在針對不同群體的各類閱讀推廣品牌與活動(dòng)不斷涌現(xiàn)的背景下，廣西師范大學(xué)出版社將閱讀推廣的對象精準(zhǔn)定位為高校師生群體。
　　                                                                                    ——張藝兵

　　□廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長 張藝兵

　　高校是文化資源的聚集地，具有組織開展閱讀活動(dòng)的天然優(yōu)勢，是進(jìn)行全民閱讀推廣普及活動(dòng)的一個(gè)重要陣地。在針對不同群體的各類閱讀推廣品牌與活動(dòng)不斷涌現(xiàn)的背景下，廣西師范大學(xué)出版社將閱讀推廣的對象精準(zhǔn)定位為高校師生群體。通過建設(shè)校園實(shí)體書店，進(jìn)行常態(tài)化、可持續(xù)性的閱讀類文化活動(dòng)，持續(xù)深耕高校市場，創(chuàng)新發(fā)展面向青年知識分子的文化服務(wù)，既是大學(xué)出版社對高校文化服務(wù)的一種方式，又是履行閱讀推廣、文化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，更是實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新文化服務(wù)的大膽嘗試。

　　以高校師生為精準(zhǔn)服務(wù)對象，通過品牌和項(xiàng)目的系統(tǒng)化運(yùn)作，創(chuàng)新校園文化服務(wù)新路徑。廣西師大社以“獨(dú)秀書房”為品牌，通過與高校共建大學(xué)人文實(shí)驗(yàn)室的方式，走進(jìn)校園開辦實(shí)體書店，并以高校師生為精準(zhǔn)服務(wù)對象，以打造“青年知識分子精神家園”為理念，以“創(chuàng)建高校閱讀新生態(tài)、打造城市文化新地標(biāo)”為品牌定位，探索實(shí)踐以運(yùn)營大學(xué)校園書店為抓手的知識服務(wù)。

　　依托“獨(dú)秀書房”和分布在各高校的“觀文館”讀書社團(tuán)，開展的一系列科學(xué)、有序、可持續(xù)、可復(fù)制的閱讀活動(dòng)為校園營造了濃郁的閱讀氛圍，為高校建構(gòu)了閱讀、人文新生態(tài)，并使之融入校園文化，創(chuàng)新人文素質(zhì)養(yǎng)成。自2016年10月，同時(shí)推出實(shí)體書店品牌“獨(dú)秀書房”和閱讀推廣文化服務(wù)品牌“觀文館”以來，截至今年世界讀書日，共有4家“獨(dú)秀書房”在高校落地，圍繞高校師生這一群體開展的“觀文館”閱讀推廣活動(dòng)有數(shù)十場，參與人數(shù)達(dá)數(shù)十萬人。僅今年世界讀書日期間，廣西師大社就聯(lián)合全國65所高校開展了一場“觀文館‘4·23’經(jīng)典共讀”的閱讀實(shí)驗(yàn)，以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同形式，詮釋了經(jīng)典的魅力，傳遞了閱讀的快樂?；顒?dòng)共有65個(gè)會(huì)場，參與人數(shù)達(dá)數(shù)萬人。

　　以古今中外經(jīng)典著作為傳播內(nèi)容，通過青年學(xué)生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新文化傳播新模式。閱讀對青年學(xué)生成長的影響不言而喻，尤其是經(jīng)典閱讀，將奠定一個(gè)人精神成長的高度，影響一個(gè)人文化人格的發(fā)展。廣西師大社在閱讀推廣工作中，以古今中外經(jīng)典著作為傳播內(nèi)容，積極探索青年學(xué)生喜聞樂見的傳播方式，旨在讓青年學(xué)生從不同的角度感知閱讀，以不同的方式分享閱讀成果，讓閱讀真正成為一種校園生活方式。每年世界讀書日，廣西師大社聯(lián)合全國高校共同舉辦的“觀文館‘4·23’經(jīng)典共讀”，就是一次全國范圍內(nèi)跨越時(shí)空的閱讀實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同方式，從不同的角度來詮釋經(jīng)典的魅力；“行走的書單”觀文館青年學(xué)生閱讀微視頻大賽，則是用當(dāng)代青年學(xué)生喜聞樂見的微視頻方式探索閱讀的多種可能性，通過流動(dòng)的畫面、富有創(chuàng)意的表達(dá)，展現(xiàn)青年學(xué)生對經(jīng)典的理解與思考；觀文館領(lǐng)讀暑期計(jì)劃，面向大學(xué)生招募校園領(lǐng)讀者，利用其暑期返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之機(jī)，號召其組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開展一系列經(jīng)典閱讀活動(dòng)，使閱讀不僅內(nèi)化為個(gè)人的文化品格，也外化成個(gè)人服務(wù)社會(huì)、反哺社會(huì)的力量。

　　以共建“高校人文實(shí)驗(yàn)室”為抓手，探索實(shí)踐校園人文IP運(yùn)營模式。作為高校著力塑造和弘揚(yáng)的人文精神，既需要自然的積淀與養(yǎng)成，更需要著意的培養(yǎng)和凝聚。閱讀正是文化傳承、文明養(yǎng)成、品格塑造的重要途徑。將以閱讀活動(dòng)為主體的實(shí)體書店空間與素養(yǎng)積淀的人文實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合二為一，不僅是文化企業(yè)與高校的合作創(chuàng)新，更是學(xué)生人文素養(yǎng)教育與閱讀推廣的創(chuàng)新性探索。

　　廣西師大社正是通過與高校共建“人文實(shí)驗(yàn)室”的嘗試，將實(shí)體書店開進(jìn)校園。以“獨(dú)秀書房”為實(shí)體的高校人文實(shí)驗(yàn)室不僅讓出版社和高校這兩個(gè)重要的閱讀推廣者達(dá)成互惠共贏的合作，而且為常態(tài)化的閱讀推廣活動(dòng)提供了可以借鑒的模式參考。