4月24日，由廣西師范大學(xué)出版?zhèn)髅窖芯吭汉图瘓F(tuán)公司主辦，集團(tuán)公司高教分社承辦的“2021年高等學(xué)校勞動(dòng)教育課程教材研討會(huì)”在桂林成功舉辦。
中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副校長(zhǎng)劉麗紅，廣西師范大學(xué)黨委副書記曠永青、副校長(zhǎng)林春逸，華南師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)李衛(wèi)東，重慶工業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委書記王官成，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李衛(wèi)東，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院學(xué)工辦主任張毅哲，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支書記齊守泉，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)伍耿清，北海職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)藍(lán)偉，梧州職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)李偉，集團(tuán)公司黨委書記、董事長(zhǎng)黃軒莊，以及全國43所本科、高職院校的160余名教師代表出席了本次研討會(huì)。大會(huì)開幕式由集團(tuán)公司副總裁施東毅主持。
廣西師范大學(xué)黨委副書記曠永青教授致辭（黃國生 攝）
曠永青在致辭中強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代背景下開展勞動(dòng)教育的重要戰(zhàn)略意義，指出高校作為培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的最后一棒，應(yīng)在更新勞動(dòng)教育觀念，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系等方面下功夫。作為《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》主編之一，曠永青還介紹了教材出版的背景意義、內(nèi)容特色，以及下一步完善數(shù)字化、立體化配套教學(xué)資源的計(jì)劃。
集團(tuán)公司黨委書記、董事長(zhǎng)黃軒莊致辭（黃國生 攝）
黃軒莊在致辭中介紹了集團(tuán)公司認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)精神，抓住機(jī)遇，克服疫情期間給工作帶來的不利影響，組織一批全國勞動(dòng)教育專家和學(xué)者，編寫出版《高職生勞動(dòng)教育教程》和《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》的全過程，表示未來將繼續(xù)發(fā)揮集團(tuán)公司在教育出版方面的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守服務(wù)教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的辦社初衷，持續(xù)打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
研討會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是專家主題報(bào)告，分上下午兩場(chǎng)，分別由施東毅和集團(tuán)公司高教分社運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、玉林分社社長(zhǎng)張貽松主持。7名勞動(dòng)教育專家圍繞勞動(dòng)教育怎么開、怎么講，課程怎么建設(shè)以及教材的編寫使用等方面進(jìn)行了授課，并分享了本校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副校長(zhǎng)劉麗紅教授作題為《新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課怎么開？怎么講？》的報(bào)告（黃國生 攝）
中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院作為我國開展勞動(dòng)教育教學(xué)和研究最早、最權(quán)威的高校之一，在勞動(dòng)教育的研究和實(shí)踐方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。劉麗紅教授在以《新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課怎么開？怎么講？》為題的報(bào)告中，圍繞“勞動(dòng)教育必修課怎么開”“勞動(dòng)教育課程效果怎么樣”“勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)怎么設(shè)計(jì)”等問題介紹了該校的做法與經(jīng)驗(yàn)。
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李衛(wèi)東教授作題為《新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)實(shí)踐探索》的報(bào)告（黃國生 攝）
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院李衛(wèi)東教授作了題為《新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)實(shí)踐探索》的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了開展勞動(dòng)教育的重要意義，指出各個(gè)學(xué)校應(yīng)落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》相關(guān)精神，按照《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》具體要求開展勞動(dòng)教育。同時(shí)還指出了當(dāng)前職業(yè)院校勞動(dòng)教育存在的主要問題，以及廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)方面的探索與實(shí)踐。
廣西師范大學(xué)副校長(zhǎng)林春逸教授作題為《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育教材編寫和課程建設(shè)的探索》的報(bào)告（黃國生 攝）
林春逸教授作了題為《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育教材編寫和課程建設(shè)的探索》的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)教材建設(shè)是育人育才的重要依托，是事關(guān)能否落實(shí)國家事權(quán)的重大戰(zhàn)略問題。同時(shí)指出《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》教材編寫的幾個(gè)特點(diǎn)：突出政治性和思想性，做到政治性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一；突出時(shí)代性；突出融合性；突出創(chuàng)新性；突出實(shí)踐性。他提出新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育課程建設(shè)應(yīng)突出價(jià)值導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，注重課程教學(xué)資源開發(fā)，突出“金課”標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決課程建設(shè)中“教什么”“教給誰”“怎樣教”“誰來教”“在哪里教”等問題。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王官成教授作題為《職業(yè)院校勞動(dòng)教育“三教”改革的探索與實(shí)踐》的報(bào)告（黃國生 攝）
王官成教授在題為《職業(yè)院校勞動(dòng)教育“三教”改革的探索與實(shí)踐》的報(bào)告中，指出勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，具有長(zhǎng)期性、多維性、融通性等特點(diǎn)，并重點(diǎn)介紹了重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐：注重頂層設(shè)計(jì)，打造勞動(dòng)教育生態(tài)；賦能教師，提升素養(yǎng)能力；升級(jí)教材，探索教材改革。
華南師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)李衛(wèi)東副教授作題為《勞動(dòng)教育融入大學(xué)生涯規(guī)劃全過程 構(gòu)建職業(yè)與人生發(fā)展核心能力體系》的報(bào)告（黃國生 攝）
華南師范大學(xué)李衛(wèi)東副教授李衛(wèi)東教授在以《勞動(dòng)教育融入大學(xué)生涯規(guī)劃全過程 構(gòu)建職業(yè)與人生發(fā)展核心能力體系》為題的報(bào)告中，指出應(yīng)將勞動(dòng)教育融入大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃全過程，在勞動(dòng)教育過程中建構(gòu)大學(xué)生核心能力體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院學(xué)工辦主任張毅哲作題為《探索“六融合”模式，推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育》的報(bào)告（黃國生 攝）
張毅哲主任在題為《探索“六融合”模式，推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育》的報(bào)告中重點(diǎn)介紹了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展勞動(dòng)教育的“八個(gè)結(jié)合”和“六融入”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！鞍藗€(gè)結(jié)合”即將勞動(dòng)教育與思想政治教育相結(jié)合、與專業(yè)教育相結(jié)合、與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合、與產(chǎn)教融合相結(jié)合、與職業(yè)生涯教育及就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合?！傲谌搿奔磳趧?dòng)教育融入課堂教學(xué)、融入實(shí)踐教學(xué)、融入雙創(chuàng)教育、融入學(xué)生日常管理、融入校園文化、融入社會(huì)實(shí)踐。
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支書記齊守泉教授作題為《新時(shí)代高職文化課、思政課和勞動(dòng)教育課課程體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐》的報(bào)告（黃國生 攝）
齊守泉教授在題為《新時(shí)代高職文化課、思政課和勞動(dòng)教育課課程體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐》的報(bào)告中指出，文化課、思政課和勞動(dòng)教育課三者之間雖有差別，但卻有一定的互補(bǔ)性與相互促進(jìn)性，大學(xué)生在勞動(dòng)教育與實(shí)踐中可修德、啟智、育美，需要文化課、思政課的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，建立三者協(xié)同育人課程體系，可達(dá)成勞動(dòng)品德塑造、勞動(dòng)情懷培育、職業(yè)素養(yǎng)提升的教學(xué)目標(biāo)。
集團(tuán)公司副總裁施東毅主持大會(huì)開幕式 （黃國生 攝）
集團(tuán)公司高教分社運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、玉林分社社長(zhǎng)張貽松主持專家主題報(bào)告會(huì)（黃國生 攝）
此次研討會(huì)是全國高?？绲赜蛲七M(jìn)勞動(dòng)教育領(lǐng)域交流與合作的有益嘗試，與會(huì)專家對(duì)此次研討會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，并指出，希望將研討會(huì)持續(xù)開展下去，各校將以此為平臺(tái)共同探討高校勞動(dòng)教育課程體系的建設(shè)、教材的編寫及使用，共同助力新時(shí)代勞動(dòng)教育取得新成果。
據(jù)悉，由劉麗紅主審，彭遠(yuǎn)威、張鋒興、李衛(wèi)東主編，集團(tuán)公司出版的《高職生勞動(dòng)教育教程》已于2020年9月正式出版進(jìn)入課堂，全國15所高職院校使用了本教材。由劉麗紅主審，曠永青、林春逸、陳湘如、曾昭皓主編，適合本科學(xué)段學(xué)生使用的《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》也已于2021年3月正式出版。
