今年7月24日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步支持高校校園實體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見》，要求各高校應(yīng)至少有一所圖書經(jīng)營品種、規(guī)模與本校特點相適應(yīng)的校園實體書店，沒有的應(yīng)盡快補(bǔ)建。這也是繼2016年6月中宣部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持實體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見》之后對實體書店發(fā)展措施的進(jìn)一步推進(jìn)。

“獨秀書房”是廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)有限公司（以下簡稱廣西師大社）在“全民閱讀、書香社會”提升為國家戰(zhàn)略的時代背景下，推出的高校實體書店品牌。第一家獨秀書房于2016年10月在玉林師范學(xué)院落地并對外開放。截至2019年4月22日，獨秀書房已建成11家，經(jīng)營總面積逾4000平方米，圖書品種10萬余種，圖書總碼洋上千萬元，輻射廣西壯族自治區(qū)內(nèi)6個城市9所高校及周邊的上百萬師生和市民群體。

  轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，共建大學(xué)“人文實驗室”

廣西師大社自成立以來，一直致力于服務(wù)高校，打造優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣活動，積極響應(yīng)并踐行國家對全民閱讀的倡導(dǎo)。廣西師大社集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長張藝兵說：“高校是文化資源的聚集地，具有組織開展閱讀活動天然的優(yōu)勢，是進(jìn)行全民閱讀推廣普及活動的重要陣地。作為一家專業(yè)的出版機(jī)構(gòu)，廣西師大社集團(tuán)聯(lián)合高校共建獨秀書房，既是履行閱讀推廣、文化建設(shè)的社會責(zé)任和主動擔(dān)當(dāng)，更是實現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新文化服務(wù)的大膽嘗試?！?/span>

作為獨秀書房的引領(lǐng)者和見證者，廣西師范大學(xué)校長賀祖斌主張將校園書店打造成高校的“人文實驗室”。他說：“我們的大學(xué)里有許許多多理工科實驗室，卻沒有人文類實驗室。我們需要打造一些‘人文實驗室’型的校園書店，讓學(xué)生通過潛移默化的熏陶，自然具備人文氣質(zhì)和讀書品位，真正達(dá)到‘腹有詩書氣自華’?！?/span>

以獨秀書房為實體的高校“人文實驗室”，不僅讓出版社和高校這兩個重要的閱讀推廣者達(dá)成互惠共贏的合作，而且為常態(tài)化的閱讀推廣活動提供了可以借鑒的參考模式。在獨秀書房，大學(xué)生可以通過勤工助學(xué)的方式參與書店的運營管理，參與甚至主導(dǎo)書店里的閱讀沙龍、新書分享、書畫策展、手工課堂、茶藝咖啡課程等人文活動，在體驗式的文化浸潤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將活動成果轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品，真正實現(xiàn)閱讀推廣活動的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)校園實體書店的社會服務(wù)功能。

情懷與生存，“雙品牌”創(chuàng)新校園文化服務(wù)

校園實體書店的運營往往存在重重壓力，如巨大的租金、水電消耗等經(jīng)濟(jì)壓力，網(wǎng)店及電子化閱讀的沖擊，所處高校地理位置偏僻難以輻射周邊市民群體等。

獨秀書房應(yīng)該如何突破這些困境？張藝兵談道，廣西師大社在高校創(chuàng)辦實體書店，采用以“獨秀書房”實體書店品牌為硬件，以“觀文館”閱讀推廣文化服務(wù)品牌為軟件的“雙品牌”運營模式，依托獨秀書房和分布在各高校的“觀文館”讀書社團(tuán)，開展一系列科學(xué)、有序、可持續(xù)、可復(fù)制的閱讀活動，為校園營造濃郁的閱讀氛圍，為高校建構(gòu)閱讀、人文新生態(tài)，并使之融入校園文化，創(chuàng)新人文素質(zhì)的養(yǎng)成。

觀文館“‘4·23’經(jīng)典共讀”，在每年世界讀書日期間，聯(lián)合全國高校共同舉辦，倡導(dǎo)以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同形式詮釋經(jīng)典的魅力，感知和傳遞閱讀的樂趣；觀文館“大手牽小手領(lǐng)讀暑期”，為孩子量身定制經(jīng)典閱讀課程，招募大學(xué)生領(lǐng)讀者走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開展經(jīng)典閱讀活動；“行走的書單”觀文館青年學(xué)生閱讀微視頻大賽，用微視頻的方式探索閱讀的多種可能性，通過流動的畫面、富有創(chuàng)意的表達(dá)，展現(xiàn)青年學(xué)生對古今中外經(jīng)典著作的理解與思考。

通過“獨秀書房”和“觀文館”兩個品牌的互相補(bǔ)充，共同實現(xiàn)常態(tài)化、多元化、品質(zhì)化的閱讀推廣，為獨秀書房的運營與創(chuàng)新注入了持續(xù)動力。

    展望與呼吁，共同建設(shè)書香校園

以獨秀書房為主體申報的“基于實體書店的O+O校園閱讀推廣”項目入選2017年國家新聞出版改革發(fā)展項目庫；2018年，獨秀書房·玉師店被廣西壯族自治區(qū)新聞出版廣電局評為“八桂特色書店”；獨秀書房·旗艦店、玉師店、廣藝店分別獲評中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會2018年“年度社辦書店”“年度人文書店”“年度主題書店”。廣西壯族自治區(qū)婦聯(lián)“‘書香八桂 父母同行’親子閱讀基地”、桂林市婦聯(lián)“桂林市幸福家庭與兒童友好成長基地”掛牌獨秀書房·旗艦店；“新時代講習(xí)所”掛牌獨秀書房·賀院店、獨秀書房·玉師店、獨秀書房·育才店……在收獲這些成績與肯定的同時，張藝兵對獨秀書房的發(fā)展提出了更高的要求與期待。他說：“未來3年，‘獨秀書房’品牌將繼續(xù)走進(jìn)區(qū)內(nèi)外高校，共建20—30家校園實體書店，為常態(tài)化的閱讀推廣文化提供更多可能性。”

為此，以獨秀書房為代表的校園實體書店，也呼吁社會各界給予更多的重視和扶持，由國家財政或地方財政予以租金補(bǔ)貼和專項支持資金，提供傾斜性的優(yōu)惠政策，健全高校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，宣傳、資產(chǎn)、財務(wù)等多部門協(xié)同，細(xì)化落實各項支持措施的工作機(jī)制。讓實體書店成為高校里一道亮麗的風(fēng)景，促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才，是倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香社會題中應(yīng)有之義。

獨秀書房·育才店外景 （黃珊虎 攝）

獨秀書房·育才店外景 （李顯楊 攝）

獨秀書房內(nèi)景

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