揮自身教育科研優(yōu)勢(shì)，以實(shí)驗(yàn)性、課程式的方式規(guī)劃、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)各類閱讀活動(dòng)及相關(guān)文化活動(dòng)；將出版社優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源和高校專家學(xué)者資源有效結(jié)合，共同創(chuàng)新推出融合出版行業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)服務(wù)及產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)包括高校“傳統(tǒng)課”“藝術(shù)課”“生活課”“創(chuàng)新課”等在內(nèi)的通識(shí)類音視頻課程產(chǎn)品，將高校閱讀服務(wù)、文化服務(wù)做到多層次多場(chǎng)景交付的機(jī)制，為青年知識(shí)分子群體打造整體文化解決方案。

　　第三，突出示范引領(lǐng)。建設(shè)在大學(xué)校園里的“獨(dú)秀書(shū)房”不僅可以是學(xué)校師生的文化客廳、文藝現(xiàn)場(chǎng)，是校園的文化地標(biāo)，也可以成為所在城市的文化地標(biāo)?！蔼?dú)秀書(shū)房”通過(guò)開(kāi)展科學(xué)、有序、可持續(xù)、可復(fù)制的閱讀活動(dòng)不僅能為校園營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，也能夠有效激勵(lì)并發(fā)揮高校師生在文化參與、文化創(chuàng)新方面的引領(lǐng)作用，以校園輻射城市，以學(xué)生帶動(dòng)市民，在助力書(shū)香校園建設(shè)之時(shí)，為書(shū)香社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　在社辦書(shū)店紛紛轉(zhuǎn)型升級(jí)的當(dāng)下，廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)將以融合創(chuàng)新的運(yùn)營(yíng)方式打造好、發(fā)展好“獨(dú)秀書(shū)房”這一校園實(shí)體書(shū)店品牌，持續(xù)為高校青年知識(shí)分子群體提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。 （劉  艷）