今年7月24日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步支持高校校園實(shí)體書(shū)店發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各高校應(yīng)至少有一所圖書(shū)經(jīng)營(yíng)品種、規(guī)模與本校特點(diǎn)相適應(yīng)的校園實(shí)體書(shū)店，沒(méi)有的應(yīng)盡快補(bǔ)建。這也是繼2016年6月中宣部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持實(shí)體書(shū)店發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》之后對(duì)實(shí)體書(shū)店發(fā)展措施的進(jìn)一步推進(jìn)。

“獨(dú)秀書(shū)房”是廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)廣西師大社）在“全民閱讀、書(shū)香社會(huì)”提升為國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，推出的高校實(shí)體書(shū)店品牌。第一家獨(dú)秀書(shū)房于2016年10月在玉林師范學(xué)院落地并對(duì)外開(kāi)放。截至2019年4月22日，獨(dú)秀書(shū)房已建成11家，經(jīng)營(yíng)總面積逾4000平方米，圖書(shū)品種10萬(wàn)余種，圖書(shū)總碼洋上千萬(wàn)元，輻射廣西壯族自治區(qū)內(nèi)6個(gè)城市9所高校及周邊的上百萬(wàn)師生和市民群體。

  轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，共建大學(xué)“人文實(shí)驗(yàn)室”

廣西師大社自成立以來(lái)，一直致力于服務(wù)高校，打造優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣活動(dòng)，積極響應(yīng)并踐行國(guó)家對(duì)全民閱讀的倡導(dǎo)。廣西師大社集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)張藝兵說(shuō)：“高校是文化資源的聚集地，具有組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)天然的優(yōu)勢(shì)，是進(jìn)行全民閱讀推廣普及活動(dòng)的重要陣地。作為一家專(zhuān)業(yè)的出版機(jī)構(gòu)，廣西師大社集團(tuán)聯(lián)合高校共建獨(dú)秀書(shū)房，既是履行閱讀推廣、文化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，更是實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新文化服務(wù)的大膽嘗試。”

作為獨(dú)秀書(shū)房的引領(lǐng)者和見(jiàn)證者，廣西師范大學(xué)校長(zhǎng)賀祖斌主張將校園書(shū)店打造成高校的“人文實(shí)驗(yàn)室”。他說(shuō)：“我們的大學(xué)里有許許多多理工科實(shí)驗(yàn)室，卻沒(méi)有人文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室。我們需要打造一些‘人文實(shí)驗(yàn)室’型的校園書(shū)店，讓學(xué)生通過(guò)潛移默化的熏陶，自然具備人文氣質(zhì)和讀書(shū)品位，真正達(dá)到‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’?！?/span>

以獨(dú)秀書(shū)房為實(shí)體的高校“人文實(shí)驗(yàn)室”，不僅讓出版社和高校這兩個(gè)重要的閱讀推廣者達(dá)成互惠共贏的合作，而且為常態(tài)化的閱讀推廣活動(dòng)提供了可以借鑒的參考模式。在獨(dú)秀書(shū)房，大學(xué)生可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式參與書(shū)店的運(yùn)營(yíng)管理，參與甚至主導(dǎo)書(shū)店里的閱讀沙龍、新書(shū)分享、書(shū)畫(huà)策展、手工課堂、茶藝咖啡課程等人文活動(dòng)，在體驗(yàn)式的文化浸潤(rùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園實(shí)體書(shū)店的社會(huì)服務(wù)功能。

情懷與生存，“雙品牌”創(chuàng)新校園文化服務(wù)

校園實(shí)體書(shū)店的運(yùn)營(yíng)往往存在重重壓力，如巨大的租金、水電消耗等經(jīng)濟(jì)壓力，網(wǎng)店及電子化閱讀的沖擊，所處高校地理位置偏僻難以輻射周邊市民群體等。

獨(dú)秀書(shū)房應(yīng)該如何突破這些困境？張藝兵談道，廣西師大社在高校創(chuàng)辦實(shí)體書(shū)店，采用以“獨(dú)秀書(shū)房”實(shí)體書(shū)店品牌為硬件，以“觀文館”閱讀推廣文化服務(wù)品牌為軟件的“雙品牌”運(yùn)營(yíng)模式，依托獨(dú)秀書(shū)房和分布在各高校的“觀文館”讀書(shū)社團(tuán)，開(kāi)展一系列科學(xué)、有序、可持續(xù)、可復(fù)制的閱讀活動(dòng)，為校園營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，為高校建構(gòu)閱讀、人文新生態(tài)，并使之融入校園文化，創(chuàng)新人文素質(zhì)的養(yǎng)成。

觀文館“‘4·23’經(jīng)典共讀”，在每年世界讀書(shū)日期間，聯(lián)合全國(guó)高校共同舉辦，倡導(dǎo)以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同形式詮釋經(jīng)典的魅力，感知和傳遞閱讀的樂(lè)趣；觀文館“大手牽小手領(lǐng)讀暑期”，為孩子量身定制經(jīng)典閱讀課程，招募大學(xué)生領(lǐng)讀者走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)；“行走的書(shū)單”觀文館青年學(xué)生閱讀微視頻大賽，用微視頻的方式探索閱讀的多種可能性，通過(guò)流動(dòng)的畫(huà)面、富有創(chuàng)意的表達(dá)，展現(xiàn)青年學(xué)生對(duì)古今中外經(jīng)典著作的理解與思考。

通過(guò)“獨(dú)秀書(shū)房”和“觀文館”兩個(gè)品牌的互相補(bǔ)充，共同實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、多元化、品質(zhì)化的閱讀推廣，為獨(dú)秀書(shū)房的運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新注入了持續(xù)動(dòng)力。

    展望與呼吁，共同建設(shè)書(shū)香校園

以獨(dú)秀書(shū)房為主體申報(bào)的“基于實(shí)體書(shū)店的O+O校園閱讀推廣”項(xiàng)目入選2017年國(guó)家新聞出版改革發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)；2018年，獨(dú)秀書(shū)房·玉師店被廣西壯族自治區(qū)新聞出版廣電局評(píng)為“八桂特色書(shū)店”；獨(dú)秀書(shū)房·旗艦店、玉師店、廣藝店分別獲評(píng)中國(guó)書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)2018年“年度社辦書(shū)店”“年度人文書(shū)店”“年度主題書(shū)店”。廣西壯族自治區(qū)婦聯(lián)“‘書(shū)香八桂 父母同行’親子閱讀基地”、桂林市婦聯(lián)“桂林市幸福家庭與兒童友好成長(zhǎng)基地”掛牌獨(dú)秀書(shū)房·旗艦店；“新時(shí)代講習(xí)所”掛牌獨(dú)秀書(shū)房·賀院店、獨(dú)秀書(shū)房·玉師店、獨(dú)秀書(shū)房·育才店……在收獲這些成績(jī)與肯定的同時(shí)，張藝兵對(duì)獨(dú)秀書(shū)房的發(fā)展提出了更高的要求與期待。他說(shuō)：“未來(lái)3年，‘獨(dú)秀書(shū)房’品牌將繼續(xù)走進(jìn)區(qū)內(nèi)外高校，共建20—30家校園實(shí)體書(shū)店，為常態(tài)化的閱讀推廣文化提供更多可能性?！?/span>

為此，以獨(dú)秀書(shū)房為代表的校園實(shí)體書(shū)店，也呼吁社會(huì)各界給予更多的重視和扶持，由國(guó)家財(cái)政或地方財(cái)政予以租金補(bǔ)貼和專(zhuān)項(xiàng)支持資金，提供傾斜性的優(yōu)惠政策，健全高校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，宣傳、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)等多部門(mén)協(xié)同，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)支持措施的工作機(jī)制。讓實(shí)體書(shū)店成為高校里一道亮麗的風(fēng)景，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，是倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)題中應(yīng)有之義。

獨(dú)秀書(shū)房·育才店外景 （黃珊虎 攝）

獨(dú)秀書(shū)房·育才店外景 （李顯楊 攝）

獨(dú)秀書(shū)房?jī)?nèi)景

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