2023年，我社出版圖書2775 種（含再版重印圖書1952種），其中教育類圖書1426種，占比51.39%；社科類圖書837種，占比30.16%；文獻類圖書100種，占比3.6%；藝術(shù)類圖書73種，占比2.63%；青少類圖書339種，占比12.22%。

作為廣西唯一的高校出版社，廣西師范大學(xué)出版社集團（以下簡稱“廣西師大社”）一直很重視教育類圖書和學(xué)術(shù)著作的出版工作，積極服務(wù)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展。近年來，廣西師大社出版了《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生生態(tài)文明教育》《中職生勞動教育教程》等一批“雙效”突出的優(yōu)質(zhì)教材。其中，9種圖書入選“當(dāng)代高等藝術(shù)教育特色系列教材”，近10種圖書入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。此外，廣西師大社還出版了國家重點出版物出版專項規(guī)劃項目“西南民族典籍譯叢”（5種）、中華學(xué)術(shù)外譯項目《新加坡儒學(xué)史》、國家出版基金項目《湘江戰(zhàn)役史料文叢》等學(xué)術(shù)著作，服務(wù)和推動高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

廣西師大社高度重視意識形態(tài)工作，堅決守好陣地安全，基于出版業(yè)務(wù)實踐，逐步構(gòu)建了覆蓋全流程、全環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障體系。選題實行編輯室、分社、出版社三級選題論證制度，切實把好源頭關(guān)口；嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校一讀”制度，切實落實責(zé)任編輯、責(zé)任校對制度，積極使用校對軟件、人工智能工具輔助審校，終審實行會審制度強化領(lǐng)導(dǎo)和專家雙重把關(guān)；嚴(yán)格實施清樣質(zhì)檢制度，圖書清樣質(zhì)檢合格方可付印。針對教材出版，實施嚴(yán)格的政治審查、專業(yè)審查、綜合審查、專題審查、對比審查等制度，確保教材質(zhì)量過硬。

關(guān)于出版業(yè)和大學(xué)出版社的機遇，我認(rèn)為職業(yè)教育板塊發(fā)展?jié)摿薮蟆＝陙?，廣西師大社以高質(zhì)量建設(shè)職業(yè)教育規(guī)劃教材為核心和引領(lǐng)，職業(yè)教育公共課與專業(yè)課教材、高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育教材并重發(fā)展，統(tǒng)籌編寫、出版、發(fā)行一系列多元化職教教材，助力中國特色高質(zhì)量職業(yè)教育教材體系建設(shè)。其中，我社申報的職業(yè)教育國家規(guī)劃教材和廣西規(guī)劃教材中，《高職生入學(xué)教育》等8種教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等46種教材入選廣西“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材（第一批）。在專業(yè)課教材建設(shè)上，我社著重對廣西的中國特色高水平高職學(xué)校和中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)校（“雙高”學(xué)校）的專業(yè)課教材進行開發(fā)，與廣西多所“雙高”學(xué)校建立了深度合作關(guān)系，成功協(xié)同開發(fā)了多種新形態(tài)專業(yè)課教材，形成了規(guī)?；l(fā)展格局。

數(shù)字出版方面，廣西師大社堅持“出版+文化+科技”的發(fā)展方向，推動先進科技應(yīng)用于出版實踐，加強頂層設(shè)計和資源統(tǒng)籌，圍繞產(chǎn)品研發(fā)、渠道運營、項目建設(shè)、新業(yè)態(tài)開發(fā)等重點工作，大膽探索融合發(fā)展工作新思路、新方法，持續(xù)推進數(shù)字平臺合作和數(shù)字資源建設(shè)?！岸鼗瓦z書數(shù)據(jù)庫”“老年教育云服務(wù)項目”“藝術(shù)年鑒數(shù)據(jù)庫”“舊海關(guān)史料數(shù)據(jù)庫”“珍稀古籍文獻學(xué)術(shù)資源知識服務(wù)平合”等是近3年來的重點數(shù)字化項目。

此外，近兩年廣西師大社高等教育出版板塊有70多種紙質(zhì)教材完成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型，占同期教材總數(shù)的50%以上。重點完成了“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材和自廣西壯族治區(qū)規(guī)劃教材的數(shù)字資源建設(shè)，繼續(xù)推進了入學(xué)教育、安全教育、勞動教育、美育、公共體育、計算機教育等重點教材的數(shù)字資源配套和完善工作，數(shù)字資源服務(wù)教育效果不斷顯現(xiàn)。我社積極適應(yīng)廣大院校對于數(shù)字化新形態(tài)教材的迫切需求，通過與眾多院校、教材編寫團隊、知名教育科技公司合作，協(xié)同研發(fā)可聽、可視、可練、可互動的新形態(tài)一體化數(shù)字教材。同時，搭建了線上教育服務(wù)平臺“獨秀課堂”（獨秀云課堂），提升數(shù)字化教材的服務(wù)水平。我們正在推進數(shù)字教材云平臺項目建設(shè)，進一步加大數(shù)字教材建設(shè)力度，提升數(shù)字教材質(zhì)量，利用人工智能等前沿技術(shù)，提升教材的使用體驗，以促進教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

回顧開發(fā)數(shù)字出版物、開展職業(yè)教育項目的過程，我們曾遇到一些難題。例如，在人才隊伍上，既懂出版又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型編輯人才，以及既了解職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)又熟悉職業(yè)院校教材需求的營銷人員都較為缺乏；在平臺運營方面，線上教育服務(wù)平臺“獨秀課堂”（獨秀云課堂）的運營主要依托外部互聯(lián)網(wǎng)公司的數(shù)字教育平臺，在合作模式的穩(wěn)定性、溝通的效率等方面，還有不小的優(yōu)化空間。有關(guān)投入成本與產(chǎn)出效益的考量，以及作為地方大學(xué)出版社的出版資源、作者資源獲取，也是面臨的現(xiàn)實困難。

面對上述問題，廣西師大社采取了一些針對性措施。其一，選好突破口，不斷加強數(shù)字教材系統(tǒng)化建設(shè)，以通識課教材為主，以專業(yè)課教材為輔，系統(tǒng)打造了課程視頻、試題庫、電子課件、教案等多系列數(shù)字資源庫，涵蓋高職、中職和本科學(xué)段，不斷提升相關(guān)教材的延展性、便捷性、可用性。其二，以業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向強化人才隊伍建設(shè)，更加精準(zhǔn)地組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實推動編輯人員與營銷人員業(yè)務(wù)深度銜接融合。其三，不斷強化編輯人員和營銷人員的產(chǎn)品思維、用戶思維和服務(wù)意識，推動他們主動聯(lián)系學(xué)校，深入了解學(xué)校的實際需求，更專業(yè)、高效地為學(xué)校提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

做好新時代融合出版是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是建設(shè)出版新質(zhì)生產(chǎn)力最重要的方面，需要做好頂層設(shè)計、統(tǒng)籌管理和分工部署，并對整體業(yè)務(wù)進行梳理，建立各業(yè)務(wù)板塊的數(shù)字化品牌，以順應(yīng)當(dāng)下融合出版主流需求。同時，更需要大力投入人力、物力、資金，提升全體員工數(shù)字化素養(yǎng)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)思維轉(zhuǎn)型升級。唯有順應(yīng)形勢守正創(chuàng)新，方可建設(shè)可持續(xù)發(fā)展出版企業(yè)。

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